Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

• Princípios Metodológicos para a Organização de Atividades
• Nível de Dificuldade Adequado. A atividade deve ser adequada à "zona de desenvolvimento proximal" da criança, não muito além do seu desenvolvimento atual. Isso garante uma aprendizagem significativa.
• Interesse. As atividades devem estar ligadas aos interesses das crianças, que nesta fase, envolvem a manipulação de objetos.
• O educador deve observar, identificar os interesses e canalizá-los por meio de atividades.
• Oferecer diversas atividades alternativas para que a criança possa escolher aquelas que melhor atendam aos seus interesses.
• Lembre-se: sem interesse e motivação, não há aprendizagem.
• Clima de Segurança e Confiança.
• A criança deve se sentir cuidada, aceita, amada,

Item 2: O Comportamento dos Condutores e as Teorias do Desenvolvimento Humano

Principais Teorias e o Papel da Motricidade

1. O papel da tração na teoria piagetiana.
2. A concepção psicobiológica de R. Wallon: O tom e o desenvolvimento da motilidade.
3. O modelo psicanalítico de explicação do desenvolvimento motor humano. A relação do A.
4. A teoria maturacional de A. Gessell: Processos de amadurecimento motor em desenvolvimento.
5. Importantes teorias de aprendizagem e a explicação do desenvolvimento humano.
6. O estudo do desenvolvimento humano e o papel da motricidade a partir da perspectiva soviética.

Objetivos

Analisar o papel da motilidade em diversas teorias do desenvolvimento evolutivo:

• Teoria de Piaget.
• A concepção psicobiológica de R. Wallon.
• O

O esqueleto é a estrutura do corpo feita de ossos.

Cinco Funções Principais do Esqueleto

• Fornece forma e apoio.
• Permite o movimento.
• Protege os órgãos internos.
• Produz células sanguíneas.
• Armazena certos materiais até que seu corpo precise deles.

Coluna Vertebral (Backbone)

A coluna vertebral é o centro do esqueleto. Todos os ossos estão de alguma forma ligados a ela. Possui 26 vértebras, é flexível e capaz de dobrar.

A maioria dos ossos está associada aos músculos. Os músculos puxam os ossos para que o corpo se mova.

A Força dos Ossos

Os ossos são mais fortes que concreto ou pedra de granito, mas são mais leves. São compostos de fósforo e cálcio.

Crescimento do Osso

Ossos estão vivos e continuam a crescer tecido ósseo por toda a... Continue a ler "O Esqueleto Humano: Funções, Estrutura e Cuidados" »

Teorias de Ensino e Formação

Teorias de ensino destinadas à formação buscam melhores condições para um ensino eficaz. Didática: aprendizado da teoria; seu objetivo é aprender e ensinar na escola. Ensino da Teoria da Informação: centra-se na busca de estratégias para garantir o melhor desempenho. O Ensino Comunicativo: estabelece as bases da educação. Movimento do Currículo: abordado nos últimos tempos nos tratados de ensino.

O ensino de Ciências mais perto do Currículo:

• Teoria da Educação: os objetivos devem atender aos ensinamentos do trabalho educativo.
• História da Educação e Educação Comparada: indica como as questões educacionais foram resolvidas em outros tempos ou países.
• Instrução, Psicologia da Educação e Psicologia

Sanções Disciplinares e Penalidades

É punível com repreensão (advertência) por: faltas e infrações similares no comportamento do adversário; caso contrário, será punido com advertência quando houver falhas que precisam ser punidas progressivamente, delitos cometidos quando os adversários estão executando um tiro, ou conduta antidesportiva formal por um jogador ou oficial da equipe.

Uma exclusão (2 minutos) deve ser aplicada por: substituições ou entrada incorreta na área de jogo, por faltas repetidas do tipo que devem ser punidas progressivamente, por má conduta repetida de um jogador em campo ou fora dele, por não deixar a bola ou colocá-la no chão quando é assinalado um tiro livre contra a equipe que detém a posse, ou... Continue a ler "Regras de Penalidades e Arbitragem no Handebol" »

Análise da Composição e Estilo

A introdução da cor apresenta um plano seco, derivado de Raphael, porém muito fresco. O vermelho e o azul atuam como elementos equilibrados; o azul frio de Ariadne e o vermelho de Baco conferem qualidade à composição. O tom é equilibrado. A figura da bacante é uma das mais dinâmicas, não apenas pelo movimento do corpo, mas pelos tecidos moles que revelam a anatomia, complementada pela capa vermelha que antecipa o estilo dos querubins barrocos e o cloudscape superior.

