Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

1. Documentação Geral

• Autor: Míron
• Data: 460 a.C. (Século V a.C.)
• Técnica Original: Fundição em Bronze. Cópia: Mármore
• Tipo: Escultura de vulto (isenta)
• Dimensões: 153 cm de altura (aproximadamente)
• Localização: Museo Nazionale Romano delle Terme, Itália (Cópia mais famosa)

2. Análise Formal

Descrição Sumária da Obra

Representa a figura de um atleta (nu) no momento exato que antecede o lançamento do disco. Na cópia em mármore, há um suporte ("trono") atrás da escultura para sustentá-la, o que não existia no original em bronze, que era estruturalmente mais poderoso.

Composição

A figura é de grande porte e é representada com grande detalhe anatômico, com proporções que se aproximam da escala humana. A obra não é simétrica.... Continue a ler "Discóbolo de Míron: Análise e Significado da Escultura Clássica" »

Diferente de Piaget, David Ausubel rejeita o pressuposto de que aprender significa apenas descobrir. Para ele, é possível compreender o que se recebe, desde que sejam cumpridas duas condições importantes para a aprendizagem significativa.

Condições para a Aprendizagem Significativa

1. O material de aprendizagem deve ter um significado em si mesmo, ou seja, as suas diversas partes devem estar relacionadas com uma certa lógica.
2. O material deve ser potencialmente significativo para o aluno, o que significa que este deve possuir, na sua estrutura de conhecimento, ideias de ancoragem com as quais possa relacionar o novo material.

Para aprender um novo conceito, segundo Ausubel, é necessário construir uma ponte cognitiva entre este novo conceito... Continue a ler "Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel" »

Saúde: Definição e Bem-Estar Integral

Saúde: Estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença ou enfermidade.

Atividade Física: Recomendações Mínimas para a Saúde

Atividade física mínima recomendada para a saúde: Um mínimo de três horas por semana, com sessões de pelo menos quarenta minutos. Incluir:

• Cerca de 95% de exercícios aeróbicos leves a moderados.
• Cerca de 5% de exercícios de intensidade média e trabalho de força em todas as sessões.
• Exercícios de flexibilidade das articulações (alongamento) em todas as sessões.
• Exercícios de coordenação e equilíbrio em todas as sessões.

Benefícios do Exercício para o Sistema Cardíaco

Com o exercício, o músculo cardíaco se torna mais... Continue a ler "Guia Essencial: Saúde, Bem-Estar e Fundamentos do Andebol" »

Lesões na Infância em Sociedades Desenvolvidas

As doenças infecciosas já não causam uma alta taxa de mortalidade infantil, mas sim o aumento da mortalidade por acidentes.

Acidentes em Crianças: Definição e Tipos

Acidente: um acontecimento independente da vontade humana, causado por uma força externa que age rapidamente e se manifesta por dano físico ou mental.

Acidentes infantis: qualquer ato acidental que cause lesão física ou potencial psicológico. Podem-se diferenciar:

• Quedas
• Acidentes de trânsito
• Envenenamentos
• Outros

Um dos grupos mais suscetíveis a acidentes são as crianças. Os acidentes com crianças são a principal causa de morte em crianças com mais de um ano.

Acidentes e Saúde: Os acidentes são hoje um problema de saúde... Continue a ler "Prevenção de Acidentes e Lesões na Infância" »

Velocidade

"Capacidade que nos permite fazer um movimento no menor tempo possível, a uma taxa máxima de execução e por um curto período que não causa fadiga."

Distinguir entre:

• V. Cíclica: uma sucessão de ações próprias (em execução).
• V. Acíclica: própria de uma única ação (jogar).

Distinguir:

• V. Reação: capacidade de responder com o movimento a um estímulo, no menor tempo possível (saída para ouvir o tiro na corrida de 100m).
• V. Gesto: performance de velocidade de um gesto isolado. Também chamado de V. performance (jogar a bola no beisebol).
• V. Deslocamento: capacidade de percorrer uma distância no menor tempo possível. Também pode ser definido como a repetibilidade em um mínimo de gestos iguais (corrida, caminhada).

