Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

Abaixo estão as questões revisadas, com correções ortográficas e gramaticais:

• 2) Qual das seguintes opções não é exemplo de um plano sagital?
  
  • c) Flexão plantar
• 3) A 1ª costela não articula com:
  
  • d) Processo transverso da vértebra lombar
• 4) São considerados ligamentos da articulação glenoumeral:
  
  • a) O ligamento glenoumeral inferior, que é o mais resistente e fundamental na estabilidade da articulação.
• 5) As ações musculares dos feixes inferiores do músculo trapézio incluem todas as indicadas abaixo, exceto:
  
  • a) Rotação superior
• 6) No que se refere ao músculo romboide, qual das opções abaixo está correta?
  
  • d) Nenhuma das opções
• 7) São movimentos da escápula:
  
  • d) Rotação superior, abdução e elevação
• 8) Qual das seguintes referências

O som e suas características

• O som possui várias características:

Pode ser medido pela frequência e intensidade. - V

A intensidade do som é entendida como o número de ciclos por segundo de uma onda sonora. - F

A frequência do som varia inversamente com o período da onda sonora. - F

As ondas sonoras são representadas por sinusoides, que correspondem a mudanças oscilatórias de pressão provocadas pelo som em função do tempo. - V

Quanto maior a amplitude de uma onda, maior será a sua frequência. - F

O aparelho auditivo

• O aparelho auditivo divide-se em três compartimentos:

Quando um dos seus constituintes é lesionado ou danificado, o indivíduo fica com uma deficiência auditiva reversível. - F

É uma estrutura complexa com desempenhos... Continue a ler "Questionário sobre Audição e Deficiência Auditiva" »

Marcos do Desenvolvimento Infantil (0 a 3 Anos)

CRESCIMENTO:

• Recém-nascido (RN): Membros superiores (mmss) e inferiores (mm) fletidos, postura tônico cervical, visão fixa, prefere face humana, sons guturais.
• 1 Mês: MMII estendido, MMSS fletido, postura tônico cervical, eleva o queixo em decúbito ventral (prono), segue objeto com os olhos, esboça sorriso.
• 2 Meses: Postura tônico cervical, eleva a cabeça em prono, segue por 180°, sorriso social, sons guturais.
• 3 Meses: Postura tônico cervical, eleva cabeça e tórax em prono, estende a mão para objeto, contato social, sons guturais.
• 4 Meses: Postura simétrica com mãos na linha média, sustenta a cabeça, em pé empurra o corpo com as pernas, agarra objeto, pega cubital, gargalhadas.
• 6-

Teoria dos Jogos: Conceitos e Aplicações

O jogador A pode fazer duas escolhas (“alto” ou “baixo”), e a pessoa B também pode fazer duas escolhas (“esquerda” ou “direita”). As duas estratégias podem representar escolhas econômicas como “aumentar preço” ou “diminuir preço”, escolhas políticas como “declarar guerra” ou “não declarar guerra”. A matriz de ganhos de um jogo representa os ganhos de cada jogador para cada combinação de estratégias escolhida. Indica os ganhos de A e B em cada uma das escolhas possíveis: alto-esquerda, alto-direita, baixo-esquerda e baixo-direita. Deste modo, em um jogo, após as pessoas escreverem suas escolhas em um papel, os papéis serão examinados, e cada um dos jogadores... Continue a ler "Teoria dos Jogos: Estratégias e Interações" »

Marcos de Desenvolvimento e Testes por Idade

6 a 7 Anos

Testes e Habilidades

• Teste de rapidez (Labirinto).
• Fazer bolas de papel.
• Diferenciar as mãos ao pegar objetos.

7 a 8 Anos

Marcos de Desenvolvimento

• Começar a ter medos.
• Identificação sexual.
• Autocuidados (tomar banho sozinho, escolher as próprias roupas).
• Pensar antes de agir.
• Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.

Testes Específicos

• Fazer bolas de papel e diferenciar as mãos ao pegar objetos.
• Colocar as extremidades dos dedos polegares juntas, formando uma circunferência.

8 a 9 Anos

Marcos de Desenvolvimento

• Exercitar boa leitura e escrita.
• Escolher leituras mais diversificadas (deixando o conteúdo infantil).
• Entender emoções e desenvolver autoestima forte.
• Senso de responsabilidade.

Curiosamente, estes atores convergem quando a questão se refere à complexidade do fenômeno da avaliação. A avaliação da aprendizagem, como uma categoria constitutiva do trabalho pedagógico, com alta força indutora nas formas de agir dos atores escolares, merece atenção especial, visando entender e desvelar seu modus operandi, dentro e fora da sala de aula, dentro e fora da escola.

Não pairam dúvidas acerca da importância da avaliação para promover avanços no desenvolvimento dos estudantes e nos processos de qualificação da escola, cabendo-lhe iluminar os caminhos decisórios.

Mesmo desenvolvendo uma relação pragmática com a avaliação, muito mais centrada na nota do que no quanto esta possa ser expressão da apropriação... Continue a ler "Avaliação da Aprendizagem: Desafios e Reflexões" »

Músculos da Mastigação

• Músculo Temporal: Origem na face externa do osso temporal; inserção no processo coronoide e face anterior do ramo da mandíbula; inervação pelo nervo temporal (ramo mandibular do nervo trigêmeo - V par craniano); ação de elevação e retração da mandíbula.
• Músculo Masseter: Origem no arco zigomático; fascículo superficial (ângulo e ramo da mandíbula) e fascículo profundo (ramo e processo coronoide da mandíbula); inervação pelo nervo massetérico (ramo mandibular do nervo trigêmeo - V par craniano); ação de elevação da mandíbula.
• Pterigóideo Medial: Origem na face medial da lâmina lateral do processo pterigóideo do osso esfenoide; inserção na face medial do ângulo e ramo da mandíbula; inervação

Princípios do Treinamento

Princípio da Adaptação

Articulações Sinoviais