Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

A unidade básica da coluna é a vértebra. Esta estrutura óssea é repetida 33 vezes para formar uma coluna vertebral equilibrada. A coluna é classificada em cinco regiões distintas:

• Cervical (Pescoço): Constituída por sete vértebras (C1-C7), começando no osso occipital da cabeça.
• Torácica (Dorsal): Possui 12 vértebras (T1-T12) e apoia o tórax.
• Lombar: Com 5 vértebras (L1-L5), corresponde à região do abdômen.
• Sacral: 5 vértebras fundidas que formam o sacro, parte da pélvis.
• Coccígea (Cóccix): Quatro (às vezes três) vértebras pequenas, também fundidas.

Estrutura da Vértebra

As vértebras são compostas por duas partes principais: o corpo vertebral (um cilindro sólido que serve de base para a articulação e suporte) e o arco

Física Prática

• É a generalização da prática tradicional; deve envolver informações pertinentes ao assunto, em vez de apenas repetir a tarefa motora.
• Consiste em executar movimentos relacionados à tarefa motora através do sistema neuromuscular.
• Estes movimentos podem ser o trabalho próprio ou exercícios de assimilação.
• A combinação da prática física com outras formas tem se mostrado muito eficaz para a aprendizagem, pois complementa as fontes de informação e a sensibilização sobre o tema.
• As combinações mais comuns são a prática física com a prática imaginada e a modelada.

Prática Imaginada

• Também conhecida como treinamento mental ou visualização.
• Envolve a aprendizagem de uma habilidade motora sem movimento físico.
• Segundo

Voleibol: Introdução e Características

O voleibol é um esporte em que duas equipes se enfrentam em uma quadra lisa, separada por uma rede central, tentando fazer a bola tocar o solo do campo adversário. A bola pode ser tocada ou conduzida com golpes limpos, mas não pode ser interrompida, restringida, detida ou acompanhada. Cada equipe tem um número limitado de toques para devolver a bola ao campo oposto. Normalmente, a bola é batida com as mãos e os braços, mas também com outras partes do corpo.

Uma das características mais singulares do voleibol é que os jogadores precisam girar suas posições à medida que ganham pontos. Existem várias modalidades. O termo "vôlei" geralmente identifica a modalidade jogada em quadra coberta,... Continue a ler "Voleibol: Regras, Modalidades e Fundamentos Essenciais" »

Separação de Aeronaves em Aeródromos: Procedimentos e Normas

O controlador de aeródromo pode fornecer a separação adequada quando:

• Todas as aeronaves estão constantemente à vista.
• No caso de duas aeronaves, cada uma está em constante exibição do piloto da outra, e ambos relatam que podem manter sua própria separação.
• No caso de uma aeronave seguir outra, o piloto informa que tem a outra à vista e pode manter sua própria separação.

Nota: Os critérios descritos aplicam-se principalmente à chegada de aeronaves, quando isso representa uma vantagem operacional.

Simultaneamente, quando duas aeronaves decolam de pistas paralelas separadas por 3.500 pés ou mais, e as trajetórias divergem em 45 graus ou mais.

Aeronaves podem decolar simultaneamente... Continue a ler "h2 Separacão de Aeronaves em Aeródromos: Procedimentos e Normas" »

O Conceito de Mesociclo de Treinamento

O mesociclo é uma série de microciclos. Como unidade estrutural da formação desportiva, o mesociclo é caracterizado por:

• Microciclos que se reúnem com objetivos simultâneos semelhantes de formação e preparação.
• Microciclos que utilizam diferentes tipos de cargas de trabalho e estímulos de treinamento.

O estímulo de treinamento destinado ao mesociclo é acumulado em uma unidade de treinamento relativamente completa que produz um ganho notável de preparação.

O mesociclo, como ciclo de formação no esporte, foi descrito há mais de duas décadas pelos autores da União Soviética, Ozolin e Matveyev, visando melhorar o planejamento e a explicação dos sistemas de formação. Várias definições... Continue a ler "Classificação e Estrutura dos Mesociclos de Treinamento" »

Este documento detalha os elementos e o processo de design de programas e unidades educacionais, visando a otimização do ensino-aprendizagem e a adaptação às necessidades dos alunos.

