Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

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Conceitos Essenciais de Aprendizagem Motora e Comportamento

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Conceitos Fundamentais em Aprendizagem e Comportamento

1. Fases da Aprendizagem Motora

A aprendizagem motora é dividida em três fases principais:

  1. Fase Cognitiva

    Caracterizada por um maior número de erros e pela falta de fluidez e precisão nos movimentos. Ocorre a captura cognitiva inicial. O professor é responsável por ajudar o aluno a identificar a finalidade da atividade e as condições ambientais relevantes. Esta fase tem duração variável.

  2. Fase Associativa

    Ocorre um maior refinamento motor. Há menos erros, e a eliminação dos erros frequentes do início é notável. Produz maior fluidez e coordenação de movimentos. Duração variável.

  3. Fase Autônoma (ou de Domínio)

    O movimento é automatizado e a habilidade está quase completa.

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A escola regular é a melhor opção pára os alunos com necessidades especiais

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ESTUDO DE CASO - GERAL DE ENSINO CARLOS FUENTES Juan Martin Page 1
PROPOSTA:
Foi detectado em uma central High School, a rejeição eo comportamento de desintegração de um grupo de alunos com necessidades educativas especiais e alunos sem qualquer deficiência. Foi solicitado ao Centro de planejar e desenvolver uma intervenção a fim de facilitar a integração entre os dois grupos.
Que modelo de trabalho utilizado?, Que as decisões podem ser mais adequados?
Pára realizar este curso prátiço, siga o seguinte roteiro:
1. Contexto]] INTRODUÇÃO
2.] Modelo de ensino
OBJETIVOS 3.]
4. Metodologia]
5.] ATIVIDADES
6.] AVALIAÇÃO
1. Contexto]] INTRODUÇÃO
Em primeiro lugar, realizar um estudo preliminar, em geral, pára tentar diagnosticar... Continue a ler "A escola regular é a melhor opção pára os alunos com necessidades especiais" »

Guia Completo: Organização e Regras da Natação Competitiva

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Organização de Campeonatos

  • Campeonatos com eliminatórias: Semifinais e finais.
  • Campeonatos contra o tempo: Todos os nadadores competem e o vencedor é definido pelo melhor tempo.
  • Organização de séries: O melhor tempo nada na raia 3 ou 4 (dependendo do tamanho da piscina), o segundo melhor na raia adjacente, e assim sucessivamente.

Entidades Organizadoras

  • FINA (Federação Internacional de Natação): Responsável pelos Jogos Olímpicos e Campeonatos Mundiais.
  • UANA (União Americana de Natação): Federações das Américas.
  • CONSANAT (Confederação Sul-Americana de Natação): Organiza campeonatos juvenis e adultos na América do Sul.
  • Federação Nacional: Desenvolve a natação competitiva, organiza campeonatos nacionais e forma equipes.

Categorias

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Fundamentos e Técnicas Metodológicas no Ensino de Inglês

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Técnicas Didáticas Comuns

O ensino de línguas utiliza diversas técnicas para promover a aquisição e a prática. Algumas das mais eficazes incluem:

Diários (Journals) e Logs

Um diário é um caderno onde os estudantes registram as suas reflexões pessoais, questões que desejam explorar, ideias, palavras ou expressões que querem recordar, ou sentimentos sobre as experiências em sala de aula. Os Logs são geralmente mais objetivos, registrando observações sobre as atividades de aprendizagem, listas de livros lidos ou filmes assistidos, notas sobre estratégias de aprendizagem, e assim por diante.

O método de Experiência com o Idioma é um dos mais eficazes para o ensino de leitura e aquisição de segunda língua em geral. Os alunos... Continue a ler "Fundamentos e Técnicas Metodológicas no Ensino de Inglês" »

Sensação, Percepção e Desenvolvimento Infantil

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Sensação e Percepção

Claramente diferente, com exemplos, os conceitos de sensação e percepção. Diferentes tipos de sensação em termos de sua modalidade.

A percepção é um processo mais complexo do que a sensação. A sensação é meramente um processo receptivo: o corpo reage a um estímulo. A percepção é o grau de conhecimento e de discriminação sensorial dessas respostas.

Através das sensações obtemos as informações sensoriais necessárias para tornar as respostas adaptativas em relação ao mundo que nos rodeia e sobre nós mesmos.

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Conceitos e termos explicados

Explique os seguintes conceitos e/ou termos:

Função simbólica: capacidade de representar algo por meio de símbolos. Os símbolos são sinais arbitrários e convencionais.... Continue a ler "Sensação, Percepção e Desenvolvimento Infantil" »

Casillas elogia Guardiola e analisa reforços no Real Madrid

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No Real Madrid, o goleiro Iker Casillas reiterou seus elogios ao treinador do FC Barcelona, Pep Guardiola, que na segunda-feira disse que ele é "um exemplo", sublinhando que as suas palavras não podem ser tomadas como crítica aos seus próprios técnicos.

