Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Matriz Nomotética e Quantificadora

É a matriz que define a natureza dos objetivos e procedimentos de uma prática teórica, estabelecendo a psicologia como ciência natural.

Essa matriz orienta o pesquisador na busca pela ordem natural dos fenômenos psicológicos e comportamentais, por meio de classificações e leis gerais com caráter preditivo. A lógica experimental baseia-se em três operações: hipotetização, cálculo e mensuração.

• Empirismo: Baseado em experiências sensoriais.
• Racionalismo: Observação de fenômenos variados para extrair regularidades (ex: gravidade), partindo do campo empírico para o racional através da abstração.
• Quantificação: Mensuração de frequências e intensidades.

Exemplos de aplicação:

• Psicofísica:

Adolescência

Adolescência: Período do desenvolvimento humano, entre a puberdade e a idade adulta, durante o qual ocorrem mudanças físicas, como o crescimento acelerado e a maturidade sexual, além de alterações psicológicas e sociais.

Stanley Hall (psicólogo): A adolescência dura dez anos ou mais, na qual todo o tipo de desenvolvimento é muito rápido e constante. Pré-adolescência: dos 8 aos 12 anos.

Puberdade: Processo pelo qual o indivíduo atinge a maturidade sexual e a capacidade de reproduzir.

Desenvolvimento Físico:

• Caracteres Sexuais Primários: Órgãos diretamente relacionados à reprodução que aumentam de tamanho na adolescência.
• Caracteres Sexuais Secundários: Sinais fisiológicos de amadurecimento sexual que não envolvem

Evolução e Fundamentos Concetuais da Memória

Na primeira metade do século XX, observou-se um desinvestimento no estudo dos processos mentais, influenciado por abordagens como a psicanálise e o behaviorismo.

Abordagem Associacionista

• Thorndike: Desenvolveu a primeira teoria de aprendizagem, introduzindo as leis do efeito e da prática. Concebeu a aprendizagem por tentativa e erro, exemplificada pelo famoso experimento do gato na caixa.
• Estudo Experimental da Aprendizagem Verbal: Continuou o trabalho de Ebbinghaus, utilizando sílabas sem sentido. Exemplos incluem tarefas de memória imediata e a medição da amplitude da memória de curto prazo (MCP).

Abordagem da Gestalt

Esta abordagem aplicou os princípios percetivos ao funcionamento da memória... Continue a ler "Evolução e Teorias da Memória: Do Associacionismo aos Esquemas" »

Socialização e Individuação

A Socialização é o processo de aprendizagem social através do qual os indivíduos adquirem e transmitem os padrões culturais (modelo coletivo de pensar, sentir e agir) do meio onde se integram, construindo assim a sua personalidade, integrando-se no meio e dando continuidade aos sistemas sociais.

Processos de Socialização

Os processos de socialização podem ser:

• Aprendizagem: ensinar ao indivíduo como se comportar em determinadas situações.
• Imitação: reprodução de comportamentos e atitudes de indivíduos ou grupos sociais integrados na vida quotidiana.
• Identificação: identificação inconsciente/subjetiva com os modelos de conduta.

Tipos de Socialização

A Socialização também pode ser classificada... Continue a ler "Socialização e Individuação: Conceitos e Interconexão" »

Fatores Interpessoais e Contextuais

O diagnóstico de Transtorno do Interesse/Excitação Sexual Feminino não se aplica às condições em que fatores interpessoais ou contextuais relevantes, como perturbação grave no relacionamento, agressão do parceiro ou outros estressores importantes, expliquem os sintomas de interesse/excitação sexual.

Comorbidade e Disfunções Sexuais

A presença de outro problema sexual não exclui o diagnóstico de Transtorno do Interesse/Excitação Sexual Feminino. É comum que a maioria das mulheres apresente mais de um disfuncionamento sexual. Por exemplo, a presença de dor genital crônica pode afetar o desejo pela atividade sexual (dolorosa). A falta de interesse e de excitação durante a prática sexual... Continue a ler "Critérios Diagnósticos: Transtornos Sexuais Femininos" »

O Estudo do Comportamento Organizacional

Intuição vs. Estudo Sistemático: O Comportamento Organizacional (C.O.) é o estudo sistemático das ações e das atitudes que as pessoas apresentam dentro das organizações, focando em compreender o comportamento e a atitude dos colaboradores.

