Anotações, resumos, trabalhos, provas e problemas de Outras matérias

O Código de Ética Médica e a Finitude da Vida

O Art. 41 do Código de Ética Médica estabelece que é vedado ao médico abreviar a vida do paciente, mesmo a pedido deste ou de seu representante legal. Em casos de doença incurável e terminal, o médico deve oferecer todos os cuidados paliativos disponíveis, sem empreender ações diagnósticas ou terapêuticas inúteis ou obstinadas. A decisão deve sempre considerar a vontade expressa do paciente ou, na sua impossibilidade, a de seu representante legal.

Conceitos Fundamentais: Eutanásia, Distanásia, Ortotanásia e Mistanásia

Eutanásia

Inicialmente definida como o ato de tirar a vida, a eutanásia é hoje entendida como uma prática para abreviar a vida com o objetivo de aliviar ou evitar...

Questões sobre a Lei das OSCIP e Contabilidade

1) Qual a lei que regula a OSCIP?

b) Lei nº 9.790/99

2) São finalidades contidas no Art. 3º da lei que regula as OSCIPs (marque como Verdadeiro ou Falso):

• (V) Promoção da assistência social;
• (F) A venda de produção ou de mercadorias adquiridas de terceiros, sem prejuízos da isenção, mesmo que os recursos não sejam aplicados nas atividades estatutárias;
• (V) Promoção da segurança alimentar e nutricional;
• (V) Promoção de direitos estabelecidos, construção de novos direitos e assessoria jurídica gratuita de interesse suplementar;
• (V) Estudos e pesquisas, desenvolvimento de tecnologias alternativas, produção e divulgação de informações e conhecimentos técnicos e científicos que

Em termos de classificação, as Unidades de Conservação se agrupam em duas principais categorias: Unidades de Conservação de Proteção Integral e Unidades de Conservação de Uso Sustentável.

Conservação da Natureza

Conservação da natureza é o manejo do uso humano da natureza, compreendendo a preservação, a manutenção, a utilização sustentável, a restauração e a recuperação do ambiente natural, para que ele possa produzir o maior benefício em bases sustentáveis, mantendo seu potencial de satisfazer as necessidades e aspirações das gerações futuras e garantindo a sobrevivência dos seres vivos em geral.

mantendo seu potencial de satisfazer as necessidades e aspirações das gerações futuras, e garantindo a sobrevivência

Princípios da Bioética

Autonomia, não maleficência, beneficência e justiça: cada um formula a exigência de respeito por um determinado valor — autonomia ou liberdade das pessoas, bem-estar, igualdade ou imparcialidade.

Autonomia

Autonomia: independência; ausência de imposições ou coações externas; ausência de limitações e incapacidades pessoais que impeçam a liberdade de decisão. Consentimento informado – reconhecimento oficial da autonomia do doente.

Elementos para que seja validado:

• Competência;
• Voluntariedade;
• Comunicação e compreensão da informação;
• Decisão/consentimento.

Só tem sentido quando é informado (livre): dispor de informação ajustada para refletir, ponderar e decidir sem pressões; proteção para as pessoas...

Psicólogo Escolar Educacional: Papel e Atuação

O psicólogo escolar educacional colabora para a compreensão e para a mudança do comportamento de educadores e educandos no processo de ensino-aprendizagem, nas relações interpessoais e nos processos intrapessoais, referindo-se sempre às dimensões política, econômica, social e cultural. Realiza pesquisa, diagnóstico e intervenção psicopedagógica individual ou em grupo. Participa também da elaboração de planos e políticas referentes ao Sistema Educacional, visando promover a qualidade, a valorização e a democratização do ensino. Sua atuação deve superar a queixa individual, considerando o contexto.

Compromissos da Psicologia Escolar Educacional

• Concretizar Políticas Públicas

Movimentos Sociais

Os movimentos sociais podem ser considerados redes de relações informais entre uma pluralidade de indivíduos e grupos, mais ou menos estruturados do ponto de vista organizativo. Compõem-se de redes dispersas e debilmente ligadas a indivíduos que se consideram parte de um esforço coletivo. Uma das características diferenciadoras dos movimentos é o poder de pertencer, com o qual se sentem envolvidos num esforço coletivo sem terem de aderir automaticamente a uma organização específica.

Favorecem novas interpretações da realidade, pois permitem a circulação dos recursos necessários para a ação coletiva. São um movimento social na medida em que os membros partilham um sistema de crenças, que alimenta novas solidariedades...

M. 8. Ação: Teorias e Condições da Ação

8.1. Teorias da Ação

É na natureza jurídica do instituto denominado “processo” que residem as maiores controvérsias. Desta forma, segue uma breve análise das construções teóricas sobre a ação e o processo que mais se destacaram:

8.1.1. Teoria Imanentista, Civilista ou Clássica

Segundo a clássica proposição romana que vigorou até meados do século XIX, a ação era o próprio direito material colocado em movimento, a reagir contra a ameaça ou violação sofrida. Não havia ação sem direito. Defendia-se a tese da imanência do direito de ação ao direito subjetivo material.

8.1.2. Teoria do Direito Concreto de Ação (Teoria Concreta)

Em 1885, Adolph Wach, na Alemanha, reconheceu...

Conceito e Características do Direito do Trabalho

O Direito do Trabalho é definido como:

“É um sistema jurídico permeado por institutos, valores, regras e princípios dirigidos aos trabalhadores subordinados e assemelhados, aos empregadores, empresas coligadas, tomadores de serviço, para tutela do contrato mínimo de trabalho, das obrigações decorrentes das relações de trabalho, das medidas que visam à proteção da sociedade trabalhadora, sempre norteadas pelos princípios constitucionais, principalmente o da dignidade da pessoa humana. Também é recheado de normas destinadas aos sindicatos e associações representativas; à atenuação e forma de solução dos conflitos individuais, coletivos e difusos, existentes entre capital

Qualidade: é a compensação de todas as características que diferenciam as unidades individuais de um produto e têm significância na determinação do grau de aceitabilidade pelo comprador. Padrão respiratório. Frutos climatérios: continuam amadurecendo depois de colhidos.

Estádio imaturo "de vez" (verde-maduro) ex: banana, mamão. Frutos não climatérios: colher fisiologicamente maduro; alcançou a maturação. Ex: goiaba. Brix: índice de ponto de colheita.

Como evitar perdas? Identificar o problema, diagnosticar, conhecer fisiologia vegetal, estender colheita, entender de tecnologia, propor soluções compatíveis. Um exemplo: a Lichia: identificar = escurecimento da casca (em 48h = 100% escurecimento da casca), diagnosticar = perda...