Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Língua e literatura

A. Interpretação da Visão de Clausewitz sobre Guerra e Política

Clausewitz argumenta que a guerra é a continuação da política por outros meios. De acordo com essa análise, os meios militares devem refletir a situação política presente. A guerra é intrinsecamente política, e os militares devem ocupar um lugar apropriado no Estado, pois a guerra exige o esforço integrado de toda a nação. Como afirma o pensador, "A guerra não é um ato isolado, não surge de repente e não é obra de um momento." Ela tem origem em uma situação política e é motivada por objetivos políticos. Assim, o conceito de "nação em armas" implica a intervenção de todos os componentes do poder nacional na guerra.

B. A História como Fonte do Conhecimento

O Drama Espanhol no Século XVII

- Sobre o drama do século XVII:

O século XVII marca o auge do teatro espanhol, destacando-se pela importância dos seus autores, a qualidade das suas obras e o seu profundo impacto social.

O autor mais proeminente é Lope de Vega. A sua “Nova Comédia” (formalizada na obra Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo) delineia as características fundamentais da comédia espanhola do século XVII.

A Nova Comédia

As principais características da Nova Comédia são:

• A não observância das três unidades do teatro clássico: lugar, tempo e ação.
• A obra divide-se em três atos ou jornadas (tradicionalmente: apresentação, complicação dos fatos e desenlace).
• Mistura do cómico e do trágico na mesma peça.
• As

1 • O Léxico Espanhol

O conjunto de palavras que compõem a nossa língua é chamado de léxico espanhol. Sua origem e outros aspectos são estudados pela lexicologia (o estudo do léxico).

1.1 - A palavra como signo linguístico

O código verbal que os seres humanos utilizam para se comunicar é constituído por uma série de unidades denominadas signos linguísticos.

O signo linguístico é constituído por:

• Significante: Este é composto por uma cadeia de sons articulados; na aparência escrita, por uma série de grafias. Exemplo: mesa.
• Significado: É o conceito ou ideia. Por exemplo, mesa: mobiliário constituído por...

Recursos do signo linguístico:

• Arbitrariedade: A cadeia gráfica m, e, s, a é convencional; poderia ser formada por uma

Imagem e Símbolo na Poesia de Miguel Hernández

Nos poemas de Miguel Hernández durante seus anos formativos (1924-1931), as imagens são extraídas diretamente de seu ambiente em Orihuela. Nas palavras de José Luís Ferreira, destacam-se elementos como o limão e o poço. O autor aborda o desejo erótico através da poesia pastoral. Em Perito en lunas (1933), surge o símbolo do touro, representando o sacrifício, e a palma da mão, elemento da paisagem mediterrânica.

Em El rayo que no cesa (1936), o tema principal é o amor, onde os símbolos se transformam: o feixe representa o fogo e o sangue, simbolizando o desejo sexual. Nem todos os poemas desta obra são sombrios; alguns retratam uma relação sexual satisfatória. Em Viento del pueblo... Continue a ler "Análise Temática da Poesia de Miguel Hernández" »

Alfonso X, o Sábio

Sucedeu ao trono de Castela em 1252. Durante seu reinado, realizou um importante trabalho cultural que lhe valeu o apelido de "o Sábio". Sua maior contribuição foi para a cultura da língua castelhana. As obras alfonsinas causaram um enriquecimento do vocabulário e da sintaxe castelhana. Ele estabeleceu o castelhano como língua oficial na elaboração de documentos reais e leis.

Don Juan Manuel

Foi o primeiro escritor a demonstrar uma compreensão clara da linguagem artística. O Conde Lucanor, sua obra mais célebre, combina educação e entretenimento. O autor busca educar um público amplo utilizando elementos de ficção narrativa. O trabalho consiste em 51 exemplos, cada um fornecendo modelos e padrões comportamentais... Continue a ler "Literatura Medieval Espanhola: Principais Autores e Obras" »

Francisco de Quevedo

Ele pertence a uma geração posterior a Gôngora e Lope de Vega. Foi um homem preocupado com os assuntos de seu tempo, delicado e cruel ao mesmo tempo. Ele representa o mundo de contrastes da época. Seu complexo de status social e aparência física lhe proporcionou uma visão amarga, expressa em angústia, lágrima ou ridículo.

