Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Ensino Médio

Foco: Manejo da Ansiedade e Pânico

Intervenções:

1. Avaliar a ansiedade.
2. Manter uma abordagem calma, não ameaçadora, direta e franca.
3. Quando o nível de ansiedade reduzir, explorar com o cliente as possíveis razões para a sua ocorrência.
4. Discutir formas de interromper a progressão da ansiedade (técnicas de relaxamento, exercícios de respiração profunda, exercícios físicos, caminhadas, corridas, meditação, etc.).
5. Não deixar o cliente sozinho quando este experiencia ansiedade de pânico.

Foco: Coping Ineficaz

Intervenções:

1. Determinar os tipos de situações que aumentam a ansiedade e que resultam em comportamentos ritualistas.
2. Apoiar os esforços do cliente em explorar o significado e o propósito do comportamento.
3. Encorajar a verbalização

Transtornos de Humor

Síndrome Depressiva

Humor depressivo (sintomas como dor intensa, subjetiva (emocional), agonia e muitas vezes se queixam de serem incapazes de chorar; ansiedade; perda de interesse ou de prazer; redução da energia (mau desempenho acadêmico e profissional). Por um período de 2 semanas e que representem uma mudança do funcionamento prévio. O paciente descreve a anedonia como uma sensação de peso nas pernas, sensação de botas de chumbo. É uma vivência em que a vida perde o sentido.

Sintomas Associados:

• Alterações na vida instintiva ou vegetativa (dificuldade com o sono)
• Redução do interesse e dificuldades de desempenho na vida sexual
• Alteração no apetite (emagrecimento. Se aumento, por carboidrato)
• Variação diurna

**Facilidade e Experiência dos Artesãos Locais**

A facilidade e a experiência dos artesãos locais podem colaborar positivamente para o desenvolvimento do trabalho com as crianças. Outro ato importante no trabalho da confecção de instrumentos é o professor ter a postura de buscar novidades para a realização da atividade, como apresentar para as crianças o trabalho de um artesão levando-o em sala de aula e apresentando a experiência de seu trabalho, colaborando para um melhor desenvolvimento, e propondo conhecimento de mundo, experiência e vivência do meio cultural e da região dentro da escola.

**Jogos Musicais**

Outra forma de se trabalhar a música são os jogos musicais, que podem ser realizados na educação infantil para trabalhar...

Tipos de Conhecimento

Conhecimento Empírico

É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.

Exemplo: A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.

Conhecimento Filosófico

É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.

Exemplo: "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem".

Conhecimento Teológico

Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua...

• Cultura de Aspectos Formais (abertos)

São os componentes visíveis orientados para ações operacionais como: Políticas e Diretrizes / Objetivos / Métodos e Procedimentos / Estrutura e Tecnologia.

• Cultura de Aspectos Informais (fechados)

São os componentes invisíveis, afetivos e emocionais, orientados para aspectos sociais e psicológicos como: Percepções / Expectativas / Sentimentos / Valores

• Diferença entre Cultura Organizacional e Clima Organizacional

Cultura Organizacional:

• Se baseia em valores, padrões e normas
• É apenas descrita, sendo mais enraizada
• Pode ser adaptativa ou não, forte ou fraca (difícil de se mudar)

Clima Organizacional:

• Se baseia nas percepções e interpretações
• Pode ser avaliado ou descrito, sendo superficial e transitório
• Pode

Fundamentos da Psicanálise

A psicanálise é um método de investigação do psiquismo que busca o significado oculto do que é manifesto por meio de ações, palavras ou produções imaginárias (sonhos, delírios, atos falhos). Os processos mentais não acontecem por acaso; o inconsciente desempenha um papel central.

Ato Falho

O indivíduo pode agir sem perceber o que faz. Exemplo: uma vítima reconhece um bandido que estava de capuz.

O Conceito de Penoso

“O esquecido é sempre algo penoso para o indivíduo, e é exatamente por isso que é esquecido.” O termo penoso não significa necessariamente algo ruim, mas algo bom que se perdeu ou que foi intensamente desejado e não realizado.

Aspectos Topográficos do Aparelho Psíquico

Freud divide...

Síntese do Caso Rickie

Aos três anos de idade, Rickie disse ao pai que as árvores estavam indo ao encontro deles, mas ele não deu importância a este fato. Depois disso, uma série de eventos começou a ocorrer: uma professora a chamou de estúpida; foi rotulada como "bicho-do-mato"; testes de visão, audição e capacidade cognitiva não apresentaram alterações; foi diagnosticada como autista; apresentou dificuldade em convivência social, internações em hospitais para doentes mentais e dificuldade de aprendizagem. Certa vez, um médico, após alguns exames, descobriu que o problema dela era a dificuldade em sustentar uma imagem por longo tempo e que sua percepção de profundidade havia entrado em colapso. Por isso, Rickie começou...

• Design Não Experimental: Impossibilidade de manipular a variável independente para influenciar a variável dependente, seja por eventos passados ou pela impossibilidade de alterar certos acontecimentos.
• Tipos de Design Não Experimental:
• Transversal: Coleta de informações sobre um problema em um único momento, com diferentes grupos de casos.
• Longitudinal: Coleta de informações sobre um problema ao longo do tempo, com os mesmos casos em momentos diferentes.
• Design Experimental: Manipulação da variável independente para gerar mudanças na variável dependente, em uma situação controlada.
• Tipos de Design Experimental:
• Pesquisa de Campo: Realizada no ambiente real ou natural onde o fenômeno ocorre.
• Pesquisa de Laboratório: Realizada em situações

Habilidades Sociais: Comportamento e Expressão

Habilidades sociais são comportamentos que realizamos em um contexto interpessoal, quando expressamos pensamentos e sentimentos de forma adequada à situação.

Características das Habilidades Sociais

• Exigem formação, seja através da experiência direta ou de treinamento.
• Contêm componentes cognitivos, afetivos e fisiológicos.
• São uma característica específica do comportamento, respostas a situações específicas.

Tipos de Conduta: Passiva, Agressiva e Assertiva

• Comportamento Passivo

  Próprio de pessoas que não conseguem expressar seus pensamentos ou sentimentos, ou não confiam em si mesmas.

• Comportamento Agressivo

  Uso da força física ou psicológica que leva à violação dos direitos e