Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

Planejamento: O planejamento é centrado na escola e na sala de aula, permitindo a ligação permanente entre o pedagógico-didático e o organizacional e operacional. O processo segue estas etapas:

1. Estudo e análise inicial da linha de base;
2. Projeto inicial do modelo que pretendemos implementar (suporte técnico, técnicos e aspectos legais);
3. Ação de desenvolvimento da proposta e execução;
4. Avaliação;
5. Crítica e memória construtiva com novas propostas.

Este processo está sempre enquadrado em um estudo profundo do contexto de aplicação e como parte de uma ação participativa e colaborativa, baseada no trabalho em equipe.

Utilidade: É usado para o apoio da autonomia pedagógica e organizacional, ajudando a definir o próprio modelo num quadro... Continue a ler "Guia de Planejamento e Organização Pedagógica" »

• Brasão: Peça de vestuário.
• Gabardine: Tecido robusto com trama diagonal.
• Gabela: Impostos, taxas ou contribuições pagas ao Estado.
• Escritório: Espaço de trabalho reservado para atividades confidenciais.
• Antílope: Nome comum de várias espécies de tamanho médio.
• Gazeta: Periódico focado em notícias, assuntos administrativos ou literários.
• Comunicado de imprensa: Parte de um jornal destinada a notícias curtas.
• Galbana: Preguiça, apatia ou falta de vontade de realizar algo.
• Galicismo: Uso de palavras ou estruturas da língua francesa em outro idioma.
• Galvanismo: Eletricidade produzida por reação química.
• Gallardo: 1. Livre, gracioso e galante. 2. Corajoso ou bizarro.
• Gallego: Nativo da Galiza.
• Cookie: Pão ázimo, cozido duas vezes para

Teorias Comportamentais (Skinner)

• Educação: Eliminar gradualmente os estímulos.
• Aprendizagem: Resultado da relação estímulo-resposta e da aplicação de diferentes reforços.
• Objetivos: Devem ser detalhados e expressar o comportamento observável esperado da aprendizagem.
• Estratégias: O material é organizado em pequenos passos, usando reforços para envolver o aluno ativamente e com êxito.
• Papel do Professor: Preocupa-se com a mudança no significado do objeto para o aluno.
• Avaliação: Utiliza critérios de avaliação e verifica a coerência com os objetivos e as realizações.

Teoria Cognitiva (Ausubel)

• Educação: Ajudar os alunos a desenvolver plenamente as suas capacidades.
• Aprendizagem: Apreender a estrutura ao enfrentar novas situações,

Divisão do Crânio

Neurocrânio

Calota: frontal, occipital, temporal e parietal (abriga o encéfalo).
Base: etmoide e esfenoide.

Viscerocrânio

Maxila, vômer, mandíbula, zigomático, lacrimal, nasal, palatino e conchas nasais inferiores (forma as aberturas que abrigam as vísceras).

Ossos do Crânio

Frontal

Margem parietal, margem supraorbital, processo zigomático do osso frontal, forame supraorbital.

Parietal

Margem frontal, margem occipital, margem sagital e margem escamosa.

Temporal

Processo mastoide, meato acústico externo, fossa da mandíbula, tubérculo articular, processo estiloide, processo zigomático e margem parietal.

Occipital

Protuberância occipital externa, forame magno e côndilo occipital.

Nasal

Sutura internasal.

Lacrimal

Sulcos nasolacrimais.... Continue a ler "Anatomia Detalhada do Crânio e Músculos da Cabeça e Pescoço" »

Fatores de Aprendizagem Relacionados ao Professor

A) Estratégias Práticas: Às vezes, os objetos de aprendizagem de habilidades motoras são tão complexos que não se pode aprendê-los todos de uma vez; eles devem ser aprendidos por partes para acompanhar o ritmo de aprendizagem dos alunos. A maneira como você divide uma habilidade a ser aprendida é o que chamamos de estratégias de aprendizagem.

Para determinar as estratégias a utilizar, deve-se levar em conta:

• 1. As características da habilidade a ensinar: Um jeito simples de abordar uma habilidade abrangente e complicada (estratégia analítica).
• 2. As chances dos estudantes: De acordo com seu estágio de desenvolvimento. Com crianças mais jovens, é mais conveniente utilizar estratégias

O que é o Ensino?

O ensino é definido como:

• Ciência: Porque está em conformidade com os princípios da racionalidade científica, sistematiza a teoria e a prática, unifica a ação e a reflexão, aplica o método científico, utiliza controle estatístico, é objetiva e inclui contribuições de outras ciências.
• Arte: Porque cada situação educacional é única. Para aplicar as contribuições teóricas e práticas, o ensino precisa se adaptar. Cada aluno e cada sala de aula são diferentes, e a capacidade artística baseia-se na criatividade e inovação dos professores, estando em constante transformação e melhoria.
• Tecnologia: É projetada na prática e leva à educação técnica superior.
• Técnica: Porque é uma orientação prática

Exigências dos Planos e Programas Oficiais

A educação escolar é direito de todos os brasileiros como condição de acesso ao trabalho, à cidadania e à cultura.

É dever dos governos garantir o ensino básico a todos, traçar uma política educacional, prover recursos financeiros e materiais para o funcionamento do sistema escolar, administrar e controlar as atividades escolares de modo a assegurar o direito de todas as crianças e jovens receberem um ensino de qualidade e socialmente relevante.

Uma das responsabilidades do poder público é a elaboração de planos e programas oficiais de instrução, de âmbito nacional, reelaborados e organizados nos estados e municípios em face de diversidades regionais e locais.

Os planos e programas... Continue a ler "Planejamento Escolar: Exigências, Condições e Transmissão" »

Interação Professor e Aluno

• Classificação dos conceitos

Interação: Ação exercida mutuamente entre dois ou mais agentes, forças ou objetos.

Na sociologia, é o processo social pelo qual indivíduos ou grupos são estimulados ou se relacionam entre si. É um conceito dinâmico de mudança, envolvendo pelo menos duas pessoas cujos comportamentos estão interligados. Trata-se de um processo de influência recíproca e mútua dependência.

A relação entre professor e aluno geralmente se desenvolve em grupo, mas cada aluno é uma unidade individual. Portanto, toda interação deve ser orientada pelo princípio da individualização.

A apresentação das atividades

• Forneça informações claras e concisas, focando nos aspectos que levam ao sucesso

28 Qual é a Importância do Equilíbrio na Vida Cotidiana?

Para mover-se e realizar nossas atividades diárias, precisamos de um nível mínimo de equilíbrio; caso contrário, estaríamos constantemente caindo no chão. Alguns exemplos incluem: quando temos que ir até o final da calçada no meio-fio (base reduzida de apoio) para alcançar algo alto em uma prateleira, colocar na ponta do pé em uma cadeira ou levantar-nos (elevação contra a gravidade) para entrar ou sair da escola, enfrentando o empurrão de pessoas ao nosso redor (desequilíbrio externo).

29 Qual é a Importância do Equilíbrio no Esporte? Explique Vários Esportes.

Todo esporte requer equilíbrio (estático e dinâmico) para se mover e executar movimentos e gestos técnicos... Continue a ler "A Importância do Equilíbrio e Agilidade na Vida e Esportes" »