Anotações, resumos, trabalhos, provas e exercícios de Psicologia e sociologia de Universidade

Imputabilidade e Capacidade dos Esquizofrênicos

Na esquizofrenia, em fase clínica ativa, não há responsabilização, pois o indivíduo é incapaz de compreender as consequências de seus atos. Nesses casos, deve ser inserido em instituição apropriada ou submetido a tratamento ambulatorial. Em situações de defeito esquizofrênico, a responsabilidade é proporcional à intensidade dos sintomas. A capacidade jurídica deve ser avaliada conforme a gravidade do quadro; em casos de surtos frequentes ou demência avançada, recomenda-se a incapacidade absoluta.

Capacidade e Imputabilidade do Epiléptico

A epilepsia, por si só, não é razão suficiente para incapacitação, exceto em casos de declínio mental ou demência epiléptica.

• Casamento:

Mudança Social

Mudança Social: Toda a transformação observável no tempo, que afeta, de modo não provisório ou efêmero, a estrutura ou o funcionamento da organização social de uma dada coletividade e modifica o curso da sua história. É a transformação dos valores, ideais e formas de relacionamento resultantes, nomeadamente, de processos de modernização que questionam o antigo e do relacionamento mais forte entre os povos dos diferentes espaços nacionais, em virtude dos processos progressivos de interdependência a nível mundial.

Fatores Geográficos: Em resultado de cataclismos, secas, inundações, pragas, etc., tem-se assistido a grandes êxodos da população rural dos países do Terceiro Mundo. Esta, não se encontrando preparada...

Localização da Linguagem

Identificação dos circuitos envolvidos em atividades relacionadas com a linguagem dentro dos hemisférios cerebrais. O modelo de Wernicke-Geschwind influencia a localização cortical da linguagem.

Área de Wernicke

Uma área do córtex temporal esquerdo, considerada por Wernicke como o centro da compreensão da linguagem.

Expressivo

Em relação à produção da linguagem, referente à escrita ou fala.

Afasia de Broca

Transtorno da produção da fala, sem déficits significativos na compreensão da linguagem. Por exemplo, um paciente, ao ser perguntado sobre uma consulta ao dentista, responde de forma instável e inteligível: "Sim... segunda-feira... e Dick Pope... quarta-feira às nove horas da manhã... às dez da...

desenvolvimento humano centra-se directamente sobre a evolução da vida e do bem-estar, ou seja, uma valorização da vida.
desenvolvimento humano está ligada ao reforço de competências específicas relacionadas com toda a gama de coisas que uma pessoa pode ser e fazer na vida, na possibilidade de todas as pessoas aumentam o seu potencial humano integral e que a capacidade de dar a melhor aproveitamento em todas as áreas, seja cultural, econômico e polítiço, ou seja, em uma capacitação.
desenvolvimento humano é a liberdade de viver como quiser.
O desenvolvimento humano tem a ver com a expressão das liberdades civis e é associado com a possibilidade de que todos os indivíduos são sujeitos e beneficiários do desenvolvimento,

O Neobehaviorismo e a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC)

Desenvolvido por teóricos com treinamento comportamental. Conceitua o pensamento de forma concreta.

Edward C. Tolman: Modelo Centrado na Motivação

Tolman, um matemático que estudou psicologia e filosofia (mistura de teorias), desenvolveu um modelo centrado na motivação e sua relação com a aprendizagem.

• Pressão ou Necessidade: Comportamentos inferidos são medidos.
• Base Teórica: Utiliza a Lei da Tentativa e Erro (Thorndike).
• Contribuição: Cria uma teoria sistemática de aprendizagem, introduzindo fatores cognitivos.
• Variáveis E-R: Entre o Estímulo (E) e a Resposta (R), existem variantes que influenciam o comportamento final do sujeito.

Behaviorismo Propositivista

Estudo do comportamento...

Objeto de Aprendizagem

Aprender associações entre os diferentes elementos de um estímulo ou objeto.

Autoshaping

Variação de rastreamento de sinal.

Condicionamento de Pequeno Atraso

Técnica do condicionamento clássico em que o estímulo condicionado começa pouco antes do estímulo incondicionado em cada ensaio de condicionamento.

Condicionamento de Traço

Técnica de condicionamento clássico em que o estímulo incondicionado é apresentado após um breve período, uma vez que o estímulo condicionado tenha sido concluído.

Condicionamento Inibitório

Tarefa de condicionamento clássico em que o estímulo condicionado se torna um sinal da ausência de estímulo incondicionado.

Condicionamento Retroativo

Um procedimento em que o estímulo condicionado

A Pragmática no TEL: Contexto do Papel da Linguagem

Linguística, Paralinguística e Extralinguística

Linguística: Relacionados

Discurso refere-se a uma série de frases faladas em uma conversa ou exibido em um discurso narrativo. Pode ser dividido em:

• Nível Macroestrutural
• Nível Microestrutural

A Organização Social do Discurso:

• Revezamento: (Macroestrutura das conversações) Início, Resposta.
• Tópica: (Gerenciamento do contexto linguístico) Início, Manutenção, Alteração, Fechamento.
• Correções: (Capacidade metapragmática) Reconhecimento de pausas, Reparação de quebras.

Aspectos Paralinguísticos:

• Prosódia
• Proxêmica
• Gestos
• Expressões Faciais

Aspectos Extralinguísticos:

Situação:

Na conversa que ocorre.

Participantes:

Refere-se a todos...

A avaliação da organização é dividida em duas perspectivas principais: funcional e cultural. Cada uma possui seus próprios objetivos, métodos e técnicas. Ambas se complementam e dão origem a dois tipos de diagnóstico:

1. Diagnóstico Funcional
2. Diagnóstico Cultural

Diagnóstico Funcional

O Diagnóstico Funcional (assim chamado devido à perspectiva funcionalista) examina principalmente as estruturas formais e informais de comunicação, bem como as práticas de comunicação relacionadas à produção, satisfação pessoal, manutenção da organização e inovação. Utiliza um processo de diagnóstico em que o auditor é responsável pela concepção e execução quase completas do projeto (objetivos, métodos e interpretação dos resultados)...

Condicionamento Clássico

Definição: Um tipo de aprendizagem em que um organismo aprende a transferir uma resposta natural de um estímulo para um estímulo anteriormente neutro, que então se torna condicionado.

Requisitos do Condicionamento Clássico:

1. Ordem de apresentação dos estímulos: Primeiro, apresentamos o estímulo neutro e, logo após, o estímulo incondicionado.
2. Intervalo de tempo: Deve haver um curto intervalo de tempo entre a apresentação do estímulo neutro e do estímulo incondicionado.
3. Repetição: A sequência deve ser repetida várias vezes para produzir o emparelhamento dos estímulos.

Características do Condicionamento Clássico:

1. Sentimentos agradáveis não são suficientes, mas são necessários para uma experiência

Herança, Ambiente e Maturidade

• Herança: Influências inatas no desenvolvimento, transmitidas por genes herdados dos pais.
• Ambiente: Todas as influências no desenvolvimento que não são genéticas, externas ao próprio indivíduo.
• Maturidade: Sequência natural de padrões físicos e comportamentais, frequentemente associada à idade, incluindo a prontidão para dominar novas habilidades.

Influências Normativas e Não Normativas

• Normativas: Eventos que ocorrem de forma semelhante para a maioria das pessoas em um grupo.
• Não normativas: Eventos incomuns que têm um grande impacto na vida dos indivíduos e podem causar estresse porque são inesperados.

Período Crítico e Contextos de Desenvolvimento

• Período crítico: Momento específico em que