Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

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Classificação e Estrutura dos Mesociclos de Treinamento

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O Conceito de Mesociclo de Treinamento

O mesociclo é uma série de microciclos. Como unidade estrutural da formação desportiva, o mesociclo é caracterizado por:

  • Microciclos que se reúnem com objetivos simultâneos semelhantes de formação e preparação.
  • Microciclos que utilizam diferentes tipos de cargas de trabalho e estímulos de treinamento.

O estímulo de treinamento destinado ao mesociclo é acumulado em uma unidade de treinamento relativamente completa que produz um ganho notável de preparação.

O mesociclo, como ciclo de formação no esporte, foi descrito há mais de duas décadas pelos autores da União Soviética, Ozolin e Matveyev, visando melhorar o planejamento e a explicação dos sistemas de formação. Várias definições... Continue a ler "Classificação e Estrutura dos Mesociclos de Treinamento" »

Planejamento e Desenvolvimento de Programas Educacionais

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Este documento detalha os elementos e o processo de design de programas e unidades educacionais, visando a otimização do ensino-aprendizagem e a adaptação às necessidades dos alunos.

Programas Educacionais: Componentes Essenciais

Um programa educacional abrangente inclui:

  • Objetivos, Conteúdo e Cronograma: Definição clara para cada ciclo, permitindo a adaptação da sequência de conteúdos às características do local e seu ambiente.
  • Contribuição para Competências Básicas: Detalhamento de como as diferentes áreas contribuem para a aquisição de competências básicas.
  • Conteúdo Transversal: A maneira como o conteúdo transversal é incorporado ao currículo.
  • Metodologia Aplicada: As abordagens pedagógicas a serem utilizadas.
  • Avaliação
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Elementos Fundamentais do Desenho: Ponto e Linha

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O Ponto de Expressão no Elemento Gráfico

O PONTO: O ponto de expressão (elemento) é usado em diferentes disciplinas, com diferentes significados. Em outras palavras, o ponto é a menor expressão que o artista pode colocar em uma tela.

Glossário de Termos

  • Concentração: É trazer algo que estava separado para o centro.
  • Dispersão: É separar o que está próximo.
  • Contador de Fios (Thread Counter): Uma espécie de lupa que permite visualizar os fios que formam um tecido.

Como Trabalhar com o Ponto

Para trabalhar com o ponto (elemento gráfico), utilize uma caneta ou lápis e um modelo de sequência de pontos próximos.

Classificação das Linhas (Expressão e Mobilidade)

As linhas podem expressar emoções ou mobilidade:

  • Linha Reta: Definida como
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Conceitos Essenciais: Neurociência, Psicologia e Gestão

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Neurônio

A unidade básica do sistema nervoso que transmite uma miríade de informações através da sinapse.

Classificação dos Neurônios

  • Monopolares: Uma via de entrada e uma via de saída, geralmente para a medula espinhal.
  • Bipolares: Duas vias, uma de entrada e uma de saída.
  • Multipolares: Múltiplas vias de entrada e múltiplas rotas de saída.

Sinapse

A conexão entre dois ou mais neurônios que transmitem informações.

Potencial de Ação (Impulso Elétrico)

Uma onda de descarga elétrica que percorre a membrana da célula.

Sistema Nervoso

O conjunto de células (neurônios) ligado a órgãos, músculos e glândulas que produzem comportamentos.

Características Principais

  • Motor (movimentos)
  • Sensorial (sensações)
  • Intelectual (memórias)

Divisão

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Coaching Executivo: Ferramenta Essencial para o Desenvolvimento de Gestores

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O que é Coaching?

Coaching é uma ferramenta para o desenvolvimento da gestão, realizada através de um sistema de aconselhamento pessoal e de carreira, visando um impacto positivo e subsequente na organização.

Principais Objetivos do Coaching

  1. Que o gestor ou executivo se desenvolva profissionalmente e pessoalmente para obter um melhor desempenho.
  2. Personalizar o desenvolvimento, garantindo que este tenha impacto em todos os níveis dentro da empresa.

Benefícios do Coaching (Individual vs. Grupo)

  1. O benefício mais importante do coaching é a sua natureza individual e confidencial:
    • O executivo não se sente exposto, como pode ocorrer no treinamento em grupo, e o receio de que sua imagem seja prejudicada ao falar de suas dúvidas desaparece.
    • O desenvolvimento
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Introdução às atividades de aventura e desafios na natureza

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1. Características das Curvas de Nível

As linhas são fechadas.
Elas nunca se cruzam ou bifurcam.
São desenhadas em cores.
O deslocamento diminui com o aumento da escala do mapa.
1:200.000 → equidistância de 100 m.
1:50.000 → equidistância de 20 m.
1:15.000 → equidistância de 5 m.
Em planícies, introduzem-se curvas auxiliares.
As linhas de contorno fornecem informações sobre a altitude, a estrutura do solo e suas dimensões.

