Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

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O Teatro Espanhol no Século XX: Tendências e Autores Chave

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Situação Geral do Teatro Espanhol no Primeiro Terço do Século XX (Até 1936)

Desde o século XIX até 1936, encontramos um teatro intimamente ligado às tentativas de renovação e ao teatro experimental. Como resultado, não podemos conceber uma história do drama europeu da metade do nosso século na qual a obra de Valle-Inclán e García Lorca não ocupe um lugar destacado. Isto explica a cena teatral no primeiro terço do século, cujas diferentes tendências podem ser divididas em:

  1. O Teatro Triunfante: Esta é uma continuação, de certa forma, do que foi desenvolvido na segunda metade do século XIX. Estão nesta linha:
    • Jacinto Benavente e sua escola.
    • O drama em verso, neorromântico, muito influenciado pelo Modernismo.
  2. O Teatro que
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Formas de Expressão Textual: Narração, Descrição, Exposição e Argumentação

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Narração

Esta é uma forma de expressão utilizada para contar histórias ou acontecimentos, reais ou imaginários, que envolvem personagens em um espaço e tempo definidos. Pode ser classificada em duas categorias:

  • Arte Literária Narrativa: Tem um propósito estético e é característica de romances, contos, fábulas, épicos e lendas.
  • Narrativa Não-Literária: Tem fins informativos e é característica de notícias, relatórios e crônicas. Um tipo de narrativa não-literária é a que usamos em conversas, discussões informais, para contar histórias, ou nos argumentos de livros.

A narração aparece frequentemente combinada com outras formas de expressão, como a descrição e o diálogo. A função da linguagem é predominantemente referencial,... Continue a ler "Formas de Expressão Textual: Narração, Descrição, Exposição e Argumentação" »

Dialogismo e Polifonia: Conceitos e Aplicações

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Dialogismo

Processo no qual um texto revela a existência de outras obras em seu interior, as quais lhe causam inspiração ou algum influxo.

O dialogismo está presente tanto nas obras impressas como na própria leitura, esferas nas quais o discurso não é observado em um contexto de incomunicabilidade, mas sim em constante ação recíproca com textos semelhantes e/ou imediatos. Este elemento aparece quando se instaura um processo de recepção e percepção de um enunciado, que preenche um espaço pertencente igualmente ao locutor e ao locutário. Assim, os participantes de uma conversação elaboram um fluxo dialógico ao posicionarem o ato da linguagem em uma interação frente a frente. Bakhtin acredita que o diálogo engloba qualquer... Continue a ler "Dialogismo e Polifonia: Conceitos e Aplicações" »

O Teatro Espanhol Pós-1936: Transformações e Vertentes

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Os efeitos da Guerra Civil foram sentidos principalmente no teatro. Alguns dramaturgos foram mortos, outros foram exilados e aqueles que permaneceram na Espanha foram submetidos a restrições severas.

O teatro foi submetido às demandas do público. No total, havia duas linhas de teatro distintas:

  • Teatro comercial: dominava os cenários de negócios.
  • Teatro "enterrado": sofria com a censura e perseguição, sendo representado apenas em salas de ensaio e destinado às minorias.

Década de 40: Teatro de Entretenimento

Teatro voltado para a diversão e entretenimento geral, sem provocar o espectador. Continuava a linha pré-guerra, iniciada por Jacinto Benavente. É um teatro elegante, de tom predominantemente bom.

José María Pemán

José María Pemán... Continue a ler "O Teatro Espanhol Pós-1936: Transformações e Vertentes" »

h2 Tipos de Texto: Narrativo, Expositivo, Argumentativo e Mais

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Tipos de Texto: Narrativo, Expositivo, Argumentativo e Mais

A narrativa é um tipo de texto que inclui eventos reais ou fictícios que acontecem aos personagens em um determinado espaço e tempo.

O narrador é a pessoa que apresenta os fatos.

Tipos de Narrador

  • Narrador externo onisciente
  • Observador externo
  • Narrador interno protagonista
  • Narrador interno, um personagem menor

Mobile vista (Este trecho parece incompleto e pode precisar de contexto adicional).

Diálogo na Narrativa

O diálogo na narrativa ocorre quando o autor apresenta diretamente as palavras dos personagens da história.

  • Estilo direto: Apresenta as palavras exatas que os personagens dizem.
  • Discurso indireto: O narrador conta o que foi dito pelos personagens.
  • Estilo livre indireto: Uma mistura
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Gêneros e Movimentos Literários: Um Guia Completo

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Gêneros Literários

Épico:

  • Composição poética escrita em versos longos para ser recitada por um bardo.
  • Narra ações memoráveis para a humanidade ou para um povo específico.
  • Os personagens destacam-se por seu heroísmo e encarnam os valores de seu povo.
  • Utiliza linguagem culta e estilo solene.

