Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

1. Deixis Pessoal

• Indica as pessoas do discurso, que participam no ato de enunciação.
• Integram este grupo:

• os pronomes pessoais de 1.ª e 2.ª pessoa: eu, tu, nós, vós, me, te, nos, vos...;
• os determinantes e pronomes possessivos de 1.ª e 2.ª pessoa: meu, teu, nosso, vosso...;
• os sufixos flexionais de pessoa-número: cantas, cantamos...;
• os vocativos.

2. Deixis Espacial

• Assinala a localização espacial de indivíduos ou objetos, tendo como ponto de referência o lugar em que decorre a enunciação.
• Integram os deíticos espaciais:

• os advérbios com valor locativo (= de lugar): aqui, ali, além, cá, lá...;
• as locuções adverbiais com valor locativo: aqui perto, lá de cima...;
• os pronomes e determinantes demonstrativos: este, esse, aquele, aquilo,

Determinante (antes do nome) - definido: os, as; indefinido: um, uma, uns, umas; demonstrativo: este, esse, aquele, outro, outra, mesmo, mesma, tal, tais; possessivo: meu, seu, vosso; indefinido: certo, certa, outro, outra; relativo: cujo, cuja; interrogativo: qual? quais? que?

Quantificador - existencial e variáveis: muito, pouco, tanto, algum, vários, bastante; universal e variável: todo, nenhum, qualquer, ambos; universal invariável: cada; numeral cardinal: um, dois; multiplicativo: dobro; fracionário: meio, terço; relativo: quanto, quanta?; interrogativo: quanto, quanta?

Pronome - igual ao determinante, mas vem depois do nome; indefinido: muito, pouco, todo, alguns, nenhum, tanto, outro, qualquer.

Verbo - Indicativo: presente - eu canto;... Continue a ler "h2: Gramática Essencial: Determinantes, Verbos e Sintaxe" »

Período Composto por Subordinação

Classificação das Orações Subordinadas

As orações subordinadas dividem-se em três grupos, de acordo com a função sintática que desempenham e a classe de palavras a que equivalem. Podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais. Para compreender as diferenças entre esses três tipos de orações, analise o período a seguir:

Neste período, o sujeito é "eu", implícito na terminação verbal da palavra "percebi". "A profundidade das palavras dele" é objeto direto da forma verbal "percebi". O núcleo do objeto direto é "profundidade". Subordinam-se ao núcleo desse objeto os adjuntos adnominais "a" e "das palavras dele". No adjunto adnominal... Continue a ler "Orações Subordinadas: Substantivas, Adjetivas e Adverbiais" »

A excelente construtora de contos Clarice Lispector atingiu seu melhor momento no gênero em Laços de Família (1960). Em 13 narrativas, os temas recorrentes explicam o título do conjunto: os conflitos da vida familiar e suas implicações sentimentais — ressentimentos, incertezas, amores, desconfianças, segredos e os planos de felicidade. O universo da escritora, mais uma vez, estaria aqui vinculado a um plano existencial, moldado por um fluxo textual que foge às narrações tradicionais.

O título não poderia ser mais adequado — e irônico — para representar o aprisionamento dos personagens do livro. Tema bastante explorado pela literatura moderna, o mundo doméstico é visto aqui como um lugar de sufocamento, microcosmo de círculos... Continue a ler "Clarice Lispector e os Laços de Família: Análise Profunda" »

TEORIA INFORMACIONAL

A comunicação está centrada na transmissão da informação. Supervaloriza o conhecimento/informação em detrimento de outros aspectos. Percepção racionalista. Shamon e Weave.

CULTURAL

Uma troca simbólica, por meio do qual os homens expressam sentimentos, valores, etc. Essencialmente dialógica, interativa.