Campos de Estudo

• Comportamento: Produtividade (desempenho), absenteísmo, rotatividade e cidadania organizacional.
• Atitude: Satisfação e motivação no trabalho (relação homem/trabalho).

Modelo de Estudo do Comportamento Organizacional

Variáveis Dependentes

São fatores afetados por outras variáveis:

• Produtividade: Eficácia e eficiência.
• Absenteísmo: Não comparecimento ao trabalho.
• Rotatividade: Entrada e saída de pessoal.
• Cidadania Organizacional: Comportamento

Transtorno de Personalidade Anti-Social

Desrespeito e violação persistente dos direitos dos outros.

Várias características (mínimo 3, segundo o DSM) podem estar presentes:

• Incapacidade de se conformar com as normas sociais, demonstrada por atos repetidos que levam à detenção.
• Falsidades, como mentiras e álibis, ou manipulação para obter lucro ou prazer.
• Impulsividade ou incapacidade de antecipar consequências.
• Irritabilidade e agressividade, demonstradas por conflitos e lutas físicas.
• Desrespeito pela segurança própria e dos outros.
• Irresponsabilidade consistente, como incapacidade de manter um emprego ou honrar obrigações financeiras.
• Ausência de remorso, demonstrada por racionalização e indiferença após magoar ou roubar alguém.

2ª Metade do Século XX: A Revolução Científica

O estudo do funcionamento humano e da memória evoluiu através da Abordagem do Processamento da Informação. Este modelo conceptual integra diversas teorias que explicam o processamento em três etapas fundamentais:

• Input: Receção da informação;
• Processamento: Tratamento dos dados;
• Output: Resposta gerada.

O Nascimento da Psicologia Cognitiva

O desenvolvimento da psicologia científica surgiu como resposta ao descontentamento com o comportamentalismo, integrando conceitos como esquemas (piagetianos) e representações internas. O foco deslocou-se para os processos cognitivos complexos:

• Nível Estrutural: Perceção, atenção, memória e raciocínio;
• Nível Funcional: Estratégias e processos

O que é Psicologia?

A Psicologia é o estudo da mente humana, tal como seu comportamento, personalidade e subjetividade. É o estudo das coisas intangíveis do ser humano.

O que é Personalidade?

Personalidade é o que nos define, o que eu sou, o que define o indivíduo. É o jeito que temos para nos ajustar à vida.

O que é Ciência?

Ciência é o conhecimento, o estudo de um objeto através de métodos e teorias. Possui 3 componentes:

• Objeto
• Método
• Teoria

Como a Personalidade se Forma?

A personalidade é modelada por muitas forças, como:

• Hereditariedade e tendências constitucionais
• Maturidade física
• Treinamento precoce
• Identificação com indivíduos e grupos significativos
• Valores e papéis culturalmente condicionados
• Experiências e relacionamentos

Defesas Primárias ou Imaturas

Retirada Extrema ou Primitiva

• Fuga e evitamento: Ocorre face a situações percebidas como ameaçadoras. Envolve a retirada ou perda do contacto com a realidade, recorrendo ao plano da fantasia (ex.: adormecer no contexto de uma conversa difícil, consumo de substâncias, alucinações, delírios, etc.).

Negação ou Recusa

• Envolve a recusa da realidade ou de um aspeto concreto, manifesto e incontornável, seja este um aspeto da realidade externa ou uma característica/experiência pessoal (ex.: morte ou doença grave de alguém significativo; falha ou fracasso pessoais). Expressa-se em frases como: "Oh não! Isso não é verdade" ou "Não aconteceu".
• É um vestígio de um processo arcaico com raízes no egocentrismo,