Conto:

  • É uma narrativa curta.
  • É escrito em prosa.
  • Interagem poucos personagens.
  • É ficção, mas pode ser baseado em fatos reais.
  • Devido à sua brevidade, não desenvolve questões secundárias.

Novela:

  • É uma narrativa relativamente extensa.
  • É escrita em prosa.
  • Interagem vários personagens.
  • Apresenta diferentes espaços.
  • Possui várias linhas de ação.
  • Desenvolve um tema central e temas secundários.

Poesia Lírica:

  • É subjetiva: mostra os sentimentos interiores
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Análise Estrutural e Temática de O Amor nos Tempos do Cólera

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Estrutura Narrativa e Conteúdo de O Amor nos Tempos do Cólera

Estrutura narrativa e conteúdo de O Amor nos Tempos do Cólera.

1. Estrutura e Conteúdo da Narrativa

A estrutura e o conteúdo estão intrinsecamente ligados à pergunta: por que o autor escolheu este título para esta história?

1.1. Conteúdo: O Triângulo Amoroso

A narrativa conta a história de um triângulo amoroso entre os personagens principais: Fermina Daza, Juvenal Urbino (marido de Fermina) e Florentino Ariza (eternamente apaixonado por Fermina por mais de 53 anos, 7 meses e 11 dias).

Aos 13 anos, Fermina e Florentino se encontram e iniciam um relacionamento epistolar intenso de quatro anos, que ela rejeita posteriormente. Aos 21 anos, ela se casa com Juvenal, com quem vive... Continue a ler "Análise Estrutural e Temática de O Amor nos Tempos do Cólera" »

Análise Literária: Formas Poéticas e A Farsa de Inês Pereira

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Formas Poéticas da Medida Velha

  • Vilancete: Mote obrigatório (2 ou 3 versos); glosas com 7 versos. Versos de 5 ou 7 sílabas (redondilha menor ou maior).
  • Cantiga: Mote obrigatório (4 ou 5 versos); glosas com 8, 9 ou 10 versos em redondilha maior ou menor.
  • Esparsa: Estrofe única de 8 a 16 versos em redondilha maior.

Estrutura do Mote e Glosa

  • No mote, geralmente é apresentado o tema.
  • Nas voltas, desenvolve-se o tema.

Medida Velha (Redondilha)

Formas tradicionais que aproveitam os temas da poesia trovadoresca dos Cancioneiros e as formas da poesia palaciana.

  • Verso de 5 sílabas: Redondilha Menor.
  • Verso de 7 sílabas: Redondilha Maior.

Figuras de Estilo

  • Anáfora: Repetição de uma ou mais palavras no início de verso ou de período.
  • Antítese: Apresentação
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Direito Internacional dos Direitos Humanos: Conceitos e Princípios

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Introdução ao Direito Internacional dos Direitos Humanos

O Direito Internacional dos Direitos Humanos (International Human Rights Law), fonte da moderna sistemática internacional de proteção de direitos, tem como seu primeiro e mais remoto antecedente histórico os Tratados de Paz de Vestfália de 1648, que colocaram fim à Guerra dos Trinta Anos. Os precedentes históricos mais concretos do atual sistema internacional de proteção desses mesmos direitos são o Direito Humanitário, a Liga das Nações e a Organização Internacional do Trabalho, situados pela doutrina como os marcos mais importantes da formação do que hoje se conhece por arquitetura internacional dos direitos humanos.

Conceito de Direito Internacional dos Direitos Humanos

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Educação de Surdos: Do Oralismo ao Bilinguismo

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Escreva seu texto aqui. Os dois métodos de ensino, oralista e bilinguista, existentes na segunda metade do século XVIII, sofreram uma abrupta ruptura a partir do Congresso de Milão em 1880, que definiu a orientação educacional para os surdos, banindo o método bilíngue e oficializando o oralismo como única metodologia aplicável nas práticas pedagógicas para a população surda.

Somente no final do século XX este paradigma muda, com os avanços da língua de sinais na educação, decorrentes das inúmeras pesquisas linguísticas iniciadas por Stokoe, nos anos de 1960, que estabelecem o status linguístico das diversas línguas de sinais. “Sob o impacto dessas pesquisas básicas sobre a língua americana de sinais, nos anos 1970,... Continue a ler "Educação de Surdos: Do Oralismo ao Bilinguismo" »