Programas Educacionais: Componentes Essenciais

Um programa educacional abrangente inclui:

• Objetivos, Conteúdo e Cronograma: Definição clara para cada ciclo, permitindo a adaptação da sequência de conteúdos às características do local e seu ambiente.
• Contribuição para Competências Básicas: Detalhamento de como as diferentes áreas contribuem para a aquisição de competências básicas.
• Conteúdo Transversal: A maneira como o conteúdo transversal é incorporado ao currículo.
• Metodologia Aplicada: As abordagens pedagógicas a serem utilizadas.
• Avaliação

O Ponto de Expressão no Elemento Gráfico

O PONTO: O ponto de expressão (elemento) é usado em diferentes disciplinas, com diferentes significados. Em outras palavras, o ponto é a menor expressão que o artista pode colocar em uma tela.

Glossário de Termos

• Concentração: É trazer algo que estava separado para o centro.
• Dispersão: É separar o que está próximo.
• Contador de Fios (Thread Counter): Uma espécie de lupa que permite visualizar os fios que formam um tecido.

Como Trabalhar com o Ponto

Para trabalhar com o ponto (elemento gráfico), utilize uma caneta ou lápis e um modelo de sequência de pontos próximos.

Classificação das Linhas (Expressão e Mobilidade)

As linhas podem expressar emoções ou mobilidade:

• Linha Reta: Definida como

Legg-Calvé-Perthes

Definição: Necrose asséptica avascular da epífise femoral em crescimento.
Causas: Sinovites de repetição, trauma, uso de esteroides e defeitos de coagulação.
Fases: Necrose > Fragmentação > Remodelação > Sequela.
Diagnóstico: Radiografia panorâmica da bacia em AP e Lovenstein (apresenta alterações da epífise proximal do fêmur: irregularidade, achatamento e heterogeneidade). O sinal de extrusão da cabeça do fêmur sugere a evolução.
Tratamento: Conservador: Imobilização bilateral em abdução e rotação interna.

Epifisiólise

Definição: Deslizamento da epífise proximal do fêmur.
Causas: Multifatorial, biotipo ectomorfo, sinovites, obesidade e desequilíbrio endócrino.
Quadro Clínico: Sinal... Continue a ler "Guia de Ortopedia: Principais Patologias e Fraturas" »

Ensino

Ciência e arte de ensinar com uma metodologia adequada (ERE - Pedagogia de Deus). Componentes:

• Por que: Metas e objetivos.
• Por quem: Professores.
• Quem: Estudante.
• O quê: Conteúdo.
• Como: Atividades de ensino-aprendizagem e metodologia.
• Com o quê: Recursos.
• Onde: Contextualização.
• Quando: Cronograma e calendário.

Currículo

É o meio em ação. Características: intenções explícitas do sistema educacional e do processo de ensino-aprendizagem; fornece uma estrutura contra a rotina e a improvisação; orienta a metodologia.

Aprendizagem Significativa

Ocorre quando o aluno é capaz de estabelecer relações substantivas entre o que aprende e o que já sabe. Condições:

1. Possuir estrutura interna, lógica e significado inerente.
2. Possuir significado

A teoria científica: é uma série de princípios e leis capazes de explicar um aspecto específico da natureza.
Propriedade física: é qualquer propriedade dos corpos observável que possa ser quantificada objetivamente por um processo de medida.
Unidade física: é qualquer quantidade arbitrária de uma magnitude que seja aprovada por acordo como um padrão para esta escala.
Tipos de magnitudes: extensiva e intensiva, escalar e vetorial.

• Intensivas: Todas as quantidades numéricas cujo valor não depende do tamanho do corpo que está sendo estudado.
• Extensivas: Aquelas que dependem do valor do tamanho corporal.

Magnitude escalar: aquelas que são completamente definidas por um valor numérico e sua unidade correspondente.
Magnitude vetorial: aquelas... Continue a ler "Fundamentos de Física: Grandezas, Vetores e Cinemática" »