Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Desporto e Educação Física

Perguntas

1. Qual é o jogo de Peumo?
2. Quando foi introduzido na França?
3. Quem foi o inventor do tênis moderno?
4. Quem propagou o tênis para outros países?
5. Em que ano foram construídas as primeiras quadras?
6. Quem escreveu as primeiras regras e em que ano?
7. Quais são as medidas de uma quadra de tênis e como as linhas são chamadas? (Desenhe-a)
8. De que ano datam as primeiras regras?
9. Quando foi criado o torneio de Wimbledon?
10. Quem jogava tênis nos primeiros dias, antes da popularização?
11. Quem foi o primeiro grande tenista da história?
12. Em que ano o tênis fez parte dos primeiros Jogos Olímpicos modernos e onde?
13. Qual a nacionalidade do primeiro jogador a conquistar um Grand Slam?
14. Em que Jogos Olímpicos o tênis se tornou um esporte olímpico novamente?
15. Em um

As habilidades motoras grossas são consideradas fatores-chave genericamente como comportamento que evolui a partir de padrões motores básicos. Características de habilidades motoras básicas, entre outros: ser comum a todos os indivíduos, fundamental para o desenvolvimento motor, e ser a base de toda a aprendizagem motora subsequente.

Movimentos: O ato de mover o nosso corpo de um ponto para outro espaço. Os deslocamentos são diretamente responsáveis por mudanças em nosso corpo no espaço.

Marcha: É uma locomoção de suporte produzido pelos pés sucessivas e alternadas sobre o deslocamento da superfície, em que não há fase de ar.

Corrida: Consiste em uma sucessão alternada de suporte dos membros inferiores sobre o deslocamento da... Continue a ler "Habilidades Motoras: Desenvolvimento, Padrões e Classificação" »

Handebol

1. Quem inventou o handebol entre 1917 e 1919?

   Resposta: c) Karl Schelenz (Diem Karl)

2. Quais são as habilidades motoras e físicas necessárias em um jogador de handebol?

   Resposta: b) A execução e a velocidade de reação, habilidade, força explosiva, resistência.

3. 28. O campo é:

   Resposta: b) Retângulo de 40 m de comprimento e 20 m de largura.

4. Na cobrança de pênalti:

   Resposta: d) É feito a 7 m. Os pára-choques estão localizados a 3 m da linha de penalidade.

5. De onde o free-lance é cobrado?

   Resposta: b) Linha tracejada.

6. Quando o árbitro considera canto?

   Resposta: a) Quando a bola é rejeitada por um defensor para a linha final.

7. Qual é a duração de uma partida?

   Resposta: b) Dois tempos de 30 min, com um intervalo de 10 min.

8. Que jogador(es)

Fatores da Expressão Corporal

1. Sensações Corporais: O reconhecimento do nosso corpo e ambiente. Informações sobre todas as sensações e estímulos.
2. Internalização: Das possibilidades de movimento e das relações com objetos e outros. Emprego de análise e reflexão.
3. Espontaneidade: Impacto dos processos de internalização. A reação individual em cada situação.
4. Criatividade e Satisfação: A performance criativa exige uma riqueza de experiências anteriores. A produção de novas ideias, através da fala.

Capacidades Físicas Fundamentais

• Vigor (Força Explosiva): A capacidade de superar resistência externa através do esforço muscular. Classificação: lento, rápido e explosivo.
• Força (Resistência Muscular): Habilidade para manter

Classificação da Fadiga

A fadiga pode ser classificada conforme sua origem e duração:

• Início súbito (curto prazo): Aparece em esforços de longa duração ou após a conclusão de uma ou mais seções de trabalho.
• Subaguda: Ocorre após encargos intensos e acumulativos de um ou mais ciclos de micro sessões, com recuperação insuficiente.
• Crônica: Aparece após um período de deterioração da saúde, com presença de fadiga anterior.

Nota: A fadiga também é influenciada pela porcentagem de músculos utilizados (local vs. global).

Classificação da Resistência

A resistência é dividida em:

• Base geral: Usada em qualquer esporte ou atividade física.
• Específica: Depende do esporte e da especialização.

