Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e exercícios de Língua e literatura de Outros cursos

1. Elementos Essenciais da Comunicação

A comunicação é um processo complexo que envolve diversos elementos interligados, cada um com uma função específica:

• Emissor (Remetente) – Função Emotiva: É quem emite a mensagem, expressando seus sentimentos, emoções ou opiniões.
• Receptor (Destinatário) – Função Conativa: É quem recebe a mensagem, sendo o alvo da comunicação. O foco está em influenciar ou persuadir o receptor.
• Mensagem – Função Poética: É o conjunto de informações transmitidas. A função poética se manifesta quando há um foco na forma e na estética da mensagem, na sua elaboração.
• Código – Função Metalinguística: É a combinação de signos (linguagem verbal, não verbal, etc.) utilizada na transmissão

Equivalências e Negações Lógicas Fundamentais

Equivalências Lógicas

• A proposição "João não chegou ou Maria está atrasada" equivale logicamente a: "O Senhor não é meu Pastor ou algo me faltará."
• A negação da afirmação "Se o rei não está nu, então não será envergonhado" é: "O rei não está nu e será envergonhado."
• A proposição "Irei para Nova Iorque e serei demitido, ou não irei para Nova Iorque e não serei demitido" equivale a si mesma.
• A afirmação "Se Santos é o melhor do Brasil, então será campeão da Libertadores" não equivale a: "Se Santos for campeão da Libertadores, então é o melhor do Brasil."

Simplificação de Proposições

• A simplificação de "Se o prego se destaca, então leva uma martelada, e se o

cola

Autor pessoal: último sobrenome, em maiúsculas, seguido do prenome e outros

sobrenomes, abreviados ou não, isso devendo ser padronizado pára todas as r

eferências. Os nomes são separados por ponto e vírgula e espaço, pára até três autores.

Ex:

DAMIÃO, R.T.; HENRIQUES, D. Curso de direito jurídico. São

Paúlo: Atlas, 1995.

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Mais de três autores: indica-se o primeiro autor, seguido da expressão latina et al., que significa “e outros colaboradores”;

                COLL, C. et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2. Ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. 3v.

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Autor entidade: obras de responsabilidade... Continue a ler "Condições de vida dos idosos no brasil" »

Pré-Modernismo

O Pré-Modernismo não foi uma ação organizada nem um movimento; deve ser encarado como uma fase. Não apresentando semelhanças completas com o Modernismo, não possui grande número de representantes, mas conta com nomes de muito valor para a literatura brasileira. Caracteriza-se por uma transição informal, crítica social — a despreocupação do governo com os mais pobres — e o inconformismo diante das atitudes políticas e sociais. Essa fase de grande transição deixou importantes obras, como Canaã (Graça Aranha), Os Sertões (Euclides da Cunha) e Urupês (Monteiro Lobato).

Oswald e Mário de Andrade

O Modernismo teve início com a Semana de Arte Moderna, período em que houve um amadurecimento da literatura brasileira.... Continue a ler "Pré-Modernismo, Modernismo e Romance de 30" »

Resumo e Contribuição Marxiana

O duplo caráter da mercadoria, enquanto valor de uso e valor, e do trabalho, enquanto trabalho concreto, útil, e trabalho abstrato, bem como a rigorosa determinação da categoria força de trabalho, foram considerados pelo próprio Marx como os resultados mais importantes de seus estudos sobre a economia política. A diferenciação entre valor do trabalho e valor da força de trabalho constitui a chave para resolver a questão que confundia os economistas políticos clássicos: como o trabalho gerava mais-valor, pressupondo a troca entre equivalentes. Sendo o salário o valor relativo à força de trabalho e não ao trabalho ou ao produto do trabalho, ficava esclarecida a fonte do mais-valor, preservando-... Continue a ler "A Força de Trabalho em Marx: Valor, Críticas e Automação" »

O que é Ler?