Speed-

Conceitos Fundamentais em Aprendizagem e Comportamento

1. Fases da Aprendizagem Motora

A aprendizagem motora é dividida em três fases principais:

1. Fase Cognitiva

   Caracterizada por um maior número de erros e pela falta de fluidez e precisão nos movimentos. Ocorre a captura cognitiva inicial. O professor é responsável por ajudar o aluno a identificar a finalidade da atividade e as condições ambientais relevantes. Esta fase tem duração variável.

2. Fase Associativa

   Ocorre um maior refinamento motor. Há menos erros, e a eliminação dos erros frequentes do início é notável. Produz maior fluidez e coordenação de movimentos. Duração variável.

3. Fase Autônoma (ou de Domínio)

   O movimento é automatizado e a habilidade está quase completa.

Técnicas Didáticas Comuns

O ensino de línguas utiliza diversas técnicas para promover a aquisição e a prática. Algumas das mais eficazes incluem:

Diários (Journals) e Logs

Um diário é um caderno onde os estudantes registram as suas reflexões pessoais, questões que desejam explorar, ideias, palavras ou expressões que querem recordar, ou sentimentos sobre as experiências em sala de aula. Os Logs são geralmente mais objetivos, registrando observações sobre as atividades de aprendizagem, listas de livros lidos ou filmes assistidos, notas sobre estratégias de aprendizagem, e assim por diante.

O método de Experiência com o Idioma é um dos mais eficazes para o ensino de leitura e aquisição de segunda língua em geral. Os alunos... Continue a ler "Fundamentos e Técnicas Metodológicas no Ensino de Inglês" »

Sensação e Percepção

Claramente diferente, com exemplos, os conceitos de sensação e percepção. Diferentes tipos de sensação em termos de sua modalidade.

A percepção é um processo mais complexo do que a sensação. A sensação é meramente um processo receptivo: o corpo reage a um estímulo. A percepção é o grau de conhecimento e de discriminação sensorial dessas respostas.

Através das sensações obtemos as informações sensoriais necessárias para tornar as respostas adaptativas em relação ao mundo que nos rodeia e sobre nós mesmos.

Conceitos e termos explicados

Explique os seguintes conceitos e/ou termos:

Função simbólica: capacidade de representar algo por meio de símbolos. Os símbolos são sinais arbitrários e convencionais.... Continue a ler "Sensação, Percepção e Desenvolvimento Infantil" »

Regras de Ouro do Jogo (Friedrich Ludwig Jahn)

1. Dispense preparativos longos e complicados.
2. Seja de dois.
3. Seja fácil de aprender as regras.
4. Base fixa e não dependa do mero acaso ou costume.
5. Não entretenha um número muito pequeno de jogadores.
6. Esteja em relação direta com a quantidade e espaço.
7. Dispense os jogadores "show".
8. Mobilize todos os jogadores para equilibrar.
9. Equilibre atividade e descanso.
10. Tenha variantes e não se repita.
11. Potencialize repetições com o mesmo ou mais interesse que a primeira vez.

Jogo de Ajuda para a Educação Integral do Indivíduo

O jogo está relacionado com quatro áreas:

• Desporto
• Escola de Educação Física
• Físico-recreativas

Calendário de Jogos de Atividade

Leve em conta, de acordo com Hernandez:

• Pré-requisitos:
  • Recursos

Unidade Vital 1: Teoria Elementar sobre a Relação Humano-Animal

O homem é semelhante ao animal, mas mais evoluído.

Segundo E. Neuendorf:

• Necessidade de treinar o corpo para lutar e sobreviver.
• Preparação para a caça: o prazer existencial e natural.
• Primeiros exercícios: corrida, salto, escalada e tiro.
• Surgimento do gosto pelo movimento: jogo, dança, movimento rítmico.

Para F. Eppensteiner, o homem se distingue por sua dimensão rítmica. O esporte como atividade natural (caça) difere do esporte como atividade cultural (dança). Há uma conexão marcada pelo instinto do prazer: instinto de movimento, jogo e luta (competição). O esporte é condicionado por: história, cultura e costume. As causas do surgimento da cultura e do desporto... Continue a ler "Origens e Evolução da Atividade Física Humana: Teorias Essenciais" »