Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

Principais Características da Common Law

1. É uma lei feita pelos juristas. O Estado está isento do estabelecimento.
2. A lei é criada nas universidades.
3. Cria obras jurídicas (manifestação da lei).
4. Reivindica uma validade universal, não um lugar específico, visando a aplicação universal.
5. A lei desenha o conteúdo do direito romano, direito canônico e, em menor extensão, de certos direitos inerentes, especialmente em algumas regiões, como o direito feudal, na Lombardia.
6. Direito fundado na jurisdição de qualquer imperador ou do Papa. Isso explica por que ela tem uma validade universal. Como há apenas um imperador, a lei é o lugar onde o imperador exerceu sua jurisdição universal; o mesmo vale para o Papa.
7. É uma lei expressa em uma linguagem

Questões sobre o Modernismo e Literatura Brasileira

Qual o objetivo principal do movimento modernista de 1922?

• a) Revolucionar...
• b) Derrubar o governo...
• c) Tentar preservar valores...
• d) Criar nova estética... (Criar uma nova forma de escrever, com tudo aquilo que é do cotidiano brasileiro, pois a definição de estética para eles é esta)
• e) Implantar no Brasil...

Assinale as alternativas corretas em relação à obra Amar, Verbo Intransitivo:

• (X) Amar no título significa AÇÃO ou ESTADO unilateral - Amar, verbo intransitivo porque não tem complemento.
• ( ) Retrata...
• (X) Obra representativa do modernismo de 22 - A família não queria que soubessem do envolvimento com a prostituta.
• (x) Aborda em várias passagens os sonhos... - Veio da Alemanha

Fonema: a menor unidade sonora da língua portuguesa

• Os fonemas são representados entre barras: Ex: /s/
• Letras iguais podem representar fonemas diferentes

Possíveis casos:

• Os dígrafos: duas letras representando um único fonema.
• Os dífonos: uma letra representando dois fonemas.
• Vogal: fonema silábico, forma sílabas sozinha.
• Consoante: fonema assilábico, não forma sílabas sozinha.
• Nenhuma sílaba tem duas vogais (como fonema, apenas como letras).

Sílaba: conjunto de fonemas falados de uma só vez.

• Vogais: têm um som mais forte dentro das sílabas.

Tipos de fonema: vogal, semivogal e consoante.

• Vogais: base da sílaba.
• Semivogal: som produzido como vogal, mas sem intensidade sonora para ser base da sílaba. /y/ = "i" ou nasalizado de "e" (ex:

Resumo e Contribuição Marxiana

O duplo caráter da mercadoria, enquanto valor de uso e valor, e do trabalho, enquanto trabalho concreto, útil, e trabalho abstrato, bem como a rigorosa determinação da categoria força de trabalho, foram considerados pelo próprio Marx como os resultados mais importantes de seus estudos sobre a economia política. A diferenciação entre valor do trabalho e valor da força de trabalho constitui a chave para resolver a questão que confundia os economistas políticos clássicos: como o trabalho gerava mais-valor, pressupondo a troca entre equivalentes. Sendo o salário o valor relativo à força de trabalho e não ao trabalho ou ao produto do trabalho, ficava esclarecida a fonte do mais-valor, preservando-... Continue a ler "A Força de Trabalho em Marx: Valor, Críticas e Automação" »

Fonemas e Letras

Fonema: São os sons característicos de uma língua.

Letra: Sinal gráfico que representa o fonema.

Dígrafos

• Dígrafos Consonantais:
  • Ch (ficha)
  • Lh (galho)
  • Nh (sonho)
  • Gu (guitarra)
  • Qu (queijo)
  • Rr (garra)
  • Ss (pássaro)
  • Sc (nascer)
  • Sç (cresça)
  • Xc (exceção)
• Dígrafos Vocálicos:
  • Am e An (representam o fonema /ã/ - campo, santo)
  • Em e En (tempo, vento)
  • Im e In (limpo, lindo)
  • Om e On (pomba, onça)
  • Um e Un (umbral, mundo)