• Ler significa: conhecer, eleger, escolher, decifrar, interpretar.
• Ler significa distinguir, dentre as ideias do autor e do texto lido, aquelas que nos são mais importantes, significativas e sugestivas.

Importância da Leitura

Através da leitura, podemos ampliar e aprofundar conhecimentos sobre determinado campo cultural ou científico, aumentar nosso vocabulário pessoal e, por consequência, comunicar nossas ideias de forma mais eficiente.

Processo de Leitura

1. Reconhecimento das palavras impressas (sílaba-sílaba; palavra-palavra; conjunto de palavras; captação de palavras em frases inteiras).
2. Interpretação do pensamento do autor.
3. Compreensão do pensamento do autor.
4. Reprodução da ideia de modo pessoal.

Estratégias para a Compreensão

Gêneros Textuais e Características

Diário

• Centrado no Eu; é patente a confidência / desabafo.
• O diário é um amigo (função fática).
• Presença de um discurso.
• Relato de vivências, sentimentos e emoções.
• Datação.
• Texto fragmentário.

Memórias

• Relato de vivências e acontecimentos passados marcantes.
• Texto na 1.ª pessoa.
• Textos de caráter autobiográfico.
• Marcas dêiticas.
• Grande subjetividade.
• Apresenta estudos da alma.

Autobiografia

• Textos concentrados no Eu.
• Narrador autodiegético.
• Subjetividade; sentimentos, emoções.
• Verbos na 1.ª pessoa.
• Determinantes possessivos.

Figuras de Estilo

• Ironia – Figura que sugere o contrário do que se quer dizer.
• Metáfora – Comparação de dois termos, seguida de uma identificação.
• Elipse – Omissão de

Orações Coordenadas e Subordinadas

Orações Coordenadas:

• Copulativas: e, nem, mas também, não só... mas também
• Adversativas: mas, porém, todavia, contudo, no entanto
• Disjuntivas: ou, ora, quer, nem, seja
• Conclusivas: logo, pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim

Orações Subordinadas:

• Causais: porque, pois, porquanto, como (com valor de porque), pois que, por isso que, já que, uma vez que, visto que
• Concessivas: embora, conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de
• Condicionais: se, caso, salvo se, contanto que, exceto se
• Consecutivas: que (associado às palavras tal, tanto, tão), de forma que, de maneira que, de modo que
• Comparativas: como, assim como, bem como, como se, que e do que (depois de mais, menos, maior, menor,

Tipos de citação

• Citação direta: transcrição textual exata de parte da obra do autor consultado.

Diferencia-se conforme o tamanho da citação:

• com até 3 linhas;
• com mais de 3 linhas.

• Citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado.

Citação de citação: citação direta ou indireta de um texto ao qual não se teve acesso, mas que foi citado em outra obra consultada (ver seção apud).

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Uso de maiúsculas e minúsculas

- O nome do autor aparece com inicial maiúscula e o restante em minúsculas quando inserido no texto, fora dos parênteses.

- O nome do autor aparece todo em maiúsculas quando estiver no meio ou no final da citação e entre parênteses.

Isso é válido... Continue a ler "Guia de Citações: Direta, Indireta e Apud" »

O que é Substantivo?

O Substantivo é a classe de palavras que dá nome a seres, objetos, lugares, ações, estados ou sentimentos. Ele pode ser flexionado em gênero (feminino ou masculino), número (plural e singular) e grau (aumentativo e diminutivo). Por exemplo, com os substantivos “mesa” e “vento”, podemos observar as seguintes flexões:

Flexão de Gênero

• Feminino: a mesa.
• Masculino: o vento.

Flexão de Número

• Singular: a mesa, o lápis.
• Plural: as mesas, os ventos.

Flexão de Grau

• Aumentativo: mesona, ventão.
• Diminutivo: mesinha, ventinho.

Classificação dos Substantivos

• Substantivo Comum: Designa os seres de forma geral (ex: casa, mesa, remédio, chão).
• Substantivo Próprio: Nomeia um ser específico (ex: São Paulo, Coca-Cola). Deve