Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

Análise e Interpretação de Artigos de Opinião

Analisar e interpretar o texto diante de nós requer realizar, desde o início, uma primeira abordagem à sua natureza. O fato de ser assinado por um jornalista (nome do jornalista), e apresentar uma utilização clara de traços moralistas (como no comentário abaixo), leva a determinar que estamos diante de um artigo de opinião, liberado através de um jornal, em que o emissor se dirige a um tipo de receptor, mas com um nível cultural mais amplo.

Estrutura Macrotextual do Artigo

O texto apresenta uma macroestrutura caracterizada por uma divisão externa (X parágrafos) que o autor moldou para apresentar seu ponto de vista. Podemos agrupar estes pontos X nos três blocos que dividem textos supostamente... Continue a ler "Análise Estrutural e Coesiva de Artigos de Opinião" »

1. Marx e McLuhan: Meios de Produção e a Mensagem

O argumento central na teoria de Marx ressalta que os meios de produção determinam as relações comportamentais dos seres humanos, visto que as relações se originam do desenvolvimento tecnológico presente em determinada sociedade. Já o argumento central de McLuhan é o meio e a mensagem. Quando o autor diz que "é o meio e a mensagem", considera que:

Os meios de comunicação são extensão do homem, comparados à utilização de próteses. Assim, cada nova tecnologia traz transformações sociais, culturais, políticas e de civilização.

2. McLuhan, Lévy e a Inteligência Coletiva

Segundo McLuhan, novos conceitos estão sendo criados com a popularização da Internet. Segundo Lévy,... Continue a ler "Tecnologia, Comunicação e Sociedade: Conceitos Essenciais" »

Fauvismo e Expressionismo: Análise de Movimentos Artísticos

Características do Fauvismo na Obra de Matisse

1. Rejeição das normas académicas e representação sem preocupações de aproximação à realidade.
2. Recurso a tons puros e fortes como forma de exaltar as propriedades plásticas da cor.
3. Distorção das formas e dos volumes e simplicidade dos traços.
4. Técnica de pinceladas curtas, livres e enérgicas.

Contexto do Expressionismo: Fatores Políticos e Sociais

1. No início do século XX, a Europa deparava-se com os excessos da industrialização e o crescimento desenfreado das áreas urbanas.
2. Assistia-se à acentuação dos conflitos ideológicos e bélicos.
3. O crescimento de uma classe média burguesa tinha conduzido à aceleração do consumo.

Impressionismo: Contexto, Técnica e Influências

Evidenciar 4 características do contexto político, social e cultural que favoreceram o surgimento do Impressionismo.

1. O desenvolvimento urbano verificado na Europa ao longo do século XIX, com o crescimento das cidades e do cosmopolitismo.
2. Expansão dos caminhos-de-ferro, favorecendo a mobilidade das pessoas.
3. As cidades como centros de intensa atividade, modernizadas pelo desenvolvimento dos transportes, das comunicações e de luz elétrica.
4. Os novos hábitos das pessoas nos meios urbanos: os encontros nos cafés e salões, os passeios nos jardins, os momentos de ócio e de lazer.

Refira quatro aspetos que justificam Paris como «centro de apresentação» do Impressionismo.

1. A fundação da III República

O Iluminismo

O pensamento europeu do século XVIII (primeiramente nas nações mais avançadas como Inglaterra e França, e depois em outros países) sofre uma grande mudança. A segurança que existia em muitos aspectos do pensamento humano nos séculos anteriores está desaparecendo.

Inicia-se o domínio da burguesia como classe social, que disputa o poder político com a nobreza. Com a ascensão da burguesia, ocorre a extensão do Iluminismo. Este movimento rejeita dogmas políticos ou religiosos. Em oposição ao antigo princípio de autoridade, agora apoiam-se apenas as conclusões que a razão humana pode alcançar.

Até meados do século, é publicada na França a Enciclopédia, liderada por Diderot e d'Alembert. É um conjunto de conhecimentos... Continue a ler "Literatura Espanhola e o Iluminismo no Século XVIII" »

Diferenças entre texto principal e secundário:

Texto PRINCIPAL:                                                                                 

.Diálogos;

.Monólogos (quando a personagem fala consigo mesmo);

-Apartes

Texto SECUNDÁRIO (ou didascália):

.Listagem inicial de personagem;

.Informações relativas ao espaço e ao tempo;

. Indicações do nome da personagem antes de cada fala;

.Indicadores dobre os adereços;

.Indicadores sobre os adereços que povoam o espaço céNicó e sobre a indumentária dos atores;

.Indicadores sobre gestos ações/postura ou tom de voz atores.

Caracterização das personagens:

Inês: Protagonista da farsa. Moça " Fantasiosa", pois deseja casar pára ascender socialmente e... Continue a ler "Análise de Texto Dramático: Estrutura e Personagens" »

Os Sete Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes, de Stephen Covey, oferecem um caminho para a eficácia pessoal e interpessoal, produzindo uma sinergia ideal entre as dimensões da renovação.

1. Seja Pró-ativo

O primeiro hábito é **Ser Pró-ativo**. Significa tomar a iniciativa, agir por si mesmo e cumprir os acordos. A proatividade implica que, como seres humanos, somos responsáveis pelas nossas próprias vidas; nosso comportamento é uma função das nossas decisões, e não das condições. A nossa maior força é a liberdade interior de escolha.

Tomar a iniciativa não significa ser agressivo ou invasivo. Significa reconhecer a nossa responsabilidade de fazer as coisas acontecerem e resolver os problemas que surgem, tomando a decisão... Continue a ler "Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes: Resumo e Aplicação" »

A aprendizagem inicial da leitura e da escrita

A aprendizagem inicial da leitura e da escrita é um processo complexo e progressivo que se inicia antes da escolarização formal e se desenvolve de forma sistemática nos primeiros anos de ensino. Este processo implica a articulação de múltiplas competências linguísticas, cognitivas e metalinguísticas fundamentais para a apropriação do sistema de escrita alfabética.

Componentes fundamentais da lectoescrita

• Consciência fonológica: Capacidade metalinguística de refletir sobre a estrutura sonora da língua (ex: segmentação da palavra "bola" em sílabas).
• Princípio alfabético: Compreensão da correspondência entre grafemas (letras) e fonemas (sons).
• Decifração ou descodificação: Capacidade