Figuras de Linguagem

• Metáfora: Transporte do significado de uma palavra para outra.
  Ex: Nosso amor é ouro, joia rara de se ver.
• Comparação: Equivale à metáfora, mas usa sempre uma expressão comparativa.
  Ex: Nosso amor é como ouro, joia rara de se ver.
• Sinestesia: Cruzamentos de sensações.
  Ex: Sentia uma alegria morna, por

Análise de Os Maias — Episódios da Vida Romântica

Ao subtítulo de «Os Maias», «Episódios da Vida Romântica», corresponde a crónica de costumes. Estes episódios têm como objetivo fazer o relato da sociedade portuguesa na segunda metade do século XIX. Eça de Queirós utiliza um desfile de personagens que representam grupos, classes sociais ou mentalidades de forma a mostrar aos leitores o estado de corrupção, providencialismo e parasitismo da sociedade portuguesa, bem como os seus costumes e vícios.

Os Jornais: «A Corneta do Diabo» e «A Tarde»

Neste episódio critica-se a decadência do jornalismo português: os jornalistas deixavam-se corromper, motivados por interesses económicos (A Corneta do Diabo), e evidenciavam uma... Continue a ler "Os Maias — Eça de Queirós: crítica social e jornalismo" »

A tese da oposição radical entre Direito e Poder

A tese do confronto entre o Direito e o Poder suscitou duas posições distintas:

• 1ª posição: Argumenta que a lei e o poder representam fenômenos essencialmente diferentes e mutuamente exclusivos. Direito e poder, na ação social, agem antagonicamente; a lei representa a boa ordem social, enquanto o poder só pode gerar uma ordem social violenta e repressiva. Assim, a missão da lei é controlar o poder.
• 2ª posição: Sustenta que, apesar de serem dois princípios de ação diferentes, não são apenas incompatíveis, mas são chamados a ser complementares em função de moldar a ordem social. A lei não só precisa ser capaz de existir e ser eficaz, mas também deve submeter as vontades

Ainda nos anos 70, a teoria para educação era inatista congênita e a disciplina da língua portuguesa fazia um trabalho de ensino da gramática onde, mais uma vez, o foco ainda continuava sendo falar bem e escrever bem. A escola, altamente comportamentalista, exigia que o aluno seguisse o modelo reproduzido. O professor era ditador, e era dito como ensino bancário.

Os anos 80 foram marcados pelo fim do militarismo, e o início da democracia. A palavra-chave da época era liberdade. Foi uma época conhecida como "sem identidade". A grande virada dos anos 80 foi a entrada da tecnologia.

Entra a teoria de ensino-aprendizagem construtivista nas salas de aula, e o professor acaba ficando perdido por causa do construtivismo, pois o texto entra

O que é Ler?

• Ler significa: conhecer, eleger, escolher, decifrar, interpretar.
• Ler significa distinguir, dentre as ideias do autor e do texto lido, aquelas que nos são mais importantes, significativas e sugestivas.

Importância da Leitura

Através da leitura, podemos ampliar e aprofundar conhecimentos sobre determinado campo cultural ou científico, aumentar nosso vocabulário pessoal e, por consequência, comunicar nossas ideias de forma mais eficiente.

Processo de Leitura

1. Reconhecimento das palavras impressas (sílaba-sílaba; palavra-palavra; conjunto de palavras; captação de palavras em frases inteiras).
2. Interpretação do pensamento do autor.
3. Compreensão do pensamento do autor.
4. Reprodução da ideia de modo pessoal.

Estratégias para a Compreensão

Teoria

Em resumo: a teoria não é o mesmo que o pensamento espontâneo, por muito que este esteja saturado de teoria. A teoria é uma procura de coerência extremamente difícil, que só o tempo de uma vida pode esperar alcançar, ainda assim só em certa medida. Só na medida em que, comparando-se com a teoria espontânea, se torna claro ser suficientemente mais coerente e precisa. Sobretudo porque a posição e a vontade sociais expressas pela teoria se tornem distintas das outras teorias disponíveis e, assim, permitam ao público utilizá-la quando se encontrar em posição semelhante e puder/quiser mobilizar uma vontade também ela semelhante.

A teoria espontânea é um pensamento que nos assalta em certas circunstâncias, lembrança de... Continue a ler "Teoria e Métodos de Investigação em Ciências Sociais" »