Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Pensamento

• Algoritmo: Um conjunto ordenado e finito de operações que permite a solução de um problema, baseado em raciocínio quantificável.
• Categoria: Agrupamento de diferentes objetos ou eventos de acordo com suas características.
• Definição: Representação mental usada para classificar pessoas, objetos ou eventos com características comuns, ordenando a experiência.
• Criatividade: Capacidade de ver as coisas com um olhar novo, reconhecer problemas que outros não veem e propor soluções originais e eficazes.
• Dedução: Raciocínio que, com base em hipóteses, conduz à verdade de uma proposição usando regras de inferência.
• Estratégia: Um conjunto planejado de ações que levam tempo para um propósito particular.
• Falácia: Argumento

Classificação Geral de Gêneros Jornalísticos

Esta classificação foca na relação entre fatos e opinião:

• Informativos: Ater-se aos fatos, sem emitir juízo de valor. (Ex: Notícias, Entrevistas informativas).
• Híbridos: Informação combinada com as opiniões do repórter. (Ex: Coluna, Crônica).
• Opinativos (Acreditamos): Focar apenas em parte do evento ou notícia, expressando um ponto de vista ou opinião. (Ex: Artigo, Editorial).

O que é Entrevista?

Consiste em uma conversa entre um repórter e o entrevistado para recolher informações ou opiniões de interesse para o público.

Classificações de Entrevista por Autores

Classificação de Entrevista segundo Vicente Leñero

• Noticiosa (News): Busca a verdade dos fatos, não a pessoa. O que

Lei 20.201 e Educação Especial

• Esta Lei altera o DFL Nº 2 de 1998 sobre Educação, tratando dos subsídios para escolas e outros órgãos estatutários.
• Mudança de conceitos: Altera as definições de Educação Especial e subsídios (Básico, Geral, Extraordinário e Diferencial).
• Necessidades Educativas Especiais (NEE): Define NEE temporárias como aquelas que estudantes apresentam em algum momento da vida escolar devido a distúrbios ou deficiências diagnosticadas por profissionais competentes, exigindo suporte extra para progredir no currículo.
• Este regulamento considera déficits de atenção e distúrbios específicos de linguagem e aprendizagem.
• Profissionais Habilitados: Define que apenas profissionais competentes podem realizar diagnósticos

1. Pessoas planeiam, organizam, dirigem e controlam. 2. A Gestão de Recursos Humanos (GRH) pretende tratar as pessoas como indivíduos e como recursos organizacionais importantes. 3. As organizações são compostas por pessoas, grupos e organizações. 4. Quais são os fatores internos que influenciam o comportamento humano? Personalidade, aprendizagem, motivação, percepção e valores. 5. Nomeie 3 abordagens para estudar o comportamento humano: O homem como ser que age, o homem cujo comportamento é dirigido a um alvo, o homem como modelo de sistema aberto. 6. O que leva uma pessoa a agir de determinada maneira, originando uma propensão a um comportamento específico? A motivação. 7. Nomeie 3 fatores que explicam os comportamentos humanos:... Continue a ler "Comportamento Humano e Motivação no Ambiente de Trabalho" »

Teoria da aprendizagem significativa

Teoria da aprendizagem significativa: Ocorre quando a informação nova é ligada a um conceito relevante, um subsunsor na estrutura cognitiva pré-existente. Isso implica que novas ideias, conceitos e proposições podem ser aprendidos de forma significativa quando outras ideias, conceitos ou proposições relevantes estão suficientemente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e funcionam como um ponto de ancoragem para a nova informação.

Aprendizagem por memorização (rote learning)

Rote aprendizagem: Ocorre quando não há subsunsor adequado; novas informações são então armazenadas de forma arbitrária, sem interagir com o conhecimento pré-existente.

