Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Filosofia e Ética

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Platão: Vida, Obra e a Teoria das Ideias

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Platão (428-347 a.C.)

Platão (428-347 a.C.) pertence ao período clássico da Grécia Antiga. Naquela época, a Grécia era um grupo de pólis com diferentes formas de vida e regimes políticos. Destacavam-se Esparta e Atenas. Esparta era uma oligarquia, enquanto Atenas tinha uma constituição democrática. Atenas despertou a suspeita de Esparta, que declarou guerra contra Atenas (Guerra do Peloponeso). Platão nasceu e viveu num período de agitação social e política. Foi uma época de corrupção política, tanto no período dos Trinta Tiranos, que orquestraram um golpe no ano 404, como no período democrático, no qual Platão criticou o governo de uma maioria ignorante, que levava ao poder visões erradas. Diante da injustiça da ordem... Continue a ler "Platão: Vida, Obra e a Teoria das Ideias" »

H2: Tipos de Conhecimento e Métodos Científicos

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Tipos de Conhecimento e Métodos Científicos

Conhecimentos Fundamentais

  • Ciência: É um modo de compreender e analisar o mundo empírico, através da consciência crítica.
  • Senso Comum (Conhecimento Vulgar ou Popular): São conhecimentos adquiridos por experiências vividas, transmitidos de geração em geração.
  • Conhecimentos Fundamentais: Empírico, científico, filosófico e teológico.

Classificação do Conhecimento

Conhecimento Empírico

É o conhecimento popular, adquirido na vida cotidiana, e assistemático. Está relacionado com as crenças e os valores.

Conhecimento Científico

É o conhecimento real e sistemático, próximo ao exato, procurando conhecer além do fenômeno em si, as causas e leis. Possui as seguintes características:

  • Contingencial:
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Explorando a Epistemologia: Conceitos e Tipos de Conhecimento

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Glossário de Termos Epistemológicos

Coerentismo
A doutrina da verdade que não exige uma correspondência única entre pensamento e mundo, mas sim um acordo global e processual.
Conhecimento (Ato Coletivo)
Ato coletivo de apreensão intelectual do mundo.
Crença
Um tipo de conhecimento que não pode ser provado.
Dedução
Procedimento reflexivo que deriva conclusões específicas de premissas universais.
Dogma
Conhecimento que não precisa de prova, pois não se pode duvidar dele.
Dogmatismo
A crença na possibilidade de alcançar um conhecimento básico absolutamente sem dúvida sobre si mesmo, o mundo ou uma divindade.
Episteme
Palavra grega que significa 'ciência'.
Ceticismo
Teoria que defende os limites radicais e/ou a impossibilidade do conhecimento
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Resenha de Descartes: Dúvida Metódica e o Cogito

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Localização do Autor: Descartes pertence ao período da filosofia moderna, especialmente em meados do século XVII, o Barroco europeu. Ele é o pai de uma das mais reconhecidas correntes filosóficas deste período: o Racionalismo. Ele defendeu o processo de dúvida racional como um método para descobrir a verdade sobre a qual construir o edifício do conhecimento humano. Modelado em sua aproximação com a ciência matemática, alegava que esta fornecia apenas verdades sólidas, eternas e universais.

Tema do Texto

O tema central é o processo da dúvida como mecanismo para encontrar o primeiro princípio da filosofia, que ele desejava ser: "Penso, logo existo".

As Ideias da Dúvida Cartesiana

As etapas da dúvida metódica propostas por Descartes... Continue a ler "Resenha de Descartes: Dúvida Metódica e o Cogito" »

Fundamentos de Ética, Cidadania e Sistemas Políticos

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ITEM 9

1.1 - A Natureza Moral e o Ser Amoral

As pessoas são inevitavelmente morais; imaginamos diferentes possibilidades e justificamos nossas escolhas, comportando-nos como seres racionais. A estrutura moral humana envolve três fases: imaginar possibilidades, escolher entre elas e justificar a escolha. Um ser é amoral quando não age automaticamente e não possui responsabilidade por suas ações, comportando-se como animais. As pessoas podem se comportar de forma moral ou imoral em relação a certas normas, mas não somos amorais.

2.3 - Condicionamento e Determinação

Ser condicionado significa que não há liberdade total e absoluta, mas que a liberdade é preservada o suficiente para sermos responsáveis por nossos atos. Estar absolutamente... Continue a ler "Fundamentos de Ética, Cidadania e Sistemas Políticos" »

A Escola de Atenas de Rafael: Análise e Significado

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Cronologia

A obra foi criada entre 1510 e 1511.

