Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Concurso público

Programas de Intervenção e Desenvolvimento Comunitário Cigano

Os ciganos (também chamados de Roma ou Calon) são uma comunidade étnica de origem indiana, remontando aos reinos da Índia medieval. Possuem traços culturais comuns, mas com enormes diferenças entre os seus subgrupos. Uma marca de identidade comum é o uso da palavra payo, com que designam aqueles que não são ciganos.

Segundo a etimologia, refere-se a pagès (camponeses catalães), sendo os primeiros não-ciganos que os Roma encontraram à sua chegada à Península Ibérica. A comunidade cigana, com uma identidade cultural própria, é a minoria étnica maioritária em Espanha.

Desafios Sociais

A desigualdade social que afeta determinados grupos da população cigana manifesta-... Continue a ler "Programas de Apoio à Comunidade Cigana em Espanha" »

Breve Histórico do Ensino de Línguas

1.1. O Método de Gramática-Tradução

Foco: Leitura e escrita.
Vocabulário: Baseado na leitura de textos.
Unidade básica: A frase.
Ênfase: Precisão.
Gramática: Ensinada dedutivamente.

1.2. O Método Direto

Princípio: Língua estrangeira ensinada sem tradução se o significado for transmitido por demonstração e ação.
Regras:

• Demonstrar, não traduzir.
• Agir, não explicar.
• Perguntar, não discursar.
• Corrigir, não imitar erros.
• Usar frases, não palavras simples.
• Incentivar a fala dos alunos.

A Natureza de Abordagens e Métodos

Abordagem: Nível de crenças sobre linguagem e aprendizagem.
Método: Teoria em prática; escolhas sobre habilidades, conteúdo e ordem.
Técnica: Procedimentos em sala de aula.
Design:

- A Abordagem Natural

Este método é baseado nas ideias de Tracy Terrel e Stephen Krashen e suas contribuições. A abordagem de Krashen e Terrell vê a comunicação como a função primária da linguagem. A teoria e a pesquisa de aprendizagem são baseadas nas visões de Krashen sobre aquisição da linguagem:

• A Hipótese de Aquisição/Aprendizagem
• A Hipótese do Monitor
• A Hipótese da Ordem Natural
• A Hipótese de Entrada
• O Filtro Afetivo

Design - Em relação aos tipos de aprendizagem e atividades de ensino, há uma progressão gradual. Procedimento - Em todas as atividades, o instrutor mantém um fluxo constante de "input compreensível", usando itens de vocabulário-chave, gestos adequados, contexto, repetição e paráfrase para garantir a... Continue a ler "Abordagens e Métodos no Ensino de Línguas" »

Técnicas Didáticas Comuns

O ensino de línguas utiliza diversas técnicas para promover a aquisição e a prática. Algumas das mais eficazes incluem:

Diários (Journals) e Logs

Um diário é um caderno onde os estudantes registram as suas reflexões pessoais, questões que desejam explorar, ideias, palavras ou expressões que querem recordar, ou sentimentos sobre as experiências em sala de aula. Os Logs são geralmente mais objetivos, registrando observações sobre as atividades de aprendizagem, listas de livros lidos ou filmes assistidos, notas sobre estratégias de aprendizagem, e assim por diante.

O método de Experiência com o Idioma é um dos mais eficazes para o ensino de leitura e aquisição de segunda língua em geral. Os alunos... Continue a ler "Fundamentos e Técnicas Metodológicas no Ensino de Inglês" »

Direitos e Deveres Fundamentais na Constituição Espanhola

Os direitos e deveres fundamentais, estruturados a partir dos Artigos 10 a 55 da Constituição Espanhola, são classificados em três categorias principais:

• Direitos Civis
• Direitos Sociais
• Direitos Políticos

Estes direitos são as bases da ordem política, da paz social e da dignidade individual. São inerentes ao livre desenvolvimento da personalidade e ao respeito pela lei e pelos direitos dos demais. As regras sobre os direitos e liberdades fundamentais reconhecidos pela Constituição devem ser interpretadas em conformidade com a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e tratados internacionais.

