Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Concurso público

Teoria de Enfoque no Ciclo de Vida

Modelo de Seleção, Otimização e Compensação (SOC) – Baltes – Não estuda o envelhecimento, mas sim as mudanças ao longo de todo o desenvolvimento. O desenvolvimento humano não é apenas influenciado por fatores biológicos, mas também por fatores históricos, culturais e sociais (relação dinâmica).

Nós desenvolvemo-nos ao longo de toda a vida; o desenvolvimento está relacionado com exigências e oportunidades ao longo da vida.

Existem períodos mais sensíveis, contudo, todos os períodos são importantes em termos de desenvolvimento.

Este é um meta-modelo de desenvolvimento bem-sucedido que explica as adaptações que os indivíduos produzem ao longo da sua vida em resposta às mudanças e...

Segunda Revolução em Saúde

O foco mudou, pois o estilo de vida passou a ser a principal causa de mortes prematuras. O foco se volta para a saúde (entendida como mais do que apenas a ausência de doenças), abrindo espaço para outros profissionais, como a Psicologia da Saúde. Passou-se a observar o comportamento humano e verificar alterações comportamentais (considerando doenças e o estilo de vida da população), adotando perspectivas ecológicas. As características principais foram: o olhar centrado na saúde, o comportamento humano como principal causa de morbidade e mortalidade, e a ênfase no retorno a uma perspectiva ecológica.

Terceira Revolução em Saúde

Ocorreu devido ao impacto da segunda revolução da saúde, associado...

• Os humanos são únicos na capacidade de monitorizar o tempo – incluindo o tempo de vida – e fazem-no de forma consciente e subconsciente.
• Os objetivos de vida são sempre enquadrados em contextos temporais.
• Devido à idade cronológica estar associada ao tempo restante de vida, os objetivos mudam ao longo do ciclo de vida.
• Os horizontes temporais desempenham um papel fundamental nos processos motivacionais. Os objetivos, as preferências e os processos cognitivos, como a atenção e a memória, mudam em consonância com o horizonte temporal do indivíduo, isto é, com a perspetiva de tempo que ainda resta a cada um (Carstensen, 2006).
• É uma teoria acerca do desenvolvimento da motivação ao longo do ciclo de vida.
• Centra-se nas interações

5 Tipologias de Casamento

Baseado em Fitzpatrick (1988) e Gottman (1993):

Casamentos Estáveis

• Casais tradicionais;
• Casais andróginos;
• Casais evitantes.

Casamentos Instáveis

• Casais conflituosos;
• Casais descomprometidos.

Casais Tradicionais

• Adotam papéis de género tradicionais.
• Privilegiam objetivos familiares a objetivos individuais.
• Têm rotinas diárias regulares e sistematizadas.
• Partilham o espaço na casa da família.
• Expressam níveis moderados quer de afeto positivo quer de afeto negativo.
• Não evitam o conflito e tentam resolvê-lo.
• Num momento de resolução de conflito, cada parceiro ouve o outro e enfatiza a sua posição.
• Na fase final da resolução, é visível elevada persuasão.

Casais Andróginos

• Adotam papéis igualitários.
• Privilegiam objetivos

Componentes do Amor

• Intimidade: Sentimentos de proximidade, bondade e ligação ao outro; desejo de dar e receber apoio emocional, partilha de pensamentos íntimos, segredos e sexualidade.
• Paixão: Estado de intensa excitação e euforia física, cognitiva e emocional. Envolve desejo sexual ou romântico intenso, acompanhado de ativação fisiológica.
• Decisão/Compromisso: Cresce gradualmente através da decisão de manter a díade, prestação de cuidados mútua, partilha de bens e perdão.
  • A curto prazo: Decidir que se ama outra pessoa.
  • A longo prazo: Consciência do compromisso de manter a relação nos bons e maus momentos.

Meia-idade e Terceira Idade

Tarefas Desenvolvimentais (Havighurst, 1972)

• Aceitar e adaptar-se às mudanças fisiológicas;

A educação para o consumo crítico e responsável, de acordo com Soriano e Jimenez (1992), tem como objetivo ensinar os indivíduos a serem cada vez mais conscientes e críticos, fornecendo-lhes conceitos, procedimentos e atitudes para resolver problemas gerados pelo ambiente imediato, típicos de uma sociedade de consumo.

Pilares da Educação Socioeducativa

• Solidariedade: Felix et al. (2003) argumentam que a verdadeira solidariedade considera todos os afetados pela ação de uma pessoa ou grupo, buscando promover liberdade, igualdade e valores morais.
• Igualdade: Compreendida através de diversas vertentes, sendo a coeducação de gênero uma das mais relevantes.

Metodologia de Intervenção

A educação em valores deve ser uma filosofia de vida...

Conceitos Fundamentais na Educação em Valores

Valores Essenciais

• Solidariedade: Considera todos os afetados pela ação de uma pessoa ou grupo que pretende atuar em uma ideia justa. Nesse sentido, a solidariedade está relacionada com o esforço para promover a liberdade, a igualdade e outros valores morais para aqueles que não podem desfrutar de tais direitos.
• Igualdade (Coeducação): Esta intervenção educativa deve ser uma filosofia de vida geral e universal, instruindo diretamente os valores, desde o alcance das crianças até os adultos.

Metodologia de Intervenção

O educador social deve trabalhar estes valores, seja de forma explícita (através de sessões dirigidas diretamente) ou implicitamente (servindo de modelo na intervenção)...

O tamanho do cérebro aumenta consideravelmente durante o primeiro ano de vida, relacionado ao crescimento físico. Normalmente, um recém-nascido pesa 3,4 kg e mede 53 cm, com uma cabeça desproporcionalmente maior em dimensão do que o resto do corpo. Nos primeiros três anos, o aumento de peso e tamanho é muito rápido, seguido por um crescimento mais lento até a adolescência, que apresenta um rápido recrecimiento (reaceleração do crescimento).

Atividade motora: Os movimentos da criança evoluem de movimentos descoordenados do recém-nascido para a atividade predominante que reflete a coordenação motora do adulto, através de uma série de complexos padrões de desenvolvimento.

Linguagem: A capacidade de compreender e utilizar a linguagem...

Abordagens Clássicas da Administração

Taylor defende que cada função está estruturada racionalmente, cabendo ao trabalhador adaptar-se às exigências da máquina. Esta teoria assenta no planeamento rigoroso das tarefas e em sistemas de engenharia, transformando o trabalhador em mais um elemento planeado dessa mesma engenharia. Acrescenta ainda que não cabe ao trabalhador planear o seu trabalho ou discutir as orientações que lhe foram dadas, mas simplesmente executar as tarefas de uma forma disciplinada.

Fayol (Fayolismo) caracteriza-se pela importância que dá à estrutura organizacional e pela busca da máxima eficiência. Assenta na divisão do trabalho, autoridade, disciplina, ordem, preocupação com interesses individuais e gerais,...

Modelo de Modificação de Comportamento

Este modelo visa alterar as respostas do usuário aos fatores que influenciam o meio ambiente, sem alterá-lo deliberadamente, mas modificando os fatores existentes para mudar o comportamento. O tratamento busca a manutenção ou modificação comportamental. Os objetivos do educador são: a mudança de comportamento, a instrução e a elaboração de programas que modifiquem ou mantenham o comportamento tratado.

Seguimos o seguinte procedimento: os estímulos que geram respostas problemáticas são ignorados, enquanto os positivos são reforçados. Estímulos discriminativos podem ser usados para reduzir a execução de respostas a problemas e aumentá-las em contextos positivos. Baseia-se na resposta