Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Outros cursos

A Evolução da Literatura Brasileira

Falar sobre a evolução da literatura brasileira até os nossos dias significa, acima de tudo, conscientizar-se de que ela é constituída de épocas próprias e com características diferentes e distintas, levando em consideração um fator de extrema significância que auxilia as produções artísticas e literárias: o contexto histórico, político e social de cada época.

Quando falamos em evolução da literatura, nos deparamos com estilos literários ou estilos de época, que podem ser conceituados como o nome dado ao conjunto de obras escritas em uma determinada época, como, por exemplo, as obras elaboradas no Brasil desde os textos de informação até os dias atuais.

Não há um critério exato... Continue a ler "Evolução da Literatura Brasileira: Estilos e Contextos Históricos" »

Inglês para Fins Específicos (ESP)

O Inglês para Fins Específicos, comumente chamado pela sigla ESP (English for Specific Purposes), surgiu na década de 60, impulsionado pelo comércio internacional e pela tecnologia. Foi a partir desse contexto de grandes transformações que começou a busca por cursos de inglês que atendessem às necessidades específicas de públicos diferenciados, como as áreas da educação e psicologia. Outro fator de extrema importância para o surgimento dessa demanda foram as necessidades dos alunos relacionadas a disciplinas acadêmicas e atividades profissionais.

O que é o Inglês para Fins Específicos?

Diferentes autores descrevem suas características sob diversas perspectivas, mas todas com o mesmo objetivo:... Continue a ler "Inglês para Fins Específicos (ESP): O Que É e Como Funciona" »

A aquisição de conhecimento na formação da palavra é fundamental para desenvolver a leitura de textos sobre ciência e tecnologia.

Nos dias atuais, encontramos um mercado de trabalho mais exigente, necessitando cada vez mais de profissionais competentes para enfrentar os desafios da educação. Dessa forma, podemos traçar um perfil de professor de Língua Inglesa (LI) diferente daqueles tradicionais, que se preocupavam mais em fazer seus alunos adquirirem instrumentos de descrição da língua do que em desenvolverem habilidades de inferência na aquisição de conhecimento da LI.

Os alunos são agentes ativos da sua aprendizagem, capazes de construir significado dos conhecimentos adquiridos na escola. Os professores, por seu lado, são... Continue a ler "Estratégias de Inferência na Leitura de Textos" »

Abordagem das Quatro Habilidades Linguísticas no Ensino da LI

Nos dias atuais, encontramos um mercado de trabalho mais exigente, necessitando cada vez mais de profissionais competentes para enfrentar os desafios da educação. Dessa forma, podemos traçar um perfil de professor de Língua Inglesa diferente daqueles tradicionais, que se preocupavam mais em fazer seus alunos adquirirem instrumentos de descrição da língua do que desenvolverem competências efetivas na utilização da LI.

Na aprendizagem da LI, é necessária uma reciclagem constante do professor, visto que os aprendizes de uma língua estrangeira devem desenvolver as quatro principais habilidades linguísticas para uma completa formação no processo de ensino-aprendizagem.... Continue a ler "Habilidades Linguísticas Essenciais no Ensino de Língua Inglesa" »

Descartes: Racionalismo, Dúvida Metódica e Cogito

Racionalismo vs. Empirismo: Fontes do Conhecimento

Racionalismo

• Valoriza-se o papel da razão no conhecimento.
• Só a razão pode fundamentar o conhecimento certo, seguro, necessário e universal.
• Podemos ter conhecimento de aspetos essenciais da realidade apenas pela razão/pensamento puro.

Empirismo

• Valoriza-se o papel dos sentidos/experiência no conhecimento.
• Só a experiência pode garantir que o nosso conhecimento corresponde à realidade.
• Só através da experiência podemos ter conhecimento substancial sobre a realidade.

A Dúvida Cartesiana: Níveis de Suspeita

A dúvida incide sobre:

• Informação dos Sentidos: Argumento: Por vezes, os sentidos enganam-nos.
• Informação do Mundo Exterior (e Corpo)

Demonstração e Argumentação

Demonstração

• Procura demonstrar a verdade de uma tese;
• Permite uma única interpretação pela pobreza da linguagem formal;
• Usa provas;
• É independente da matéria ou conteúdo;
• É impessoal ao nível da prova: a validade não depende em nada da opinião;
• É isolada de todo o contexto;
• É independente do orador e do auditório;
• Objetividade.

Argumentação

• Procura provocar a adesão do auditório a uma tese verosímil, plausível, preferível, provável;
• Permite uma pluralidade de interpretações pela riqueza da linguagem natural;
• Usa argumentos;
• É dependente da matéria ou conteúdo;
• É pessoal, pois dirige-se a indivíduos em relação aos quais se esforça por obter adesão;
• É contextualizada;
• É dependente do orador

1. Caracterização do Século XVII

O século XVII foi um período marcado por profundas transformações:

• Aspetos económicos: Economia essencialmente agrícola; desenvolvimento do capitalismo comercial devido ao comércio colonial; frequentes crises agrícolas; aplicação do mercantilismo, uma política económica protecionista que visava aumentar a riqueza nacional através do incremento das exportações e da redução das importações.
• Aspetos sociais: Sociedade de ordens, assente no princípio da desigualdade social baseada no nascimento e no estatuto jurídico; predomínio social do clero e da nobreza, com a ascensão económica da burguesia.
• Aspetos políticos: Centralização do poder real, justificado pela origem divina, levando à

Classificação da Ação Penal

Pública ou Privada, distinguem-se entre si quanto à sua titularidade. Enquanto na ação penal pública o titular é o Ministério Público, na ação penal privada é o Ofendido ou seu Representante Legal.

Ação Penal Pública Incondicionada

É a regra, isto é, quando a lei não estabelecer o tipo de ação que deverá ser promovida para determinada infração, esta será pública incondicionada. Nesse caso, o Ministério Público deve propor a ação independentemente de qualquer condição. Inicia-se por Denúncia.

Ação Penal Pública Condicionada

Nos casos previstos em lei, é condição de procedibilidade da ação penal pública a requisição do Ministro da Justiça, ou a representação do Ofendido ou... Continue a ler "Tipos de Ação Penal: Pública e Privada" »

**Explorar as Consequências da Privação Social: Crianças Selvagens**

O termo “crianças selvagens” é usualmente atribuído a crianças que crescem e se desenvolvem fora da sociedade, fora da cultura e da civilização. Os relatos apresentam-nos três tipos de crianças: as que terão sobrevivido por si próprias (Victor de Aveyron); aquelas que parecem ter sido auxiliadas por animais (Amala e Kamala); e ainda crianças que crescem em clausura (Genie). O estudo dos casos conhecidos tem vindo a contribuir para a compreensão do papel das interações sociais no desenvolvimento do ser humano.

As características mais gerais que estas crianças apresentam são:

• Possuem uma linguagem sobretudo mímica, em alguns casos imitativa dos sons e