Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

As primeiras experiências: Dado o princípio da vida desde o momento da fecundação, estas são muito cruciais para o organismo, porque ocorrem quando este ainda é indiferenciado. Elas situam-se em períodos críticos de desenvolvimento do indivíduo.

Aquisição de respostas pré-associativas: Os fenômenos são a habitualização, consciência, pseudoconhecimento e inibição.

O aprendizado: Quase todo o comportamento humano é aprendido; o homem está aprendendo durante toda a sua vida. Diz-se que um comportamento é aprendido quando, como resultado da prática ou experiência, ele aparece no repertório de condutas de uma forma mais ou menos estável.

A aprendizagem é a aquisição ou a modificação do comportamento como um resultado... Continue a ler "Fundamentos da Aprendizagem e Desenvolvimento Motor" »

Músculos do Ombro

1. Deltóide

   Inserção Proximal: 1/3 lateral da borda anterior da clavícula, acrômio e espinha da escápula.
   Inserção Distal: Tuberosidade deltóidea - úmero.
   Ação: Abdução do braço, auxilia nos movimentos de flexão, extensão, rotação lateral e medial, flexão e extensão horizontal do braço.

2. Supraespinhal

   Origem: Fossa supraespinhal - escápula.
   Inserção: Faceta superior do tubérculo maior do úmero.
   Ação: Abdução do braço (motor principal nos primeiros 30º de abdução).

3. Infraespinhal

   Inserção Medial: Fossa infraespinhal da escápula.
   Inserção Lateral: Faceta média do tubérculo maior do úmero.
   Ação: Rotação externa do ombro.

4. Redondo Menor

   Inserção Medial: 2/3 superior da borda lateral da escápula.

A Educação Física Escolar e Suas Manifestações

A Educação Física escolar abrange um conjunto de manifestações corporais, que incluem:

• Jogos
• Brincadeiras
• Dança
• Esportes
• Ginásticas
• Lutas

Cultura Corporal de Movimento

Este conjunto é denominado Cultura Corporal de Movimento.

Desafios na Prática Pedagógica da Educação Física

Professores de Educação Física têm, por vezes, restringido seus trabalhos, que são transmitidos superficialmente. É necessário utilizar tratamentos diferentes, tanto em termos de aprofundamento dos conhecimentos quanto em termos metodológicos.

Benefícios da Sistematização de Conteúdos

Um conjunto de princípios de sistematização, uma ordem lógica de conteúdos diversificados e aprofundados, traria diversos... Continue a ler "Educação Física Escolar: Sistematização e Conteúdos" »

Análise do Comportamento no Esporte

Martin & Hrycaiko (1983) afirmam que analistas do comportamento têm aplicado princípios comportamentais básicos (como reforçamento, extinção, etc.) para desenvolver:

• Estratégias de análise de comportamento em pequenos componentes;
• Técnicas instrucionais para o desenvolvimento de componentes do comportamento;
• Estratégias de reforçamento para a manutenção de desempenhos desejáveis;
• Técnicas de generalização programada para novos ambientes.

Dê a correspondência numérica entre os conceitos e suas características:

Membro Pélvico: Fáscias

• Fáscia Glútea
• Fáscia Lata
• Fáscia Crural

Músculos do Cinturão Pélvico

Glúteo Superficial

• O: Sacro e Fáscia Glútea
• In: Diáfise do Fêmur (Equino: Terceiro Trocânter)
• F: Abdução do Membro Pélvico

Glúteo Médio

• O: Asa do Ílio
• In: Trocânter Maior
• F: Abdução do Membro Pélvico

Glúteo Profundo

• O: Corpo do Ílio
• In: Trocânter Maior
• F: Abdução do Membro Pélvico

Sartório

(Carnívoros e Ruminantes possuem 2 partes: Cranial e Caudal)

• O: Tuberosidade Coxal
• In: Fáscia Crural
• F: Adução do Membro Pélvico, Flexão da Articulação Coxofemoral, Extensão da Articulação Fêmoro-Tíbio-Patelar

Tensor da Fáscia Lata

• O: Tuberosidade Coxal
• In: Fáscia Lata
• F: Tensão da Fáscia Lata, Flexão da Articulação Coxofemoral