"Quando eu elogio Guardiola, não busco polêmica, mas se você me perguntar, eu não meço as minhas palavras. Eu não vou dizer que ele é um desastre, eu nunca fui assim e não vou ser. Eu posso pensar nos outros, mas para mim, o melhor que eu conheço é o meu treinador", disse ele.

Por outro lado, sobre seus colegas Pepe e Ricardo Carvalho, que enfrentará nesta quarta-feira no amistoso contra Portugal, Casillas destacou a seriedade e a solidez que Carvalho transmite com sua "antiguidade"... Continue a ler "Casillas elogia Guardiola e analisa reforços no Real Madrid" »

Guia Completo de Medidas Preventivas e Segurança Infantil

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Medidas Preventivas

1. Medidas Preventivas em Conformidade com o Local

Casa de Banho

  • Mantenha medicamentos fora do alcance e em local seco.
  • Garanta boa ventilação.
  • Mantenha tomadas afastadas de pontos de água.
  • Evite o uso de aparelhos elétricos próximos à água.
  • Controle a temperatura da água.
  • Utilize tapetes antiderrapantes.
  • Não tranque a porta por dentro.
  • Mantenha objetos cortantes fora do alcance das crianças.
  • Supervisione o banho.

Cozinha

  • Organize armários para evitar o uso de cadeiras ou escadas.
  • Posicione cabos de panelas para dentro do fogão.
  • Guarde produtos de limpeza em armários altos.
  • Instale o forno em local elevado.
  • Verifique a segurança de instalações elétricas e cabos.
  • Mantenha facas, tesouras e objetos pontiagudos fora do alcance.
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## Regras de Ouro e Jogos para Educação Integral

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Regras de Ouro do Jogo (Friedrich Ludwig Jahn)

  1. Dispense preparativos longos e complicados.
  2. Seja de dois.
  3. Seja fácil de aprender as regras.
  4. Base fixa e não dependa do mero acaso ou costume.
  5. Não entretenha um número muito pequeno de jogadores.
  6. Esteja em relação direta com a quantidade e espaço.
  7. Dispense os jogadores "show".
  8. Mobilize todos os jogadores para equilibrar.
  9. Equilibre atividade e descanso.
  10. Tenha variantes e não se repita.
  11. Potencialize repetições com o mesmo ou mais interesse que a primeira vez.

Jogo de Ajuda para a Educação Integral do Indivíduo

O jogo está relacionado com quatro áreas:

  • Desporto
  • Escola de Educação Física
  • Físico-recreativas

Calendário de Jogos de Atividade

Leve em conta, de acordo com Hernandez:

  • Pré-requisitos:
    • Recursos
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Origens e Evolução da Atividade Física Humana: Teorias Essenciais

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Unidade Vital 1: Teoria Elementar sobre a Relação Humano-Animal

O homem é semelhante ao animal, mas mais evoluído.

Segundo E. Neuendorf:

  • Necessidade de treinar o corpo para lutar e sobreviver.
  • Preparação para a caça: o prazer existencial e natural.
  • Primeiros exercícios: corrida, salto, escalada e tiro.
  • Surgimento do gosto pelo movimento: jogo, dança, movimento rítmico.

Para F. Eppensteiner, o homem se distingue por sua dimensão rítmica. O esporte como atividade natural (caça) difere do esporte como atividade cultural (dança). Há uma conexão marcada pelo instinto do prazer: instinto de movimento, jogo e luta (competição). O esporte é condicionado por: história, cultura e costume. As causas do surgimento da cultura e do desporto... Continue a ler "Origens e Evolução da Atividade Física Humana: Teorias Essenciais" »

Regras de Cronometragem e Juízes de Chegada na Natação

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SW 2.9.1 Cada cronometrista deve cronometrar os nadadores que lhe são atribuídos de acordo com SW 11.3. Os relógios utilizados serão certificados como corretos para a satisfação do Comité de Gestão da Competição.

SW 2.9.2 Cada cronometrista deve acionar seu cronômetro para sinalizar o início e pará-lo quando o nadador em sua raia completar sua prova. Cronometristas podem receber instruções do chefe dos cronometristas para registrar tempos em distâncias intermediárias, para provas com mais de 100 metros.

SW 2.9.3 Imediatamente após a prova, os cronometristas de cada raia devem anotar os tempos de seus relógios no cartão, entregue ao seu chefe de cronometragem, e, se solicitado, apresentar seus relógios para revisão. Nenhum

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