O que são Projeções de Mapa e como explicar a Cilíndrica?

Projeção de Mapa

É o sistema de representação geográfica que projeta uma superfície curva em uma superfície plana, à custa de uma distorção. Três tipos:

    • Cônica
    • Cilíndrica (UTM): a mais precisa e menos distorcida.
    • Poliédrica

Procedimentos mínimos

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Regras Essenciais do Voleibol: Campo, Jogo e Faltas

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Qual é o Voleibol?

O jogo de voleibol é composto por duas equipes que tentam passar uma bola com a mão sobre uma rede de um metro de largura, localizada no meio do campo. O objetivo é vencer a equipe adversária, respondendo ao seu jogo e passando o vôlei de modo que não possa ser devolvido.

Área de Jogo

O campo de jogo é um retângulo medindo 18 x 9 metros, rodeado por uma zona livre com um mínimo de 3 metros de largura em cada lado.
O espaço livre de jogo é o espaço acima da área de jogo livre de obstáculos. O espaço livre de jogo deve medir um mínimo de 7 metros de altura da superfície de jogo.

Linhas do Campo

Todas as linhas têm 5 cm de largura. Devem ser de cor distinta do solo e de quaisquer outras linhas.

Linhas de Demarcação

Duas... Continue a ler "Regras Essenciais do Voleibol: Campo, Jogo e Faltas" »

Técnicas de Mudança Comportamental e Aprendizagem na Educação Infantil

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Técnicas de Mudança Comportamental

Principais formas de controle do comportamento (Behaviorismo):

  • Reforço
  • Punição
  • Extinção

1. Retirada de Cuidados:

  • Reforçar comportamentos adequados e incompatíveis com os inadequados.
  • Tempo: Curto período (5-7 minutos).

2. Isolamento:

  • Duração: Curto período (5-7 minutos).

3. Punição:

  • Apresentar algo desagradável.
  • Consequência desagradável para a falta cometida.
  • Remover uma recompensa.

4. Reforço:

  • Positivo e Negativo.

5. Extinção:

  • Permitir que um comportamento se fortaleça para depois extingui-lo.
  • Comportamentos seguidos por aumento na frequência e consequências gratificantes.
  • Se não houver consequências, o comportamento se reduz até extinguir-se.
  • Técnicos utilizam a inibição da conduta.
  • Parar o reforço
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Fundamentos Táticos e Estratégicos no Futebol

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Tática e Estratégia: Exemplos e Definições

Táticas: Conjunto de razões e ações (individuais e coletivas) que podem ser usadas no jogo para vencer o adversário, muitas vezes através de batalhas e neutralizações.

Estratégia: Plano de ação para atingir um objetivo definido pelo técnico antes do início de um torneio, jogo ou ao longo da carreira.

Classificação das Táticas

Por Efeitos Utilizados:

  • Táticas Individuais
  • Táticas Coletivas

Por Fase do Jogo:

  • Táticas Defensivas
  • Táticas Ofensivas
  • Táticas de Transição

Pela Dinâmica da Bola:

  • Táticas Dinâmicas
  • Táticas Fixas ou Estáticas

Definição de Jogo

Modelo característico de jogo de um clube ou comunidade (região, continente, país), moldado pelas ideias e recursos dos jogadores que... Continue a ler "Fundamentos Táticos e Estratégicos no Futebol" »

Currículo: Definição, Tipos e Taxonomia de Bloom

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Elementos do Currículo

Objetivos: São as intenções, metas e objetivos de um projeto de educação especial. Definem o que queremos alcançar com a atividade educacional.

Conteúdos: São os componentes de uma determinada capacidade a serem aprendidos para o desenvolvimento de metas.

  • Conceitos (o conjunto de conhecimentos)
  • Procedimentos (são as técnicas, métodos, estratégias, etc.)
  • Atitudes (hábitos, valores e atitudes)

Metodologia: Especifica as atividades mais adequadas para que o conteúdo seja aprendido e utilizado.

Avaliação: Refere-se ao controle dos processos de ensino e aprendizagem. Deve incluir uma análise e avaliação do processo que levou a esses resultados.

Níveis Curriculares

  • Nível 1 - Institucional: Reflete as intenções
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