Músculos

Sinergistas MI (Membro Inferior)

• Glúteo máximo e glúteo médio: Rotação lateral do MI (superficial).
• Glúteo mínimo e glúteo médio: Abdução do MI.
• Gêmeo superior, inferior, obturatório interno, externo, quadrado femoral e piriforme: Rotação lateral do MI (profundo).
• Quadríceps vasto femoral, sartório, semitendíneo, bíceps femoral: Flexão do joelho.
• Semitendíneo, semimembranáceo, grácil: Rotação medial do joelho.
• Grácil, pectíneo, adutor curto, adutor longo, adutor magno: Adução da coxa.
• Semitendíneo, semimembranáceo: Extensão do quadril.

Sinergistas MS (Membro Superior)

• Infraespinhal*, redondo menor*: Rotação lateral do braço.
• Redondo maior, subescapular*: Rotação medial do braço.
• Bíceps braquial, braquial anterior,

Orientação Espacial

A orientação espacial refere-se à capacidade de uma pessoa estar consciente de onde se encontra e de saber para onde quer ir. A metodologia proposta visa aproveitar situações quotidianas.

A intervenção nesta área envolve o trabalho nas seguintes áreas, na ordem listada:

• Trabalho de Conceitos Básicos em Situações Quotidianas

  • Termos gerais: dentro/fora, em cima/em baixo, etc.
  • Conceitos específicos: pontos cardeais, sinalização (semáforos, etc.).

• Trabalho com Marcos de Referência

  Marcos de referência incluem edifícios importantes, monumentos, lojas, etc.

  A tarefa de identificação começa com o reconhecimento dos marcos no contexto real, passando a distingui-los por meio de fotografias, ilustrações, desenhos,

Trígono Femoral (Limites e Conteúdo)

Conteúdo:

• Artéria Femoral
• Veia Femoral
• Nervo Femoral

Limites:

• Músculo Sartório
• Músculo Adutor Longo
• Ligamento Inguinal

Curvaturas Fisiológicas da Coluna Vertebral

• Lordose Cervical: Côncava (Anterior)
• Cifose Torácica: Convexa (Posterior)
• Lordose Lombar: Côncava (Anterior)
• Sacro: Formato Cifótico (Convexo Posterior)

Características Vertebrais

• Na região lombar, o processo espinhoso está praticamente ao mesmo nível do processo transverso.
• As vértebras torácicas podem apresentar até 10 facetas articulares.

Definições Ortopédicas e Patologias

Espondilolistese

Escorregamento de uma vértebra sobre a outra. Classificação de Meyerding:

• Grau I: 0% a 25%
• Grau II: 25% a 50%
• Grau III: 50% a 75%
• Grau IV: 75% a 100%

Outras

"Semelhantemente, nenhum atleta é coroado como vencedor, se não competir de acordo com as regras." (2 Tm 2:5)

No ministério pastoral, deve-se buscar a excelência; isto também inclui os mesmos objetivos pelos quais o atleta tem dedicação para alcançá-la, lutando de acordo com as normas da competição.

Profissionalismo: Parte Integral do Atleta

Não se inicia uma carreira sem ter traçado objetivos e metas. Em jornais e revistas de esportes, mostra-se a máxima produtividade e o total desempenho por parte dos atletas. Com o ministério pastoral não é diferente: ele tem que buscar as melhores condições espirituais, físicas, intelectuais e técnicas para cumprir suas obrigações e participar com eficácia da corrida ministerial.

Amadorismo:

Estratégias e Princípios Metodológicos

A educação requer não apenas conteúdos, mas uma metodologia consistente que permita a realização dos objetivos. Os princípios gerais para isso são:

• Aprendizagem significativa
• Aprendizagem cooperativa
• Aprendizagem de resolução de conflitos

1. Aprendizagem Significativa

A aprendizagem significativa é aquela cujo conteúdo pode ser relacionado ao conhecimento prévio do aluno. Sua implementação envolve adaptar o conteúdo aos esquemas previamente aprendidos e inter-relacionar todos os conteúdos da aprendizagem escolar.

Os requisitos para que a aprendizagem significativa ocorra são:

• O material deve ter valor e significado.
• O material deve estar adequado ao nível de desenvolvimento da criança.
• O aluno