Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Ensino Fundamental II

O que são os processos cognitivos?

A análise das diferentes alternativas que encontramos no horizonte no final do ano letivo inclui procurar e comparar informação sobre cada uma das possibilidades, excluir ou acrescentar opções sobre o futuro com base no que consideramos ser a felicidade ou a ausência dela (emoção) e, talvez, constatar que estamos bastante determinados a realizar um projeto que requer esforço (motivação/conação).

A mente humana é um sistema integrador de processos de natureza muito diversa — conscientes e inconscientes — fundamentais para a interação com o mundo e para a capacidade adaptativa das pessoas. São de natureza cognitiva, emocional e motivacional (conativa).

Nenhuma dimensão da mente é fácil...

Introdução à Sociologia

Realidade Social

- É um conjunto de interações entre os seres humanos. Compreende as maneiras de sentir, de pensar e de agir; as relações sociais e as ações estabelecidas e socialmente aceites.

A ciência social depende do homem, apesar deste ser livre. Na ciência exata, como trabalhamos com números e ciências mecânicas, temos resultados certos e previsíveis. Por exemplo, um fenómeno social como o casamento pode ser analisado tendo em conta a sua evolução histórica, os seus aspetos culturais, a relação existente entre a população e os indivíduos em idade de casar e a importância económica das famílias, entre outros.

Génese da Sociologia

- Está associada a três revoluções que possibilitaram...

O que é classe social para Karl Marx?

Para Marx, as classes sociais surgem a partir da divisão social do trabalho. Em razão dela, a sociedade se divide em possuidores e não detentores dos meios de produção.

Como relacionar a ideia de mais-valia com a realidade atual?

A mais-valia é o valor que o trabalhador produz menos o valor do seu próprio trabalho. Ela também ocorre nos dias atuais; as relações entre os homens caracterizam-se, portanto, por relações de exploração, oposição e contemporaneidade entre as classes sociais.

O que é materialismo histórico?

É o método que procura dar conta de toda e qualquer forma produtiva criada pelo ser humano em qualquer tempo e lugar. É o principal método de análise dos sociólogos.

Max Weber:

Avaliação Psicológica

Sinais e Sintomas

Verificar os SINAIS que são apresentados de forma clara e objetiva. Os sinais são indicadores observáveis.

Verificar os SINTOMAS que são apresentados de forma subjetiva na fala do paciente.

Funções Cognitivas

Consciência

Nível de CONSCIÊNCIA: Contato com a realidade; consciência da própria ação; ciência da cisão entre sujeito-objeto; consciência de quem é quem; orientação espaço-temporal.

Atenção

Tipos de ATENÇÃO: Concentrada; dividida; alternada; hipervigilância; hipovigilância; normal.

Pensamento

PENSAMENTO (Curso, forma e conteúdo)

Curso: Velocidade com que o pensamento é expresso.

• Fuga de idéias
• Bloqueio
• Prolixidade
• Descarrilamento
• Preservação

Forma: Maneira como processa as idéias...

Sinais e Sintomas

Verificar os SINAIS que são apresentados de forma clara e objetiva. Os sinais são indicadores observáveis.

Verificar os SINTOMAS que são apresentados de forma subjetiva na fala do paciente.

Nível de Consciência

Nível de CONSCIÊNCIA: Contato com a realidade; consciência da própria ação; ciência da cisão entre sujeito-objeto; consciência de quem é quem; orientação espaço-temporal.

Tipos de Atenção

Tipos de ATENÇÃO: Concentrada; dividida; alternada; hipervigilância; hipovigilância; normal.

Pensamento (Curso, Forma e Conteúdo)

Curso: Velocidade com que o pensamento é expresso.

• Fuga de ideias; bloqueio; prolixidade; descarrilamento; preservação.

Forma: Maneira como processa as ideias e associações.

• Coerente;

Contribuições da Psicanálise de Freud ao Estudo dos Grupos

As contribuições da psicanálise (com sua teoria dos afetos erguida sobre os alicerces do conceito de inconsciente dinâmico, seu método de investigação dos processos mentais e suas hipóteses do que ocorre no espaço bipessoal das relações humanas) centraram-se no estudo dos fenômenos coletivos, das massas ou multidões, sendo suas conclusões aplicáveis apenas em parte aos microgrupos.

Identificação: "A mais remota expressão de um laço emocional com outra pessoa"

Freud referiu-se à identificação como a forma mais precoce de relação com outro alguém tomado como modelo. O conceito de identificação evoluiu de sua acepção inicial de um (entre outros) mecanismo do...

Durkheim- positivista- criador da escola Sociológica francesa , disciplina rigorosamente cientifica, sem Envolvimento  c o objeto estudado. // fatos sociais: maneiras de agir pensar E sentir que apresentam a característica marcante de existir fora da Consciência individual, qd envolvem outras pessoas . Ex. Vestir branco no ano Novo, áquilo q acontece de costume na sociedade // fato social normal: fato que não extrapola limites dos Acontecimentos mais gerais, aceitos pela população , qd acontece com  frequência e não altera o ritmo de vida das Pessoas//fato social de generalidade: Áquilo q acontce com costume na sociedade . Ex vestir branco no ano novo  .// Morte índio pataxó: o crime, enquanto acontecimento que se repete, é...

1. Socialização e Vinculação

Não nascemos pessoas, tornamo-nos pessoas. Isso significa que não surgimos no mundo com as características humanas acabadas, mas com predisposições para as adquirir. A manifestação dessas características só é possível mediante o convívio com os outros, isto é, com a socialização. Nesta aprendizagem, a mãe surge com um papel fundamental: à semelhança de uma placenta, é através dela que a criança interage com o mundo e que os seus gestos, atitudes e condutas são moldados. A socialização da criança começa ao iniciar a relação de vinculação, ou seja, com as primeiras experiências. Designa-se por vinculação a tendência dos bebés permanecerem junto da mãe nos primeiros tempos de...

1. A Mente: Cognição, Emoção e Conação

De acordo com a perspetiva atual da psicologia, a mente consiste num conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos. Em tempos passados, dizia-se que a mente se restringia unicamente a funções cognitivas. A emoção e o desejo eram considerados elementos "poluentes" nas tarefas cognitivas. Sendo considerada como a parte mais digna do ser humano, a mente opunha-se ao corpo, à sensualidade, à emoção e aos afetos, considerados obstáculos inquietantes.

À medida que nos aproximamos do século XX, a afetividade e a subjetividade afirmaram-se como categorias importantes na aquisição de conhecimentos. A mente passa a ser perspetivada como um sistema de interações organizadas...