Aprendizagem pela descoberta

Aprendizagem

Princípios do construtivismo

O construtivismo defende que o conhecimento é construído pelos próprios alunos. Entre seus princípios centrais destacam-se:

• Atividade do aluno: o aprendiz constrói ativamente o conhecimento, relacionando novas informações com o que já existe em sua memória.
• Papel do professor: o professor atua principalmente como facilitador da compreensão e da aprendizagem.
• Construção versus acumulação: a construção do conhecimento é mais importante do que um enfoque puramente acumulativo da informação.

Raízes do construtivismo

As raízes teóricas do construtivismo podem ser sintetizadas em três correntes principais:

• Psicologia da Gestalt
• Teoria de Jean Piaget
• Teoria de Lev Vygotsky

Psicologia da Gestalt

A psicologia... Continue a ler "Construtivismo: princípios, Gestalt, Piaget e Vygotsky" »

A Teoria Freudiana e o Marketing

Partindo desse princípio teórico de Freud, os profissionais de marketing o utilizavam na tentativa de estabelecer que a motivação em nível mais profundo seria responsável pela aceitação ou rejeição de produtos ou bens de consumo. Também foi utilizada na tentativa de correlacionar as instâncias psíquicas que, de acordo com Freud, compõem a personalidade com comportamentos e gastos no que tange ao consumo.

O ato de comprar ou escolher do homem freudiano é fortemente influenciado por motivos e fantasias que se realizam com certa profundidade no seu mundo privado (interior). Seu conceito de libido (instinto ou desejo sexual – energia motriz do instinto de vida) refere-se à energia dos instintos que... Continue a ler "Freud, Marketing e o Inconsciente do Consumidor" »

A Natureza da Ação Humana

A ação humana pode ser caracterizada por três valores: moral, religioso e estético. A partir disso, podemos partir de um princípio que ação não é algo que nos fazemos, não é algo que apenas acontece; é algo que nós fazemos acontecer. Ação são acontecimentos provocados pelo agente e que envolvem algum movimento corporal, ou seja, é algo intencional, voluntário e que, se o agente quiser, pode evitar. Pode-se concluir que ações são acontecimentos que os agentes praticam voluntariamente (algo que fazemos e de que nos damos conta).

Graças a isso, podemos perguntar o que são intenções. Podemos relacioná-las com uma motivação para agir: se pensarmos no ato de beber água, percebemos que a motivação... Continue a ler "Ação Humana: Intenção, Deliberação e Condicionantes" »

Enculturação e Etnocentrismo:

A. O que é Cultura?

A cultura é uma entidade coletiva, partilhada e transmissível. No entanto, a cultura é vivida de forma diferente por cada grupo e indivíduo. Participar do que se entende por personalidade é fundamental.

Inculturação

Inculturação é o processo pelo qual os indivíduos adquirem novos padrões de comportamento através da observação e do reforço. Não deve ser confundida com aculturação, que é o processo de imposição de fatores de uma cultura sobre outra. Inculturação é um processo interno da cultura e envolve o impacto dos membros do grupo.

Um indivíduo nasce imerso em uma cultura que molda suas respostas e ações coletivas. Isso implica uma estruturação de papéis e comportamentos... Continue a ler "Entendendo Inculturação e Etnocentrismo na Cultura" »

1. Métodos e técnicas focados na aquisição de competência comunicativa. Antes de sublinhar os principais métodos de ensino utilizados para a aquisição e aprendizagem de uma segunda língua, seria necessário abordar o conceito principal do nosso quadro legal, que é a competência comunicativa. Vamos analisar:

1.1 A Noção de Comunicação e Competência Comunicativa

A ideia de competência comunicativa é o resultado de uma convergência entre as concepções de Chomsky e investigações sociolinguísticas em uma situação de comunicação. Dell Hymes: "O conhecimento compartilhado das regras de gramática e suas regras de utilização" (1972). O uso (Widdowson) e utilização não são a mesma coisa. M. Canale e Swain M. (1980) mencionam... Continue a ler "h2 Comunicação e Métodos de Aquisição de Competências" »