FUNÇÕES DA LINGUAGEM (JAKOBSON)

Emotiva (remetente); Referencial (contexto); Conativa/Apelativa (destinatário); Poética (mensagem); Fática (contato); Metalinguística (código);

TEORIA SOCIOINTERACIONISTA

A linguagem é dividida em Social e Interativa. Língua – prática social – meio de interação social. Ouvinte ativo (destinatário) que dialoga – ATITUDE RESPONSIVA ATIVA (Bakhtin). Comunicação passa... Continue a ler "Comunicação e linguagem: teorias e funções" »

A linha central dessa comédia despretensiosa e sem vulgaridade é o preconceito. O tema é tratado com uma fina ironia que confere um tom de leveza e humor ao mostrar as transformações que ocorrem nas relações interpessoais a partir do momento em que Pignon resolve “sair do armário”, onde, aliás, nunca esteve.

O Efeito Pignon: Mudança de Olhar

A interferência no processo comunicacional exerce uma mudança radical em todas as relações entre as personagens, tanto as de cunho social quanto as de cunho profissional. Pignon não muda sua atitude; o que muda é o olhar dos outros sobre si, e isso é o que o leva a deixar de ser introvertido como fora até então.

Transformação e Densidade Psicológica

A relação pai-filho, que era conflituosa,... Continue a ler "A Ironia do Politicamente Correto e a Transformação Social" »

A escola cartográfica portuguesa impôs-se e dominou toda a Europa, produzindo uma geração ímpar de cartógrafos. Os roteiros, para além de toda essa riquíssima informação, deixam transparecer preocupações muito mais vastas, as quais se traduzem no ensino e na prática da observação e em novos métodos de aquisição de conhecimento. A noção mais relevante respeita ao apelo à experiência, à lição direta das coisas, relegando o saber livresco, escolástico, caucionado pelo apelo à autoridade. Facto igualmente relevante é a nítida consciência dessa ruptura e a consciência plena do contributo do novo legado que é posto à consideração e reflexão dos contemporâneos e transmitido aos vindouros.

Duarte Pacheco Pereira

É o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relação ao verbo.

Os pronomes átonos podem ocupar 3 posições: antes do verbo (próclise), no meio do verbo (mesóclise) e depois do verbo (ênclise).

Esses pronomes se unem aos verbos porque são “fracos” na pronúncia.

Próclise

Usamos a próclise nos seguintes casos:

(1) Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.

- Nada me perturba.
- Ninguém se mexeu.
- De modo algum me afastarei daqui.
- Ela nem se importou com meus problemas.

(2) Com conjunções subordinativas: quando, se, porque, que, conforme, embora, logo que.

- Quando se trata de comida, ele é um “expert”.
- É necessário... Continue a ler "Colocação Pronominal: Próclise, Mesóclise e Ênclise" »

Introdução: Objetos Encontrados e a Criatividade Pós-Guerra

• Embora o uso de objetos encontrados não fosse novidade, provocou o aparecimento de novos gêneros nos anos 1960 e 1970, tornando esse período uma fase muito criativa.
• Feitos de materiais cotidianos e entulho, o Assemblage e a Junk Art (incluindo a Arte Povera) enfatizavam o desperdício da sociedade de consumo e o comercialismo da Pop Art.
• A Land Art (ou Earth Art) também tentava despertar a consciência do lugar do ser humano no mundo natural e urbano.

Assemblage e Junk Art (Arte Povera)

• Os artistas do Assemblage e da Junk Art criaram formas híbridas tridimensionais, reunindo objetos descartados e materiais de sucata em caixas, construções e instalações. Às vezes, apresentavam

A Origem da Escola de Design

A origem da Escola de Design (ou Concepção) se deu através dos clássicos livros escritos na prestigiada Universidade da Califórnia, no Instituto de Tecnologia de Massachusetts e no emblemático Management General de Harvard. São eles: Leadership in Administration de Philip Selznick em 1957, Strategy and Structure de Alfred D. Chandler em 1962 e Business Policy: Texts and Cases.

A Escola de Design (ou Concepção) acredita na formação da estratégia empresarial como sendo um entendimento essencial entre as forças e fraquezas internas da empresa com as ameaças e oportunidades do ambiente externo a ela. Desta forma, um dos conceitos mais conhecidos desta escola é a Matriz SWOT, ferramenta que auxilia os gestores... Continue a ler "Escola de Design: Origem e Conceitos" »