Vênus, envolta em amarelo, apresenta uma luz que parece colidir com o objeto em vez de fundir-se à cor, conferindo à figura um aspecto escultórico. Baco, por sua vez, exibe uma musculatura notável, com anatomia derivada dos ignudi... Continue a ler "Análise Estética: De Carracci a Caravaggio" »

O Partenon

O trabalho que iremos discutir esta semana é o Partenon em Atenas. O templo principal era o Partenon, na Acrópole, e foi utilizado para abrigar a estátua crisoelefantina de Atena Parthenos, daí o seu nome. Foi construído por Calícrates e Ictinos, com técnica de monitoramento de Fídias, entre 447-432 a.C., durante a "Era de Ouro" de Atenas, sob o governo de Péricles. Este templo fez parte da reconstrução da Acrópole destruída pelos persas durante as guerras médicas e é o principal expoente do classicismo grego do século V a.C.

Estamos testemunhando um trabalho religioso de primeira ordem, já que é o templo principal de Atenas, que abrigou a estátua da deusa Atena Parthenos, padroeira da cidade. Este templo foi construído... Continue a ler "Análise de Obras-Primas da Arte Clássica e Islâmica" »

Obstáculos à Comunicação

Obstáculos no Emissor

1. Ataques verbais.
2. Técnicas educacionais insuficientes (não utilização de esquemas, exemplos, etc.).
3. Subjetividade na exposição em que atuam preconceitos.
4. Desconhecimento ou ignorância dos interlocutores, que pode variar de ignorar o feedback ao desprezo ou desrespeito das suas responsabilidades.

Obstáculos na Recepção

1. Fadiga dos alunos.
2. Linguagem imprópria, principalmente para os estudantes estrangeiros.
3. Layout e comportamento inadequado dos sujeitos que contribuem para alterações climáticas em geral.
4. Egocentrismo por parte dos alunos (incapaz de se mover para fora de si), como dos professores.

Obstáculos na Transmissão

1. Ruído aleatório, forçando a emissora a ser despedida quando o ruído

Aparelho Locomotor

Os ossos formam o esqueleto e, juntamente com as articulações, constituem o aparelho locomotor passivo, que é mobilizado pelo sistema muscular.

Funções do Osso

• Proteção: Formam paredes rígidas que protegem órgãos importantes, como o crânio.
• Proporcionar rigidez ao corpo.
• Fornecer pontos de inserção muscular.
• Local de origem das células sanguíneas.
• Armazenar minerais (cálcio, flúor, magnésio, etc.).

Classificação, Estrutura e Função do Osso

1. Ossos Longos: Possuem uma estrutura diferenciada. A parte central, ou diáfise, consiste em um cilindro oco de parede espessa, composta de osso compacto (cortical), que circunda uma cavidade central, a medula óssea (cavidade medular). As duas extremidades, ou epífises, são

Processos de Eletrização

• Eletrização por Atrito: Consiste em esfregar um corpo contra outro. Elétrons passam de um corpo para o outro; o corpo que perde elétrons adquire carga positiva, enquanto o que ganha adquire carga negativa.
• Eletrização por Contato: Um corpo carregado toca outro corpo neutro. A carga é redistribuída entre eles, fazendo com que ambos fiquem com cargas de mesmo sinal.
• Eletrização por Indução: Um corpo carregado (indutor) aproxima-se de um corpo neutro (induzido) sem tocá-lo. As cargas do corpo induzido se separam por atração ou repulsão. O corpo induzido torna-se bipolar (com polos positivo e negativo). Este fenômeno ocorre principalmente em materiais condutores. Ao retirar o indutor, a carga do corpo induzido