Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Ensino Fundamental II

1. Definição de Aprendizagem

Aprendizagem é uma modificação relativamente estável do comportamento ou do conhecimento que resulta do exercício, experiência, treino ou estudo. É um processo que, envolvendo processos cognitivos, motivacionais e emocionais, se manifesta em comportamentos. Contudo, há um conjunto de comportamentos que fazem parte da nossa matriz genética e que se atualizam eficazmente sem exigirem aprendizagem. No ser humano, a aprendizagem é a base que o distingue dos outros animais, sendo um processo cognitivo fundamental no processo de adaptação ao meio.

Processos de Aprendizagem

Aprendizagens não simbólicas (aprendizagem não associativa e associativa)

Aprendizagens simbólicas (envolvem a maneira como interpretamos...

Watson argumentava que os psicólogos não deveriam estudar os processos mentais, nem conscientes nem inconscientes, pois, para ele, a psicologia só podia ser o estudo do que é observável e verificável. Watson propôs que a psicologia estudasse o **comportamento** (*behaviour*), o conjunto de respostas observáveis a estímulos igualmente observáveis provenientes do meio em que um organismo se insere.

Na perspetiva behaviorista, a tarefa da psicologia seria a de prever, dado certo estímulo, a reação de um organismo e, perante determinada resposta, identificar o estímulo (ou estímulos) que a desencadearam. O comportamento é o conjunto de respostas (R) de um indivíduo a um estímulo (E) ou a um conjunto de estímulos (S), totalmente

Processos Cognitivos (o Saber)

Atividades mentais implicadas na compreensão, no processamento e na comunicação do saber. Em termos fisiológicos, estes processos são possíveis porque as pessoas contam com o sistema de comunicação estabelecido entre órgãos recetores, órgãos centrais do sistema nervoso (córtex cerebral). O conhecimento dá-se a partir da transformação de estímulos sensíveis exteriores numa informação interiormente processada, de modo a ter sentido para o sujeito. Termos Psicológicos: conhecimento implica o processo de percepção, aprendizagem, memória.

Processos Emocionais (Emoção)

Aspectos afetivos agradáveis ou desagradáveis, que acompanham a vivência das situações. Emoções são componentes essenciais...

Socialização: Integração e Reprodução Social

Socialização - A socialização é o processo através do qual cada um de nós aprende e interioriza os padrões de comportamento, as normas, as práticas e os valores da comunidade em que se insere. Desta forma, permite não apenas a integração de cada pessoa no grupo, mas também a reprodução deste mesmo grupo e das suas formas de organização. Assim, a socialização refere-se, por um lado, às formas como cada pessoa interioriza e aprende os elementos socioculturais que estão à sua volta e, por outro lado, acontece enquanto essa pessoa participa, age e se comporta em diversas relações, práticas e instituições.

Tipos de Socialização

A socialização primária ocorre durante...

Lei da Recapitulação: Ontogénese e Filogénese

A questão central é: o que influencia o quê? A ontogénese é uma espécie de reprodução da Filogénese. A ontogénese recapitula a Filogénese, ou seja, a espécie desenvolve-se primeiro e depois o indivíduo. O ser é a cópia da evolução da espécie (a Filogénese determina a ontogénese).

Os argumentos utilizados por Haeckel foram desacreditados e esta teoria foi ultrapassada por não ter base científica. Jay Gould propõe a inversão da Lei da Recapitulação: antes da espécie está o indivíduo. Assim, a ontogénese determina a Filogénese. O desenvolvimento do ser humano é uma necessidade de adaptação. Este é o resultado de diversas adaptações que fazem com que cada ser humano...

Jean Piaget e o Processo Cognitivo

Jean Piaget foi um autor fundamental no estudo do processo cognitivo humano, cujo objetivo central é a adaptação ao meio através do conhecimento. O meio oferece possibilidades para desenvolver as potencialidades que o ser humano já possui. O interacionismo entre o sujeito e o meio resulta, portanto, na adaptação.

Piaget defende uma posição interacionista na tentativa de conciliar diferentes dicotomias, através de uma influência recíproca entre o sujeito e o meio. O sujeito, dotado de potencialidades genéticas, em conjunto com o meio sociocultural e físico, atinge a adaptação através de três etapas fundamentais:

• Assimilação: Integração de novos dados nos conhecimentos das estruturas anteriores.

Esquecimento: Um Processo Natural da Memória

O esquecimento é um processo inerente à memória, natural e normal. Se retivéssemos tudo, seria impossível receber novas informações. Ele tem uma função seletiva, libertando-nos das informações que não são úteis ou desnecessárias, permitindo adquirir novos conteúdos. É a incapacidade de reter, recordar ou reproduzir o que se aprendeu.

Fatores de Esquecimento

• Esquecimento Regressivo: Ocorre quando surgem dificuldades em reter novos materiais. É provocado pelo tempo e pela diminuição da capacidade de memória com a idade, muitas vezes associado à degeneração dos tecidos cerebrais.
• Distorção do Traço Mnésico: É uma modificação da informação, resultante de falhas em:
  • Codificação:

Anatomia e Funções do Olho

O olho humano é um órgão complexo com diversas estruturas essenciais para a visão:

• Córnea: Refrata os raios de luz que entram nos olhos e exerce o papel de proteção à estrutura interna do olho.
• Íris: É a porção visível e colorida do olho, logo atrás da córnea. Sua função é regular a quantidade de luz que entra nos olhos.
• Pupila: É a abertura central da íris, através da qual a luz passa.
• Cristalino: É uma lente biconvexa natural do olho e sua função é auxiliar na focalização da imagem sobre a retina.
• Retina: É a membrana fina que preenche a parede interna posterior do olho, que recebe a luz focalizada pelo cristalino.
• Nervo Óptico: Transporta os impulsos elétricos do olho para o centro de processamento

Teoria Comportamental da Administração

Fundamentos e Origem

• Páginas 1 e 2: Introdução à Teoria Comportamental como evolução das teorias administrativas.
• Página 3: A Teoria Comportamental (ou Behaviorista) surgiu no final da década de 1940, ampliando a visão sobre o comportamento humano nas organizações.
• Página 4: Impulsionada pela crítica às escolas anteriores e pela obra “O Comportamento Administrativo” (1947), de Herbert Simon.

Motivação Humana

• Páginas 5 a 7: A motivação é o direcionamento e a persistência das ações humanas.
• Páginas 8 e 9: Características da motivação: individual, intencional, multifacetada e preditiva.
• Página 10: Diferenciação entre motivação intrínseca (realização pessoal) e extrínseca

O Estágio das Operações Concretas

O estágio das operações concretas é uma das fases do desenvolvimento cognitivo propostas por Jean Piaget, ocorrendo aproximadamente entre os 7 e 12 anos de idade. Nessa etapa, a criança começa a desenvolver um pensamento mais lógico e organizado, mas ainda ligado a situações concretas e experiências do dia a dia.

Em resumo: este é um período de transição importante, no qual a criança torna-se mais lógica e organizada em seu pensamento. No entanto, ainda há limites para a sua capacidade de abstração.

Categorização

• Inclusão em classes: é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Ao compreender essa habilidade e as etapas do seu desenvolvimento, os educadores podem oferecer