Nacionalidade (Artigos 11-13)

A Constituição estabelece que a nacionalidade... Continue a ler "A Constituição Espanhola de 1978: Estrutura, Direitos e Princípios Fundamentais" »

Pergunta 1. Gerenciamento de Incidentes (Incident Management)

1A. (12 pontos) Atividades e Saídas

O Gerenciamento de Incidentes compreende as seguintes seis atividades:

• Detecção e Registro de Incidentes
• Classificação e Suporte Inicial
• Investigação e Diagnóstico
• Resolução e Recuperação
• Encerramento do Incidente
• Propriedade, Acompanhamento, Monitoramento e Comunicação

Para cada uma dessas atividades, liste dois exemplos de informações que essa atividade gera como saída.

Resposta 1A:

• Detecção e Registro de Incidentes:
  • Detalhes do incidente (registro inicial)
  • Notificação de resolução para usuários/clientes (se resolvido no primeiro contato)
• Classificação e Suporte Inicial:
  • Requisições de Mudança (RFCs) para resolver o incidente (se

Estruturas Comunicativas Essenciais

O principal objetivo ao aprender uma segunda língua é, evidentemente, ser capaz de comunicar com outras pessoas, tanto a nível oral quanto escrito. Para conseguir isso, é necessário que o aluno, além de possuir um vocabulário básico, domine as estruturas sintáticas elementares que compõem a rigidez da língua (competência linguística).

Um dos elementos que contribui para a competência comunicativa é o uso correto das regras gramaticais. Se não soubermos como formar e entender frases (o que Chomsky chamou de "competência"), consideradas as estruturas mais elementares de comunicação, dificilmente poderemos desenvolver a capacidade de socialização que o conhecimento de outra língua oferece.... Continue a ler "Estruturas Comunicativas Essenciais e Métodos de Ensino de Gramática" »

Pintura Acrílica: História, Características e Uso

Os acrílicos surgiram em meados do século XIX, mas só se popularizaram na indústria nos anos 30 do século passado. Foram artistas norte-americanos que começaram a usar tinta acrílica, incorporando-a rapidamente à arte contemporânea.

Os artistas tornaram-se conscientes das muitas possibilidades técnicas desse meio, como a estabilidade das cores e, o mais importante, a velocidade de secagem. O acrílico tem semelhança com o óleo na estabilidade de cor e textura, mas uma enorme vantagem em termos de secagem, que é quase imediata.

Atualmente, o acrílico tem um grande número de seguidores, principalmente para trabalhos de grandes dimensões. No entanto, muitos artistas combinam o acrílico... Continue a ler "Guia Completo de Técnicas de Pintura: Acrílico, Óleo e Mural" »

Ensino Centrado no Aluno e Processos de Aprendizagem em Língua Estrangeira: Fundamentação e Aplicação

1.1. Fundamentação

O interesse em centrar o processo de ensino-aprendizagem no aluno é recente. Surge dos pressupostos do paradigma cognitivo, que é uma reação ao behaviorismo:

• Paradigma Behaviorista: Também conhecido como paradigma comportamentalista, entende a aprendizagem como um processo de aquisição e modificação de hábitos. Seu objeto de estudo é a conduta ou comportamento, observados e verificados independentemente dos processos internos do sujeito. No caso de línguas estrangeiras, é realizado através da repetição de modelos e do controle da forma.
• Paradigma Cognitivo: As teorias sobre a linguística gerativa e

Nenhum dos abusos, não há nenhum dano aparente, mas as circunstâncias que cercam a criança que acha que pode ocorrer, de emergência e nenhum dano evidente a gravidade é alto, são obrigados a notificar o juzgado. No setor da polícia, haverá dois procedimentos. A ação padrão é para comunicar ao órgão competente ou qualquer indicação para indicar o status de risco será notificado e esse processo de urgência, quando a intensidade de negligência, dano ou ponha em perigo o abuso infantil é a vida, tornando a comunicação com o Ministério Público investigação iniciada se procedem. Serviços sociais juvenis têm estas etapas: primeiro, os dados de notificação da criança, pais, irmãos, uma situação que determina a notificação,... Continue a ler "Abuso Infantil: Detecção, Avaliação e Intervenção" »