Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Outras matérias de Universidade

Tipos de Formação e Subsistemas Integrados no Subsistema de Formação Profissional para o Emprego

O subsistema de formação profissional para o emprego integra três tipos de formação ou subsistemas:

• Formação Profissional Regulamentada: Ministrada no sistema educacional, é da responsabilidade da Administração Educativa, em geral ou regional, de acordo com as transferências efectuadas ou a efectuar no futuro. Sem prejuízo da sua finalidade educacional, o seu objetivo é proporcionar qualificação profissional para assegurar a empregabilidade dos seus diplomados. É a formação que, dentro do sistema educacional, visa o desempenho qualificado das diversas profissões.

• Formação Profissional para os Desempregados: Como política de

PRESTAÇÃO DE PROTEÇÃO DE DESEMPREGO

O objetivo desta disposição é proteger aqueles que, podendo e querendo trabalhar, perderam seus empregos ou tiveram seu horário normal de trabalho reduzido. Assim, o desemprego pode ser total (quando se deixa o trabalho temporária ou permanentemente, deixando de receber o salário) ou parcial (quando há redução do horário de trabalho e do salário em pelo menos um terço).

A prestação de desemprego tem dois níveis: o contributivo e o assistencial, ambos obrigatórios. O primeiro consiste em conceder prestações alternativas de renda salarial, e o segundo (complementar ao anterior) visa proteger os trabalhadores que se encontram em uma das situações previstas no art. 215.

Têm direito a esse...

Competências Linguísticas no Serviço Público

Exigir competências linguísticas específicas para acesso ao serviço público não precisa de ser contrário ao princípio da igualdade. Se a Administração, por mandato constitucional, deve garantir o uso de duas línguas, as competências linguísticas devem ser integradas no núcleo do princípio da capacidade, tal como qualquer outra exigência de conhecimentos adequados para o trabalho profissional. Sem funcionários com as competências linguísticas necessárias, a Administração não poderia cumprir o mandato constitucional.

Esta dupla competência linguística requer uma resposta diferenciada. O credenciamento do domínio da língua oficial da Região Autónoma é uma verdadeira barreira...

1. O Papel Cultural do Poder Público

A história do Estado como promotor cultural remonta a tempos antigos e evoluiu, resultando na possibilidade de falar agora da existência de uma nova função governamental: a experiência "cultural".

O papel cultural das autoridades públicas no Estado de Cultura tem a missão de permitir que, uma vez garantida a autodeterminação cultural, esta possa efetivamente atingir a todos.

2. O Princípio da Solidariedade

A espinha dorsal do pluralismo cultural, a partir das ações do governo, respeita regras que não são impostas, mas que apelam à convergência de mentes, lealdade e colaboração entre os governos estadual e regional no chamado "princípio da solidariedade". Sua função é estabelecer o dever...

Há uma predominância dos direitos sociais frente aos direitos econômicos e sociais, bem como aos direitos econômicos, sociais e culturais.

Entendidos como direitos sociais:

• O titular da propriedade (os trabalhadores): seus próprios direitos na sua dimensão de classe social.
• O titular da propriedade (os trabalhadores): direitos desses grupos (trabalhadores, famílias, filhos...) que expressam a ideia de que o homem é sujeito de direito não apenas como um indivíduo, mas como membro de um grupo social.
• A liberdade de conteúdo econômico.
• Direitos de crédito: concretizados em prestações positivas do Estado para com indivíduos ou grupos para organizar eficazmente setores econômicos e sociais da vida coletiva.

O significado dos autores das...

Direitos e Liberdades Fundamentais

• Artigo 1º: A soberania reside na aldeia.
• Artigo 2º: Unidade da nação e o direito à autonomia.
• Artigo 6º: Partidos Políticos.
• Artigo 7º: Sindicatos e associações empresariais.
• Artigo 9º: Respeito da lei (1. Liberdade e igualdade, 2. Garantias jurídicas).
• Artigo 10º: Direitos das pessoas.
• Artigo 14º: Igualdade perante a lei.
• Artigo 15º: Direito à vida.
• Artigo 16º: Liberdade ideológica e religiosa.
• Artigo 17º: Direito à liberdade pessoal.
• Artigo 18º: Direito à privacidade e inviolabilidade do domicílio.
• Artigo 19º: Liberdade de circulação e residência.
• Artigo 20º: Liberdade de expressão.
• Artigo 21º: Direito de reunião.
• Artigo 22º: Liberdade de associação.
• Artigo 23º: Direito de participar.
• Artigo

Unidade Temática 1: Introdução

Lição 1: Conceitos Básicos do Direito Penal

1. Direito Penal e Controle Social: Conceito e Formas

Direito Penal: O ramo da legislação que regula o poder estatal de punir, determinando o que é punível (comportamentos desvaliosos) e suas consequências.

Quanto às Consequências Jurídicas pela Prática de Crime

• Sistema Monista: A pena é a única consequência da repressão da prática de um crime.
• Sistema Dualista: Integra as medidas de segurança.
• Terceira Via: Alguns autores defendem a reparação dos danos para substituir a pena ou atenuá-la/complementá-la, quando se contribui para satisfazer os fins das penas e as necessidades da vítima.

Significados do Termo Direito Penal

• Dogmática (Ciência do Direito

Funções da Administração

Planejamento: O processo de definição de metas e objetivos com suas respectivas estratégias de ação para desenvolver as atividades para alcançá-los.

Se não houver um plano de curso fixo da organização, eles estão planejando algumas atividades:

• A análise das situações atuais.
• Antecipando o futuro.
• A segmentação.
• A decisão de tais atividades.
• A escolha de estratégias corporativas e de negócios.
• A identificação dos recursos necessários para atingir os objetivos da organização.

Organização: Trata-se de projetar a estrutura mais adequada para a realização dos planos.

• Essa função determina:
• • medidas a serem implementadas,
  • como agrupar,
  • quem realiza e
  • claramente as posições e hierarquias dentro da organização.

A. Cessação de Funções

1. Renúncia: Deve ser apresentada por escrito e produz efeitos a partir da data em que a ordem ou resolução de aceitação for processada na íntegra. A renúncia só pode ser recusada quando o funcionário estiver sujeito a um sumário administrativo que possa resultar em demissão, mas mesmo neste caso, a decisão não pode demorar mais de 30 dias após a sua apresentação. A competência exclusiva para aceitar a renúncia é do Presidente da República ou da autoridade responsável pela nomeação. Se o funcionário não renunciar dentro de 48 horas, o cargo torna-se vago.
2. Obtenção de Aposentadoria ou Pensão Vitalícia: A cessação de funções ocorre no dia em que, de acordo com as normas pertinentes, o funcionário

Inclusão Educacional de Alunos com Deficiência Grave e Permanente na União Europeia

A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) é uma das inovações mais importantes e influentes que a maioria dos sistemas de ensino incorporou em suas políticas e práticas nas últimas décadas. N. E. Bank-Mikkelsen (1960), B. Nirje e W. Wolfensberger criaram, para pessoas com deficiência intelectual, o princípio de normalização, definido como o direito de desenvolver um modo de vida tão normal quanto possível e por meios tão normais quanto possível para elas.

Estendendo o nível de escolaridade do princípio da normalização encontrado na formação educacional de integração, o Relatório Warnock (1978) consagrou permanentemente...