Tipos de Resistência

• Resistência de

Comportamento Motor em Crianças e Adolescentes

Tópicos Abordados

• 1. A questão da programação motora inata.
• 2. Ortostática e marcha.
• 3. Comportamento motor entre 2 e 6 anos (creche e pré-escolar).
• 4. Comportamentos motores aquáticos.
• 5. Implicações para o desenvolvimento motor.
• 6. Comportamento motor dos seis anos até a adolescência: habilidades motoras finas e sofisticadas.

Objetivos

1. Estudar o comportamento motor na infância e adolescência.
2. Interpretar a programação motora inata.
3. Explicar a ortostática e a marcha.
4. Descrever o comportamento motor entre 2 e 6 anos.
5. Explicar os comportamentos motores aquáticos.
6. Explicar as implicações para o desenvolvimento motor.
7. Distinguir habilidades motoras refinadas e elaboradas.

Forssberg (1978) levanta... Continue a ler "Desenvolvimento do Comportamento Motor na Infância" »

Desconhecido, secreto, secreto, escondido

Mentirosa, mentirosa, enganadora, hipócrita

Perpicaz: acordado, astuto, perspicaz

Ping: rico, fértil -----

Rejuvenescer, restaurar, renovar, rejuvenescer

Projecto, longevidade, idade: senil

Cétiço: incrédulo, desconfiado, suspeitando

Pusilânime, medroso, covarde, medroso

Necessitados, indigentes, necessitados, pobres

Ultrajado, humilhado, ofendido, humilhado

Preconcebidas, planejado, premeditado, pensei

Bizarro: corajoso, destemido, impulsionada

Fast: rápidó, leve, rápida

Cruel, cruel, desumano, cruel

Bobo: estranho, gaznápiro, boob

Grossa: ordinária. Basto .---

Quieta, submissa, obediente, dócil

Abjeta, desprezível, vilão, vis

Vergonha vergonha ofensa

Erro tolo Errata

Irreverente ousadia... Continue a ler "Dicionário de Sinônimos e Antônimos: Guia Prático" »

Ambiente: Condições geoecológicas em que os indivíduos de uma sociedade ou grupo de convivência se desenvolvem.

Investigação sobre Estimulação Ambiental

Tendências na pesquisa ambiental:

• Estudo da privação de um estímulo corporal e seus efeitos (ex: índios Hopi; situações de privação em orfanatos).
• Tratamentos experimentais (experimental e controle), como o estudo de McGraw com gêmeos, para determinar se o treinamento em tarefas motoras poderia avançar a aquisição destas habilidades.

Os resultados da pesquisa:

• Comportamentos de direção não são controlados pelo córtex e são pouco influenciados pela prática precoce.
• Habilidades rudimentares (rolar, engatinhar, andar) não são aperfeiçoadas pela prática precoce.
• Habilidades

2. O grupo de amigos e diferenças entre os sexos

O rendimento motor melhora com a idade, sendo aos 7 anos de idade quando as crianças respondem positivamente aos amigos e colegas. A competição motora e gestual determina a posição dentro do grupo. Algumas sociedades têm destacado a natureza enérgica do motor masculino, enquanto para as meninas têm destacado a estética e rítmica própria do sexo. Atualmente, embora as atitudes estejam mudando, os resultados são lentos e sem brilho.

3. A escola, a mídia e o material

O ensino médio não deve deixar o desenvolvimento motor ocorrer espontaneamente e aleatoriamente. Quanto mais jovem a criança, mais oportunidades variadas e diversas ela deve receber. Os meios de comunicação de massa,... Continue a ler "Desenvolvimento Motor: Socialização e Avaliação" »

Basquetebol: Fundamentos e Regras

O Jogo de Basquete

O basquetebol consiste em lançar a bola no cesto da equipe adversária. As dimensões da quadra são 28x15m.

Posições dos Jogadores

• Armador (Base): Joga no centro e organiza o jogo. Deve ser um bom jogador.
• Ala-Armador (Escolta): É o ajudante do armador.
• Ala: Existem dois tipos. Devem ter uma grande técnica individual, um bom arremesso e jogar muito em conjunto com o armador e o pivô.
• Pivô: É o jogador mais alto da equipe e tem que recolher rebotes.

Sanções no Basquete

Falta Pessoal: Qualquer contato pessoal com um jogador adversário é considerado uma falta pessoal.

Técnicas de Basquetebol

A técnica é a execução dos gestos específicos do basquetebol.

Ataque

• Drible (Bote): Consiste em