Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Cultura

Modo de vida que resulta das interações sociais, no qual se incluem as atitudes, valores, normas, crenças, conhecimentos, hábitos e objetos. É adquirida após o nascimento e transmite-se de geração em geração através da linguagem.

Socialização

Processo através do qual os indivíduos adquirem e transmitem os elementos socioculturais do seu meio:

• Socialização primária: Ocorre durante a infância e permite a aquisição de um conjunto de saberes básicos. Envolve regras de higiene e alimentação, adquiridas através das interações com agentes de socialização primários (família, educadores, vizinhos).
• Socialização secundária: Acompanha toda a vida adulta e designa ajustamentos do indivíduo em função de alterações

Simplificando as relações sociais em dois sentidos opostos, podemos pensar as interações com os outros em termos positivos (atração) ou negativos (agressão), isto é, em termos atrativos e intimistas ou agressivos e de afastamento.

Interações Sociais: Atração e Agressão

Atração Interpessoal

Refere-se à avaliação cognitiva e afetiva que o EU faz do OUTRO e que orienta o nosso comportamento no sentido da aproximação ao segundo. Traduz-se assim numa preferência e no gostar de partilhar a realidade pessoal num contexto de relação.

Agressão Interpessoal

Refere-se a um comportamento que visa essencialmente o prejuízo do OUTRO, ou seja, o EU age de modo a causar danos físicos ou psicológicos ao OUTRO. Traduz-se assim numa intenção

• Cultura de massa: A padronização não dá certo devido à religião e ao nacionalismo.
• Coerção Social: Indivíduo alienado em um determinado grupo.
• Definição de Cultura: Tudo aquilo que acrescenta algo ao indivíduo e que é seguido por ele.
• Contracultura: Grupos que não se encaixam no restante da sociedade (ex.: Hippies).
• Perspectiva Antropológica: A cultura engloba padrões de comportamento, crenças, valores, conhecimentos e costumes de cada grupo social.
• Identidade: O que nos iguala é o fato de sermos diferentes e lutarmos pela afirmação dessa diferença.
• Prática Religiosa: Tem a finalidade de aproximar o ser humano de uma realidade transcendente, na qual ele acredita existir.
• Deterministas: Defendiam que o comportamento era condicionado

Pensamento: Também chamado de “cognição”, o pensamento caracteriza “todas as atividades associadas a processamento, conhecimento, recordação e comunicação”. Busca solucionar problemas práticos do indivíduo em interação com o meio por meio da formação de conceitos.

Linguagem: Codificação que o indivíduo utiliza para emitir, receber e interpretar informações com o meio.

Percepção e sensação: Sentir e perceber são partes de um processo contínuo; no entanto, a percepção trabalha com os processos mentais, enquanto a sensação é o processo de recebimento das informações dos órgãos sensoriais para o cérebro. Esse processamento pode ser compreendido em dois níveis distintos denominados de processamento: bottom-

Controle Social: Definição e Propósito

Tem como principal objetivo fazer com que cada indivíduo tenha o comportamento socialmente esperado pela sociedade. O controle social são as formas pelas quais a sociedade “inculca” os valores do grupo na mente de seus membros, para evitar que adotem um comportamento divergente do adotado pela maioria.

A família, a escola, a igreja e o Estado são “agências de controle social” eficazes. Essas instituições possuem o reconhecimento da sociedade no exercício de suas funções ideológicas.

Controle Social e Sociabilidade

A principal função da socialização é a transmissão dos padrões culturais da sociedade para os indivíduos. O indivíduo é ensinado a conhecer a sociedade, as instituições... Continue a ler "Controle Social e Ideologia: Mecanismos e Concepções" »

Conceitos Chave em Psicologia Social e Comunitária

Psicologia na Comunidade vs. Psicologia da Comunidade

• Psicologia NA Comunidade: Era um objeto de estudo que deixou de ser realizada nos consultórios e nas escolas, por exemplo, e passou a ser desenvolvida na comunidade.
• Psicologia DA Comunidade: Passa a ser menos acadêmica, aliando-se ao olhar crítico da clínica na comunidade, que passa a ser vista como uma instituição.
• Psicologia Comunitária: Compreende o ser humano como sendo sócio-historicamente construído e, ao mesmo tempo, construtor das concepções a respeito de si mesmo, dos outros e do contexto social.

Relações Sociais

Sempre envolvem mais de uma pessoa. Incluem o conflito, a exclusão e a rejeição também.

Poder e Dominação

• Poder:

A Teoria de António Damásio: Mente, Cérebro e Emoções

António Damásio procura compreender a mente a partir do funcionamento do cérebro. Rejeita o dualismo corpo-mente, afirmando que a mente é uma produção do cérebro. Para Damásio, são os nossos cinco sentidos que dão a conhecer o mundo exterior através de processos de ativação nervosa. As emoções são padrões de ativação nervosa que correspondem a estados do nosso mundo interior. Por exemplo, se vemos aproximar-se um cão com ar feroz, esta imagem ativa o sistema nervoso, aumentando o ritmo cardíaco e acelerando a respiração. As emoções são, portanto, representações cognitivas de estados corporais. Este é um dos mecanismos que leva Damásio a encarar o organismo... Continue a ler "Mente, Genética e Desenvolvimento: Conceitos Chave" »

Regulação do consumo alimentar

Tipos de regulação do consumo alimentar:

Regulação externa

Comer para não levar bronca da terapeuta nutricional ou de terceiros, ou porque vai ganhar uma recompensa.

Regulação introjetada

Comer para evitar sentimentos de culpa, ou para melhorar a autoestima, aumentar o ego, sentir orgulho e outros sentimentos de valor.

Regulação identificada

Comer alguns alimentos apenas por acreditar que fazem bem, mesmo que não despertem prazer.

Regulação integrada

Aceitar a adesão a algum alimento, agregando valores culturais, memória, sabor, satisfação, vontade de comê‑lo e não só seu valor nutricional.

Fatores que interferem nas escolhas alimentares

Fatores que interferem nas escolhas alimentares:

• Hábitos;
• Sabor;

Aprendizagem Associativa

A distinção dos dois processos na aprendizagem associativa pode dividir-se em dois processos principais:

• Condicionamento Operante: Garante que o comportamento esteja sempre em conjunto com as suas consequências, sejam elas negativas ou positivas, uma vez que este seja adquirido. Contudo, o comportamento poderá mudar, caso se obtenha uma resposta voluntária em que o sujeito seja de certo modo ativo e a aprendizagem se faça por reforço.
• Condicionamento Clássico: Caracteriza-se por associar-se a estímulos incondicionados. Assim, há comportamentos e reflexos derivados apenas de respostas automáticas ou involuntárias de um sujeito.

Perceção e Sensação

Há um grande questionamento sobre a perceção que temos do... Continue a ler "Explorando Conceitos Essenciais em Psicologia" »