Estilo e Contexto

A obra é um exemplo do estilo renascentista, produzida durante o Cinquecento.

  • Autor: Rafael.
  • Técnica: Afresco.
  • Suporte: Parede.
  • Local: Sala da Assinatura (Cidade do Vaticano).

Características e influências:

  • Consolidação da técnica de pintura a óleo e origem flamenga de novas mídias, como a tela (embora esta obra seja um afresco, o ponto original parece referir-se a tendências gerais da época).
  • Expressividade nos olhos e mãos das figuras.
  • Uso de sombreamentos leonardescos para definir os contornos das figuras.
  • Domínio da iluminação, do sfumato e da ciência da perspectiva.
  • Influência de Michelangelo, especialmente no conceito de terribilità, presente na Capela Sistina.

Características

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Sócrates e Platão: A Busca pela Verdade e o Legado Filosófico

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A Busca pela Verdade em Sócrates

O tema central do texto é a verdade. Poderíamos, como ponto de partida, abordar a posição filosófica de Sócrates e dos sofistas, mas aqui nos concentraremos em Sócrates. Sócrates desenvolveu um método de investigação com duas fases: a primeira, negativa (a ironia), e a segunda, positiva (a maiêutica).

Na primeira fase, Sócrates, fazendo uso da ironia, da ignorância e fingindo ser um interrogador qualificado, pedia a alguém que acreditava saber o que era, por exemplo, bondade ou justiça, e que, portanto, poderia defini-los com precisão. O objetivo era que seu interlocutor, ao final, reconhecesse sua própria ignorância e percebesse que não sabia exatamente definir o que, a princípio, pensava... Continue a ler "Sócrates e Platão: A Busca pela Verdade e o Legado Filosófico" »

Crítica da Razão Pura de Kant: Análise e Síntese

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1) Análise do Conhecimento Científico Transcendental

1.1. Termos de Conhecimento Científico na Crítica da Razão Pura

Kant preocupa-se em determinar o problema do conhecimento e analisar a possibilidade da metafísica como ciência, com o mesmo rigor e precisão que, na época, tinham alcançado a matemática e a física. Kant entende que a disciplina metafísica herdada de tradições filosóficas anteriores (como a escolástica medieval ou a escola racionalista) era considerada como o fundamento e a base não só de todas as ciências, mas também de valores, moral, política, etc. Em um dicionário da época de Kant, é considerada como "A ciência que lida com os primeiros princípios de nosso conhecimento, ideias universais e seres espirituais,... Continue a ler "Crítica da Razão Pura de Kant: Análise e Síntese" »

A Dialética de Platão: Conhecimento e Realidade

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Autor da situação em seu momento histórico. Este texto pertence a um filósofo da antiguidade, Platão, localizado no V e IV a.C. Platão queria ser um reformador político e pensava que era necessário decidir sobre a aprendizagem.

Objeto do Texto

O tema do texto é a dialética ascendente dos graus de conhecimento, que se correlacionam com o grau de realidade, e nós progressivamente superamos para alcançar a boa ideia que nos tornará sábios na teoria e na prática.

Principais Ideias

  1. No mundo dos sentidos, são os objetos físicos que percebemos através dos sentidos com a luz produzida pelo Sol.
  2. No mundo inteligível, são as ideias que conhecemos através da razão. A ideia é o Bem Supremo, que produz a verdade e o conhecimento.
  3. A alma,
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Hume: Ideias, Causalidade e Críticas

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4) Hume explica a aparente contradição: embora toda ideia derive de uma impressão, podemos identificar ideias sem correspondência direta com impressões. A imaginação decompõe ideias complexas em simples, cópias de impressões, e as recompõe em novas ideias complexas, sem necessariamente corresponder a impressões complexas da experiência.

7) A grande contribuição de Berkeley, segundo Hume, é a descoberta de que ideias gerais são apenas ideias particulares associadas a um termo que lhes confere um sentido mais amplo.

11) Crítica de Hume à prova da causalidade:

  • Primeiro argumento: Tudo tem uma causa, pois algo sem causa não existiria antes. Hume critica: dizer que algo surge sem causa não implica que seja causa de si mesmo, mas
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