Anotações, resumos, trabalhos, provas e problemas de Esporte e educação física

Lateralidade no Contexto da Educação

A lateralidade é a relação entre a determinação da lateralidade e a manifestação de diferentes formas de dificuldades escolares e motoras. É um plano fundamental de organização do corpo, sendo a principal causa de problemas de orientação espacial.

O uso predominante de alguns grupos musculares em detrimento de outros define a lateralidade, um processo pelo qual o indivíduo domina ou torna mais frequente o uso de um hemicorpo em relação ao outro. É uma tradução da assimetria funcional do corpo.

Tipos de Lateralidade

• De acordo com a atividade: Uso espontâneo ou induzido.
• De acordo com a homogeneidade: Integral (destro ou canhoto) ou não integrante (lateralidade cruzada, ambidestria ou lateralidade

Didática: Em geral, alunos e professores não costumam levar em conta a capacidade de ouvir em sala de aula de língua. Seguramente não discutem sua importância, mas, na prática, não dedicam a atenção especial que ela merece. Se os alunos já sabem ouvir, por que aplicar nossos esforços em outros assuntos, como leitura, redação, gramática, etc.?
A) Paradoxo:

1. As crianças chegam à escola compreendendo as coisas mais básicas, mas têm limitações.
2. As duas habilidades que mais praticam, mas que não funcionam tão certa e determinada.
3. Supõe-se que saber ouvir (ouvir) é algo natural.
4. Desenvolvê-la, assim, "existem lacunas que podem levar ao fracasso escolar", e tanto na escola quanto na sociedade, gastamos muito tempo escutando.
5. Um

Origem e História do Handebol

O handebol nasceu na Alemanha e foi inventado por Max Heiser, um professor de Berlim.

Inicialmente, o handebol era jogado com 11 jogadores em um campo de futebol. Em meados do século XX, as equipes passaram a ter 7 jogadores em um campo de 40 x 20 metros.

O Handebol na Espanha

O esporte foi introduzido progressivamente na Espanha, que nos anos 80 começou a ganhar destaque mundial e a impulsionar o seu progresso.

• Em 1996, nos Jogos Olímpicos de Atlanta, a Espanha conquistou a medalha de bronze.
• Em fevereiro de 2005, a Espanha obteve uma vitória na Copa do Mundo contra a Croácia.

Destaques de Equipes e Ligas

No cenário espanhol, o FC Barcelona, Ademar León e Ciudad Real são algumas das principais equipes masculinas....

Maria Montessori: "Desencadeando o potencial da criança para desenvolver a autonomia"

Maria Montessori (1870–1952). Estudou Medicina. Primeira mulher a licenciar-se em Medicina na Europa. O seu trabalho baseia-se no conhecimento científico sobre a criança, no desenvolvimento sensorial e na ideia de autoatividade. Demonstrou que é possível educar crianças pobres e aplicou os métodos em contextos pré-escolares deficientes no que se refere à educação do desenvolvimento. Será muito mais rápido.

Inventou uma série de atividades de vida prática, que permitem que a criança cuide de si mesma e do seu entorno desde momentos precoces. Nos E.U.A. criou um centro para incentivar habilidades. Projetou materiais de aprendizagem destinados...

O esqueleto axial é o ponto central da estrutura óssea humana. É constituído por 80 ossos, incluindo o crânio, a coluna vertebral e a caixa torácica (costelas e esterno). No crânio, encontramos os ossos do neurocrânio, os ossos faciais e os pequenos ossículos auditivos. A coluna vertebral é o pilar da estrutura óssea e consiste nas regiões cervical, torácica e lombar, além do sacro e do cóccix. A caixa torácica, formada pela coluna e o esterno, rodeada pelas costelas, é uma parte essencial do esqueleto axial, protegendo órgãos importantes como o coração e os pulmões.

O Crânio: Proteção do Sistema Nervoso Central

O crânio é o protetor do cérebro, olhos, ouvidos e nariz. É constituído por 22 ossos que formam o neurocrânio...

Handebol

1. Quem inventou o handebol entre 1917 e 1919?

   Resposta: c) Karl Schelenz (Diem Karl)

2. Quais são as habilidades motoras e físicas necessárias em um jogador de handebol?

   Resposta: b) A execução e a velocidade de reação, habilidade, força explosiva, resistência.

3. 28. O campo é:

   Resposta: b) Retângulo de 40 m de comprimento e 20 m de largura.

4. Na cobrança de pênalti:

   Resposta: d) É feito a 7 m. Os pára-choques estão localizados a 3 m da linha de penalidade.

5. De onde o free-lance é cobrado?

   Resposta: b) Linha tracejada.

6. Quando o árbitro considera canto?

   Resposta: a) Quando a bola é rejeitada por um defensor para a linha final.

7. Qual é a duração de uma partida?

   Resposta: b) Dois tempos de 30 min, com um intervalo de 10 min.

8. Que jogador(es)

O termo "aquecimento" é amplamente utilizado no contexto da atividade física. É inconcebível realizar uma aula de Educação Física, um treino ou uma competição de atletismo sem um bom aquecimento.

O aquecimento pode ser adaptado a diferentes esportes, de acordo com os objetivos de cada modalidade, as peculiaridades dos movimentos e as ações realizadas, seja em aulas de Educação Física ou em atividades profiláticas (promoção da saúde).

Embora o corpo humano possua os mesmos membros em todos esses casos, as respostas funcionais podem variar. Por isso, o professor de Educação Física ou treinador deve controlar informações essenciais sobre:

• Sistema musculoesquelético: Ossos, articulações e músculos.
• Sistema nervoso: Atividade

Introdução à Dinâmica e Cinemática

A parte da física que estuda o movimento é a **Dinâmica**. Os corpos que nos rodeiam podem estar em duas situações:

• Em repouso.
• Em movimento.

Dizemos que um objeto está em movimento quando ele muda sua posição, ao longo do tempo, em relação a um referencial (que consideramos fixo). Um sistema de referência é algo que assumimos em repouso e em relação ao qual descrevemos os movimentos. Devemos ter em mente que é essencial utilizar um sistema de referência quando queremos estudar o movimento de um objeto.

Um corpo está em repouso quando não altera a sua posição no tempo em relação a outros objetos que tomamos como referência.

Conceitos Fundamentais do Movimento

Para estudar o movimento...

Europa e EUA: Evolução da Educação Progressista

A necessidade de rever os princípios das instituições educacionais surgiu em meio a transformações sociais, urbanização, industrialização e modernização cultural. Fatores como o otimismo pedagógico, o crescente interesse público e a influência de movimentos intelectuais moldaram a educação.

A Escola Tradicional

A escola tradicional, conservadora, baseava-se no princípio da autoridade, com o mestre como centro. A repetição e a memorização eram métodos predominantes. O professor era o detentor do conhecimento, organizando o campo de saber e transmitindo-o aos alunos, que deveriam imitá-lo e obedecer. O currículo era enciclopédico, organizado em manuais, visando evitar distrações...

Pedagogia Liberal Tradicional

Papel da Escola: Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

Conteúdos: São conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas (dogmas).

Métodos: Exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meios de modelos. Valorização da memorização e repetições.

Professor x Aluno: Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno, que é passivo.

Aprendizagem: A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade.

Manifestações: Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas.

A escola deve ser um ambiente austero para que o aluno...