Temas

A poesia de Quevedo apresenta uma vasta gama temática. Escreve poemas metafísicos, morais, religiosos, satíricos...

Estilo

Quevedo era um gênio da linguagem e seus aspectos mais característicos são:

• O uso de metáforas incomuns
• Substantivos incomuns
• Superlativos
• Jogos de palavras
• Hipérbole
• Transferência de significado
• Criação de palavras novas
• Antítese
• Oximoro
• Epítetos
• Paranomásias

Métrica:... Continue a ler "Quevedo e Lope de Vega: Vida, Obra e Estilo" »

1.2. A Escola Patriótica de Primeiras Letras e seu Plano de Ensino

Desde a sua fundação, a Sociedade Económica de Amigos do País de Múrcia fez grandes esforços para melhorar a educação primária. Assim, anualmente gastava grandes quantias em prémios para servir como estímulo a professores e alunos.

Em outubro de 1784, seguindo essa linha, formou uma junta especial composta por membros da Sociedade, para estudar um plano de ensino adequado. Consideraram que o mais urgente era estabelecer um novo plano que especificasse o que deveria ser ensinado nas escolas e como implementá-lo. Assim surgiu o "Plano para o Ensino de Primeiras Letras", que regulamentou a educação, dividindo-a em seis classes:

• Três classes para leitura: ortografia,

Realismo

O Realismo é um movimento artístico que se debruça sobre a sociedade burguesa.

Características

• Substituição do romance idealizado pelo romance social.
• Representação da vida quotidiana no campo e na cidade.
• Análise dos grupos sociais, do meio ambiente e da sua influência no caráter das personagens.

O romance realista uniu a apresentação das aspirações individuais às sociais da época.

Características do Romance Realista

• Fusão de aspetos históricos com a ficção.
• Contexto contemporâneo, interpretado através de descrições de lugares reais documentados.
• Personagens comuns descritas no seu exterior, interior e contexto social, com diálogos em estilo direto.
• Narrador omnisciente que intervém na história através de feedback.

Personagens

Ressalta-se que as mulheres aparecem apenas porque é um drama sobre elas.

• Bernarda (60 anos): O foco recai sobre ela. É tirânica, hipócrita e despótica, sendo alvo de críticas. Sua linguagem revela seu caráter: uso repetido de palavras prescritivas e apoio na bengala (símbolo de poder).
• Angústias (39 anos): A filha mais velha, nascida do primeiro casamento de Bernarda. Destina-se a casar com Pepe el Romano por causa do dinheiro. Embora ciente disso, seu único desejo é sair da casa e do poder da mãe. Após quase 40 anos, não possui paixões ou alegrias.
• Madalena (30 anos): Segunda filha de Bernarda e a mais querida pelo falecido pai. Está convencida de que nunca se casará e teria gostado de ter nascido homem. Ela e Amélia

Escritores da Liberdade

O filme conta a história da professora Gruwell, que começa a lecionar para a turma 203 no Colégio Wilson. Em sua primeira aula, ela percebe que a educação dos alunos não era adequada. A turma da professora Gruwell vive um cotidiano complicado, que envolve gangues e etnias, provocando muitas diferenças e brigas violentas. Mesmo decepcionada ao ver o desinteresse dos alunos pela aula, ela não desiste de tentar melhorar a turma e ensinar os verdadeiros valores a eles. A Sra. G, como foi apelidada pela turma, começou a praticar situações semelhantes ao dia a dia deles para chamar a atenção sobre a matéria, fazendo com que se interessassem um pouco mais. Também propõe atividades que os fazem mudar suas ideias... Continue a ler "Escritores da Liberdade: Uma Análise" »