Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Ensino Fundamental II

Processos Mentais Indissociáveis na Conceção Contemporânea

Existem na conceção contemporânea da mente três processos mentais indissociáveis. Cada processo está ligado a uma área, e estas áreas existem mediante uma interação participativa de cada uma delas. Os processos mentais são o cognitivo, emocional e o conativo.

• Processo Cognitivo: Inclui as atividades mentais que implicam compreensão, processamento e comunicação do saber. Implica uma série de processos onde se salientam a perceção, a aprendizagem e a memória.
• Processo Emocional: Integra aspetos ligados com a dimensão afetiva e sentimental das nossas vivências e a avaliação das interações que estabelecemos. Implica uma análise diferenciada das emoções, dos afetos

Liderança: O Desafio Fundamental dos Líderes

O problema fundamental dos líderes é levar os outros a fazer o necessário para atingir os objetivos da organização. Para isso, os líderes precisam ter:

• A habilidade de influenciar o comportamento de outras pessoas.
• Uma disposição para absorver estresse impessoal.
• Capacidade para estruturar as interações sociais necessárias às suas tarefas.
• Energia para tomar a iniciativa em situações sociais.
• Forte senso de responsabilidade e uma tendência para completar tarefas.
• Energia e persistência para atingir objetivos.
• Disposição para tolerar frustrações e atrasos.

Liderança como Influência

O problema fundamental para os líderes das organizações é levar os outros a atingir os objetivos da...

A Intencionalidade do Pensamento

A intenção de um pensamento existe quando esse mesmo pensamento é acerca de algo; ou seja, dizer que um estado mental tem intencionalidade significa que ele é acerca de alguma coisa. Por exemplo, quando pensamos, pensamos acerca de algo; logo, o pensamento é intencional. A ação é intencional, sendo que a intenção diz respeito ao que o ser humano se propõe a realizar e é explicitada por aquilo que cada um quer concretizar, atingir ou obter.

Tendência e Motivação

A tendência é o impulso espontâneo que orienta a conduta do indivíduo; vai do sujeito para o objeto, responde a uma necessidade interna e leva-nos a concretizar os nossos próprios objetivos. Face a uma necessidade ou desequilíbrio, há...

Condicionamento Clássico e Respostas Aversivas

O condicionamento clássico diz respeito às relações entre estímulos e respostas. Utilizamos a associação entre estímulos para antecipar um evento. Como podemos observar no texto, a experiência de envenenar hambúrguer de ovelha resultou, pois o veneno fez com que os animais adoecessem ("Quando os coiotes comeram a carne envenenada ficaram doentes, vomitaram..."). Isto fez com que os coiotes desenvolvessem um certo receio ao consumirem a carne das ovelhas ("...desenvolveram uma resposta aversiva às ovelhas."), o que fez com que os ataques às ovelhas acabassem ("...foi possível reduzir os ataques de coiotes em quase cinquenta por cento...").

Os Chimpanzés de Köhler e a Aprendizagem por

Influência Social

A influência social designa o processo pelo qual as pessoas modificam e afetam os pensamentos, emoções e comportamentos de outras pessoas. Este processo ocorre no contexto dos grupos sociais e é uma consequência da interação social. A influência social manifesta-se em três grandes processos:

• Normalização
• Conformismo
• Obediência

Normalização

Processo de elaboração de normas por parte dos elementos de um grupo quando elas não existem de forma explícita. As normas, ao permitirem prever os comportamentos, asseguram a estabilidade social.

Conformismo

Forma de influência social que resulta do facto de uma pessoa mudar o seu comportamento ou atitudes por efeito da pressão do grupo. É inerente à vida em sociedade. O...

Aprendizagem por observação: Aprendemos com a experiência alheia. Aprendemos a repetir atos que trazem bons resultados e a evitar os que trazem maus resultados (condicionamento operante). Aprendemos novos comportamentos e, por meio da linguagem, também aprendemos aquilo que nem experimentamos nem observamos.

Estímulo condicionado: O reflexo será gerado com a apresentação apenas do estímulo neutro — que então passa a ser chamado de estímulo condicionado. Estímulo incondicionado: Pedaço de carne (estímulo incondicionado — EI).

Modelagem: Um procedimento no qual reforçadores, como um alimento, guiam gradualmente as ações de um animal em direção a um comportamento desejado.

Aprendizagem respondente ou clássica: S—R (EI: Acidente...

Definir Aprendizagem

Todos os comportamentos (desligar telemóvel, vestir, andar de bicicleta) são aprendidos, isto é, adquiridos no processo de socialização, ao longo do tempo e em diferentes contextos. O modo como arrumamos as nossas coisas, a linguagem, a forma como cumprimentamos e sorrimos resulta da aprendizagem.

A aprendizagem é uma modificação relativamente estável de comportamento ou do conhecimento, que resulta do exercício, experiência, estudo ou treino. É um processo que envolve processos cognitivos, motivacionais e emocionais, manifestando-se em comportamentos. Existem certos comportamentos que são genéticos, como pestanejar e respirar. A aprendizagem é a base do conjunto de comportamentos que nos distinguem de outros...

O Caráter Específico dos Processos Conativos

A mente integra três dimensões: conhecer, sentir e agir. Só através da integração destas três dimensões se pode conhecer o modo como os humanos percebem o mundo e como se relacionam uns com os outros.

Conação é um conjunto de processos que se ligam à execução de uma ação ou comportamento, que movem o ser humano num certo sentido. É a motivação, o empenho, a vontade e o desejo que move os indivíduos em direção a um fim ou objetivo que, ao dar sentido à sua ação, faz com que esta tenha significado para ele.

Em todos os comportamentos existem duas componentes:

• Uma componente objetiva: manifesta-se nos movimentos e no que se pode observar;
• Uma componente subjetiva: uma disposição

Caracterização dos Processos Emocionais

As emoções estão relacionadas com o tempo. (Não se pode falar de um desgosto que dure 1 minuto, nem de uma surpresa que dure 2 dias.)

As emoções variam de intensidade. (Certas emoções vividas com forte intensidade têm um grande efeito na nossa vida mental.)

As emoções refletem-se em alterações corporais (gestos, expressões faciais, mímica, etc.)

As emoções têm causas e objetos a que se dirigem. Surgem a propósito de um acontecimento, de uma pessoa, recordação, etc.

As emoções caracterizam-se pela sua versatilidade, aparecendo e desaparecendo com rapidez.

As emoções caracterizam-se pela sua polaridade: são positivas ou negativas. A intensidade positiva ou negativa da emoção varia...