Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Universidade

Por que dois mundos condenados a entender-se?

• Porque não há sombra de dúvidas de que as diferenças entre esses dois campos de saberes são extremamente significativas e, à primeira vista, parecem intransponíveis:
• Direito: Ciência positiva, racional; lida com fatos jurídicos, com a realidade objetiva; é o conjunto de regras que visa regulamentar o comportamento humano, prescrevendo condutas e formas de soluções de conflitos; interrogatório e depoimento;
• Psicologia: Ciência empirista; lida com dramas humanos, com a realidade da subjetividade; vive obcecada pela compreensão das chaves do comportamento humano; entrevistas e testagens;
• Direito: Pouca ênfase na fantasia, imaginação e desejo; mundo externo; culpa, culpa consciente e dolo;

Origem da Psicologia Jurídica

A Psicologia Jurídica se origina na Psicologia Clínica, no campo da avaliação psicológica.

Terminologia

• Forense: origina-se no poder judiciário ou perante ele se realiza.
• Jurídica: contempla o Poder Judiciário, o Direito e o Poder Executivo (Ministério Público, prisões, manicômios, delegacias, etc.).

Fatos Históricos: Direito e Psicologia

1. Ideais da Revolução Francesa: influenciaram o Código de Napoleão (noção de responsabilidade) e o nascimento da psiquiatria (1810).
2. Proteção à criança e ao jovem: originária do Direito Romano, previa penas menos severas para crianças.
3. Influência do Positivismo: no final do séc. XIX, aproximou o Direito da Psicologia através da “Psicologia do Testemunho”,

A inteligência pode ser ensinada e aprendida para melhorar a cognição? Programas de desenvolvimento cognitivo?

O traço mais definidor e distinto de todas as deficiências mentais é o déficit cognitivo, daí a importância da educação cognitiva dessas pessoas. (Helina, S.2002) (Uma pessoa pode ter um déficit na linguagem, mas isso não significa que ela tem déficits cognitivos)

A ciência da lógica, psicologia e pedagogia estão agora em condições de fornecer ao professor os recursos técnicos para tornar os alunos inteligentes. (Landa, 1988)

"É claro que se uma criança tem dificuldades de aprendizagem, há um professor com dificuldades" (Wedell, 1988)

Programas surgem em resposta ao desenvolvimento cognitivo.

Conceito de processos

As Fontes de Estresse e sua Conexão com o Crime

Para Merton e a teoria das subculturas, a discrepância entre os objetivos sociais que devem ser buscados e os meios disponíveis para alcançá-los é uma fonte de tensão. Agnew, no entanto, identifica três fontes principais:

• Incapacidade de atingir metas sociais positivas: Discrepância entre aspirações e realizações reais, ou entre recompensas esperadas e resultados obtidos.
• Privação de regalias: Perda de benefícios que o indivíduo possui ou deveria possuir.
• Situações negativas inevitáveis: Exposição a eventos adversos.

Esta teoria afirma que o estresse inicia um processo que pode culminar na prática de crimes através dos seguintes estágios:

• Estímulos: Os três pontos de tensão

1) Introdução e Histórico

Atuará de forma a promover ações para o crescimento dos indivíduos, mantendo uma posição crítica que garanta o desenvolvimento. A primeira aproximação surgiu com o que se denominou psicologia do testemunho (verificar o estudo experimental dos processos psicológicos, a fidedignidade do relato do sujeito envolvido em um processo jurídico). Através da aplicação de testes, buscava-se a compreensão dos comportamentos passíveis de ação jurídica. Esta fase foi muito influenciada pelo ideário positivista, que nesta época privilegiava o método científico. Daí surgiu a prática profissional da psicologia voltada para a realização da perícia, feitos através de entrevistas e testes psicológicos....

Comportamento Coletivo

Características

Características Básicas

• Emergentes: Espontâneas, expressivas, informais, não estruturadas, não planejadas, improvisadas, imprevisíveis.
• Extra: Não especificadas pela cultura, não convencionais, não de acordo com regras estabelecidas, com filiação, papéis e objetivos mal definidos, emergindo geradoras de padrões.

Características Secundárias

• Parece mutável e instável, em rápida mutação, versátil, fluido, efêmero, transitório.
• Excitação emocional como uma reação a uma situação problemática ou estressante. Pessoas se tornam mais influentes.
• Afeta um grande número: O número está relacionado à amplitude do grupo afetado pela situação-problema.

Teorias e Conceitos

Lofland

1. Componente

Ciências sociais próximas ao estudo da cultura

Principais disciplinas

• Antropologia cultural: Estuda a origem das culturas, sua evolução, desenvolvimento e expressão (língua, música, etc.).
• Sociologia: Em seu estudo, busca ver e compreender de maneira científica a realidade sociocultural do povo.
• Psicologia Social: Ramo da psicologia que contextualiza e fornece um quadro conceitual sobre como e por que a cultura pode influenciar a formação da personalidade social e individual do sujeito.
• História: Procura explicar as sociedades do passado e dar sentido de continuidade às mudanças e à evolução cultural dos povos.
• Economia: Por meio da organização econômica das pessoas, busca dar sentido e fundamento prático ao desenvolvimento; a

Bourdieu e a Ciência

Para Bourdieu, a verdade científica situa-se no binômio epistemológico formado pelo logicismo (objetivismo proposicional) e pelo historicismo (relativismo cético). A crítica sociológica da ciência busca superar a "tradição erudita", que analisa a ciência como sistemas cristalizados e conclusivos, em vez de compreendê-la como uma ciência em formação.

A sociologia de Pierre Bourdieu foca nas condições sócio-transcendentais do conhecimento, inserindo-se na tradição de historicizar e socializar o sujeito transcendental kantiano. A objetividade científica depende de condições de observação coletivas e socialmente construídas.

O Espírito do Capitalismo em Weber

Max Weber define o "espírito do capitalismo"...

Módulo 1. Introdução e Método para Macrosociologia

1. Sociologia da Educação como Ciência. Conceitos Básicos

A Sociologia estuda as relações sociais e sua conexão com a educação como um fenômeno sociocultural.

1.1. A Sociologia da Educação como ciência e a sociologia no contexto das ciências sociais

A Sociologia da Educação investiga as relações entre sociedade e educação, buscando analisar os fenômenos sociais que influenciam o sistema educacional. Ela examina a vida social, as relações humanas em grupos, a estrutura dos grupos e as interações sociais dentro deles, além do estudo de sociedades específicas.

Classificação da Sociologia:

• Paradigmas sociológicos: funcionalismo, marxismo, teoria credencialista, sociologia

A interação social é constitutiva da vida social e pode ser suficientemente realizada pelas habilidades básicas necessárias para lidar com os problemas a que cada pessoa é exposta nas vicissitudes de sua vida.

Determinismo, Liberdade, Interação Social e Identidade

A imagem de nós mesmos é o resultado de um complexo processo social e psicológico em que somos influenciados, refletidos e estimulados pela mediação. O outro é necessário para o desenvolvimento da identidade pessoal.

A identidade de cada pessoa está em um processo de adaptação e criação, sendo bem-sucedida na medida em que excede o que pode ser chamado de "limiar de inclusão social".

Uma dinâmica de grupo apropriada, cuidadosamente projetada pelo assistente social,...