Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e exercícios de Língua e literatura de Bacharelato

1ª FASE: DECADENTISTA

Esta fase póética traduz-se por sentimentos de tédio, enfado, náusea, cansaço, abatimento e necessidade de novas sensações. Tal é o reflexo da falta de um sentido pára a vida e a necessidade de fuga à monotonia. Esta fuga era feita habitualmente à base de estupefacientes, como era o caso do ópió. Um dos poemas mais exemplificativos desta fase é o Opiário, escrito por Fernando Pessoa em 1915 pára o primeiro número do Orpheu, todavia, foi datado de Março de 1914 pára documentar, mistificando, uma primeira fase de Campos.

2ª FASE: FUTURISTA E SENSACIONISTA

A fase futurista-sensacionista assenta numa poesia repleta de vitalidade, manifestando o poeta a predilecção pela civilização mecânica, pelo belo... Continue a ler "As Três Fases Poéticas de Álvaro de Campos" »

Georg Simmel e a Atitude Blase: Lembrar de quando você está no banco e precisa discriminar. Essa atitude é consequência do homem urbano ser massacrado com um turbilhão de estímulos ou acontecimentos cotidianos, aos quais, depois de certo tempo, deixa de reagir, sofrendo uma espécie de anestesia. Isso faz com que ele não se espante com nada, tenha uma atitude distanciada e um embrutecimento produzido pelo excesso de estímulos nervosos. Não escapando desse meio conturbado e intenso, o homem metropolitano não encontra forças nem tempo para se recuperar.

Walter Benjamin e a Aura: Termo usado para caracterizar a especificidade da obra de arte, que é única, ligada a um lugar preciso e inscrita na história. É quando você sente e contempla... Continue a ler "Principais Conceitos da Sociologia Contemporânea" »

O Relatório Belmont e a Origem da Bioética

Em 1974, a “Comissão Nacional para a Proteção de Sujeitos Humanos na Pesquisa Biomédica e Comportamental” dos EUA elaborou um documento que ficou conhecido como Relatório Belmont, um marco histórico e normativo da bioética até hoje.

O seu objetivo principal foi identificar princípios éticos básicos para nortear pesquisas com seres humanos e desenvolver procedimentos que garantissem que a pesquisa fosse administrada sob a égide de tais princípios.

Os Três Princípios do Relatório Belmont (1978)

A proposta era criar três princípios éticos universais para a bioética:

• Princípio da Beneficência: Avaliação entre os riscos e benefícios, visando o bem-estar.
• Princípio do Respeito pela

Ricardo Reis: Estilo, Temas e Paganismo Neoclássico

Ricardo Reis nasceu no Porto. Educado em colégio de jesuítas, é médico e vive no Brasil desde 1919, pois expatriou-se espontaneamente por ser monárquico. É latinista por educação alheia e um semi-helenista por educação própria.

Era moreno, mais baixo e mais forte que o Caeiro.

A linguagem de Ricardo Reis é clássica. Usa um vocabulário erudito e, muito apropriadamente, os seus poemas são metrificados e apresentam uma sintaxe rebuscada.

Os poemas de Reis são odes (poesia própria para canto), poemas líricos de tom alegre e entusiástico, cantados pelos gregos, ao som de cítaras ou flautas, em estrofes regulares e variáveis.

É uma poesia neoclássica, pagã, povoada de alusões... Continue a ler "h2: Ricardo Reis: Estilo, Temas e Paganismo Neoclássico" »

Estrutura de Trabalhos Acadêmicos e Normas de Citação

Elementos Constitutivos do Trabalho

A estrutura de um trabalho acadêmico divide-se em três partes principais:

1. Pré-Textuais (Elementos obrigatórios e opcionais antes do conteúdo principal)
2. Textuais (O corpo do trabalho: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão)
3. Pós-Textuais (Elementos obrigatórios e opcionais após o conteúdo principal)

1. Elementos Pré-Textuais

• Capa (Obrigatório)
• Folha de Rosto (Obrigatório)
• Errata (Opcional)
• Folha de Aprovação (Obrigatório)
• Dedicatórias (Opcional)
• Agradecimento (Opcional)
• Epígrafe (Opcional)
• Resumo na Língua Vernácula (Obrigatório)
• Resumo em Língua Estrangeira (Obrigatório)
• Lista de Ilustrações (Opcional)
• Lista de Tabelas (Opcional)
• Lista de Abreviaturas

Responsabilidade dos sócios perante a sociedade

• Nas sociedades em nome coletivo: Cada sócio responde pela respetiva entrada e responsabiliza-se pelo cumprimento ou realização da entrada a que se obrigue (artigos 175.º/1, 179.º e 28.º do CSC).
• Nas sociedades por quotas: Cada sócio responde não apenas pela entrada (dinheiro ou espécie), mas também solidariamente com os outros sócios por todas as entradas convencionadas no contrato social (artigo 197.º/1). Um ou mais sócios podem ainda ficar obrigados perante a sociedade a prestações acessórias e suplementares (artigos 197.º/2, 201.º e 210.º e seguintes). Se um dos sócios diferir a sua entrada no tempo (artigos 26.º e 203.º), o credor pode exercer o seu direito de sub-rogação

Conceito inicial: A educação é uma ação reguladora e estimuladora do processo de desenvolvimento humano e da personalidade humana. Para Kant (1724-1804) o ser humano só se torna verdadeiramente humano pela educação.

Raiz etimológica: E-ducere, que significa conduzir (ducere) para fora. Outros sugerem a origem em educare, que significa a ação de formar, instruir, guiar.

O que é Educação? Para muitas pessoas a palavra educação refere-se ao trabalho que se desenvolve no contexto das unidades educacionais que conhecemos mais popularmente como escolas.

Educação e formação:

O conceito de formação está intimamente ligado ao da educação. No pensamento pedagógico alemão, o conceito de formação significa: “o ser humano nasce... Continue a ler "Fundamentos da Educação: Conceitos e Processos" »

1. Estrutura de um Projeto de Pesquisa

• Tema do Projeto: Assunto que necessite de melhor definição, clareza e precisão do que já existe sobre ele.
• O Problema da Pesquisa: O que realmente o pesquisador quer saber sobre aquele tema?
• Objetivos: Para que se deseja estudar o fenômeno ou assunto e o que se pretende alcançar com a realização da pesquisa. Os objetivos devem ser iniciados com verbos que exprimam ação, como: verificar, analisar, descobrir e determinar, entre outros.
• Hipóteses: Resposta antecipada do pesquisador ao problema de pesquisa.
• Justificativa: Contribui para o progresso da ciência? Aumenta o conhecimento científico das Ciências Sociais Aplicadas? Por que essa pesquisa é importante? Por que alguém financiaria esse projeto?

Funções da Linguagem

• Emotiva: Enfatiza o emissor (1ª pessoa) — “eu” ou “nós”.
• Referencial: A ênfase está no contexto em que a mensagem é apresentada (ex.: descrição do produto).
• Apelativa / Conotativa: Enfatiza o receptor (você); uso de verbos no imperativo para ordem, convite ou instrução.
• Metalinguística: A ênfase está no código; é a linguagem explicando-se por si mesma (ex.: banner falando de um banner).
• Fática: A ênfase está no canal; exemplos: “tipo”, “alô” — expressões usadas para testar ou manter o canal aberto.
• Poética: Enfatiza a mensagem; exemplos: músicas, rimas, formatos visuais de texto.

Tipos de Texto

1. Descritivo: Texto que descreve.
2. Narrativo: Narra um fato, apresenta ação; dentro da narração