Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

O presente projeto tem o propósito de integrar conteúdos e saberes das disciplinas estudadas, refletindo sobre as áreas do conhecimento e possibilitando uma compreensão do todo. Esta produção utiliza a temática Fundamentos da Educação Física como eixo integrador.

A proposta deste trabalho tem por objetivo identificar, por meio de pesquisa, quais esportes de luta ou artes marciais são desenvolvidos na infância e na adolescência.

Contextualização

Nas aulas de Educação Física, é comum encontrarmos atividades pré-estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação, que normalmente envolvem esportes coletivos — como basquete, voleibol, futsal e handebol — e alguns esportes individuais, como dança, atletismo ou natação. Neste... Continue a ler "Lutas e Artes Marciais na Educação Física Escolar" »

Perimetria

Medida da circunferência de determinados segmentos corporais, podendo ser realizados estando o corpo relaxado ou contraído.

Perimetria do Tórax

Medida realizada no plano horizontal, ao final de uma expiração normal, com o avaliado em pé. Pode ser realizada de três formas:

• A - Coloca-se a fita na altura da quarta articulação esternocostal (linha axilar);
• B - Coloca-se a fita na altura dos mamilos
• C - coloca-se a fita na altura do apêndice xifoide do esterno.

Perimetria do Antebraço

Estando o antebraço relaxado no prolongamento do corpo, posicionar a fita no maior perímetro aparente.

Perimetria do Punho

Estando o antebraço relaxado no prolongamento do corpo, posicionar a fita sobre os processos estiloides do Rádio e da Ulna.

Perimetria

Escola infantil: para que te quero

Escola infantil: para que te quero. Durante muito tempo não houve instituições responsáveis pela criança. O seu surgimento tem relação com o nascimento da escola e com o pensamento pedagógico moderno, em um período de várias transformações econômicas, políticas e científicas, e ainda com a invenção da imprensa, que permitiu maior acesso à leitura. Com a Revolução Industrial houve mudanças quanto à forma de tratar a infância, surgindo creches e pré-escolas com o intuito de dar suporte a uma nova estrutura familiar da época.

Educação infantil: educar e cuidar

A educação infantil está envolvida pelo educar e pelo cuidar. As crianças necessitam de atenção, carinho e segurança para... Continue a ler "Educação Infantil: Planejamento, Espaço e Cuidado" »

Escápula (Teste Muscular Manual G2)

Elevação da Escápula (G2)

• Posicionamento do Paciente (PP): Decúbito Ventral (DV), com apoio na região abdominal. Cabeça voltada para o lado oposto ao testado. Membros Superiores (MMSS) ao longo do corpo e Membros Inferiores (MMII) estendidos, com pés para fora da maca.
• Estabilização (E): Ombro contralateral ao movimento. Antebraço “encaixa” na coluna (para dar suporte).

Abdução com Rotação Superior (G2)

• PP: Sentado. Membro superior testado em flexão de 90° Glenoumeral (GU), apoiado sobre uma superfície deslizante. Coluna alinhada. MMII apoiados para maior estabilidade.

Adução com Rotação Inferior (G2)

• PP: Sentado. Membro superior ipsilateral à escápula testada em adução e rotação

Grupo 1: Marcha Equino Verdadeiro
ü Flexão plantar do pé com relação à tíbia.
ü Espasticidade e/ou encurtamento do tríceps sural.
ü Quando há equino verdadeiro, os quadris e joelhos na fase de apoio podem não exibir alterações ou estarem em hiperextensão ou flexão acentuada.

Grupo 2: Marcha “saltitante” ou “joelho saltitante” (Jump gait)
É um tipo de marcha comum nos diparéticos devido ao comprometimento mais proximal, com espasticidade dos flexores dos joelhos (isquiotibiais) o que promove flexão maior ou igual a 30° na fase de apoio, através do duplo apoio inicial, com correção do joelho a uma extensão próxima do normal no apoio médio e final (extensão de 20°)

Grupo 3: Marcha Equino Aparente
ü Não há flexão... Continue a ler "Tipos de Paralisia Cerebral: Características e Objetivos de Reabilitação" »

1. Q1 - São funções dos músculos da região anterolateral do abdómen:
   d) Promover a rotação do tronco.
2. Q2 - Na articulação do joelho:
   a) O ligamento cruzado anterior limita o deslize da tíbia para a frente sob o fémur.
3. Q3 - Qual das seguintes ações musculares não é realizada pelo músculo pectíneo?
   d) Flexão coxo-femoral.
4. Q4 - São músculos agonistas durante a extensão coxo-femoral, excepto:
   b) Recto femoral.
5. Q5 - O músculo tensor da fáscia lata tem inserção superior:
   a) Espinha ilíaca ântero-superior.
6. Q6 - Que músculo contribui simultaneamente para a flexão da coxa sobre o tronco e extensão da perna sobre a coxa:
   d) Sartório.
7. Q7 - Qual dos seguintes músculos é agonista no movimento de abdução coxo-femoral?
   c) Tensor da fáscia

Posição do Corpo

Membros Superiores

Q25 - São fatores estabilizadores da articulação tibiotársica:
d) Todas as alíneas anteriores estão corretas.

Q26 - A patela:
b) Articula com o fémur e a tíbia.

Q27 - O ligamento redondo:
b) É fundamental para a condução da artéria que vai irrigar a cabeça do fémur.

Q28 - O genu valgum:
d) Todas as alíneas anteriores estão corretas.

Q29 - Os músculos isquiotibiais:
d) Todas as alíneas anteriores estão corretas.

Q30 - Os músculos glúteos:
c) O glúteo médio e o glúteo menor são os principais abdutores da coxa sobre o tronco.

Q31 - No que se refere à amplitude articular do joelho, no movimento de flexão:
b) A amplitude é superior com a articulação coxofemoral em flexão, comparativamente com a situação de extensão coxofemoral.... Continue a ler "Questões de Anatomia do Membro Inferior" »

A imagem corporal é a figura de nosso próprio corpo que formamos em nossa mente, ou seja, o modo pelo qual o corpo se apresenta para nós mesmos ou como o vemos (Cordás & Castilho, 1994). De acordo com Slade (1988), o termo imagem corporal refere-se a uma ilustração, que se tem na mente, de tamanho, imagem e aspecto do corpo, expressando também sentimentos relacionados a essas características, bem como as partes que o constituem.

A imagem corporal sofre alterações ao longo da vida e a sociedade em que vivemos é grande contribuidora para a sua formação. Assim, almejamos o corpo perfeito; portanto, à medida que tais conceitos da mídia se modificam, também muda a nossa ideia do que seja um corpo perfeito (Damasceno, 2005).

Estudos... Continue a ler "Imagem Corporal: Percepção, Sociedade e Saúde" »