Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas

O Plano Real, implementado no Brasil em 1994, foi uma iniciativa econômica para combater a hiperinflação e estabilizar a economia. Desenvolvido durante o governo de Itamar Franco, com a liderança do então Ministro da Fazenda Fernando Henrique Cardoso, o plano introduziu a nova moeda, o real (R$), substituindo o cruzeiro real. As principais medidas incluíram a criação da Unidade Real de Valor (URV) como moeda de transição, controle rigoroso dos gastos públicos e uma política cambial inicial de paridade com o dólar. O Plano Real conseguiu reduzir drasticamente a inflação, estabilizar a economia e promover um ambiente favorável ao crescimento econômico sustentável.

Crise Econômica no Brasil (2014-2017)

Causas

• Política Fiscal:

Na psicologia do desenvolvimento, compreender o ciclo de vida e as mudanças em cada fase etária é fundamental para entender o comportamento humano ao longo do tempo.

Infância (0-2 anos)

Durante a infância, ocorre um crescimento físico rápido, com o desenvolvimento motor progressivo, desde o controle de cabeça até o andar. Cognitivamente, os bebês formam esquemas básicos e desenvolvem a permanência do objeto, enquanto emocionalmente estabelecem vínculos com cuidadores e começam a expressar emoções básicas e a socializar.

Primeira Infância (3-6 anos)

Na primeira infância, as crianças melhoram suas habilidades motoras e começam a usar símbolos, envolvem-se em jogos de faz-de-conta e expandem suas capacidades linguísticas. Social... Continue a ler "Fases do Desenvolvimento Humano: O Ciclo da Vida" »

Jean Piaget: O Desenvolvimento Cognitivo

Jean Piaget é amplamente reconhecido pela sua teoria dos estágios do desenvolvimento cognitivo, que postula que as crianças progridem através de quatro estágios principais:

• Estágio Sensório-Motor (do nascimento até os 2 anos)
• Estágio Pré-Operacional (2-7 anos)
• Estágio das Operações Concretas (7-11 anos)
• Estágio das Operações Formais (a partir dos 12 anos)

Piaget defendia que as crianças desenvolvem as suas habilidades cognitivas através da interação ativa com o ambiente, utilizando processos de assimilação e acomodação para construir e ajustar o seu entendimento do mundo. A sua teoria enfatiza que a progressão por esses estágios ocorre numa sequência fixa e universal, sendo cada... Continue a ler "H2: Piaget e Kohlberg: Estágios do Desenvolvimento Humano" »

Sigmund Freud e Erik Erikson são duas figuras centrais na psicologia do desenvolvimento, cada um com uma teoria fundamental sobre as fases do desenvolvimento humano. Embora ambos se concentrem em estágios, suas abordagens diferem significativamente em termos de foco, abrangência e impacto no desenvolvimento.

A Teoria do Desenvolvimento Psicossexual de Freud

Freud propôs a Teoria do Desenvolvimento Psicossexual, que sugere que a personalidade é formada através de conflitos entre impulsos biológicos e as demandas da sociedade. Ele identificou cinco estágios:

• Oral (0-12 meses): O prazer é centrado na boca. Problemas neste estágio podem levar a comportamentos como fumar ou comer compulsivamente.
• Anal (1-3 anos): O prazer está ligado ao controle

Questões Fundamentais de Processo do Trabalho

1. Qual destes princípios rege a defesa trabalhista? Princípio do contraditório.
2. As demandas sujeitas ao rito sumaríssimo serão instruídas e julgadas em audiência única.
3. No processo do trabalho, o prazo para opor embargos de declaração é de 8 dias.
4. Caberá recurso ordinário das decisões definitivas ou terminativas das varas e juízos de primeiro grau.
5. Caberá agravo de petição das decisões do juiz, nas execuções.
6. O agravo de petição será recebido no efeito devolutivo.
7. A contestação tem como finalidade impugnar a pretensão do reclamante.
8. O não comparecimento injustificado do reclamado em audiência importará a decretação de confissão e revelia.
9. É um princípio recursal o princípio

Imagens Organizacionais: Burocracia vs. Democracia

Ao analisar as imagens organizacionais de "Burocracia" e "Democracia", observamos interpretações distintas sobre a organização escolar:

• Definição de Objetivos: Na burocracia, é um processo centralizado e formalizado por níveis hierárquicos. Na democracia, é participativo, baseado em consensos da comunidade escolar.
• Estrutura Organizacional: A burocracia é hierárquica e rígida, focada na eficiência. A democracia é horizontal, flexível e valoriza a colaboração.
• Tomada de Decisão: O modelo burocrático é racional e formal, visando minimizar incertezas. O modelo democrático é colegiado e deliberativo, promovendo a transparência.

A Morfologia Organizacional e o D-L 75/2008

Licínio... Continue a ler "Gestão Escolar: Modelos, Autonomia e o D-L 75/2008" »

Dimensão organizacional da escola. Perspectiva de Licínio Lima - "remeter esta questão para o quadro de modelos teóricos de análise".

R: A escola, como organização, partilha diversos elementos com outras organizações, mas possui características específicas que requerem uma análise aprofundada através de modelos teóricos. Licínio Lima (1992) enfatiza que, sem estes modelos, qualquer estudo sobre a organização escolar tende a permanecer em generalidades ou estereótipos.

A dimensão organizacional da escola pode ser caracterizada por várias características distintivas. Primeiramente, a escola possui objetivos educativos específicos que vão além da simples eficiência ou produtividade que se observa em outras organizações.... Continue a ler "Análise da Organização Escolar: Modelos e Gestão" »

Conexão (Art. 76 do CPP)

A conexão é a interligação entre duas ou mais infrações, levando a que sejam apreciadas pelo mesmo juiz para agilizar o processo e evitar decisões contraditórias. Quando fatos estão ligados por algum motivo, eles são reunidos no mesmo processo, permitindo que um único juiz julgue com base nas mesmas provas.

• Conexão Intersubjetiva: Art. 76, I do CPP.
• Conexão Objetiva, Lógica ou Material: Art. 76, II do CPP.
• Conexão Instrumental, Probatória ou Processual: Art. 76, III do CPP.

Continência (Art. 77 do CPP)

Ocorre quando há uma única infração ou a ligação de várias infrações por decorrerem de uma conduta única.

• Continência por Cumulação Subjetiva ou Continência Subjetiva: Duas ou mais pessoas são

A Reforma Curricular de Jaime Moniz (1894/1895): Um Marco na Educação

A reforma curricular implementada por Jaime Moniz em 1894/1895 representou uma transformação fundamental no sistema educacional. A substituição do regime disciplinar pelo regime de classe promoveu a integração entre as disciplinas, criando um currículo mais organizado e voltado para a consecução dos objetivos do ensino secundário de forma coordenada e sistêmica.

Três Particularidades da Reforma Moniz:

• Aprendizagem em Grupo: Introdução do ensino em turmas e da colaboração entre professores.
• Diretor de Classe: Criação da figura do diretor de classe, responsável pela coesão científica e disciplinar, coordenando a ação docente e promovendo uma educação

Objetivo geral

Avaliação da adaptação ao meio aquático.

Objetivos específicos

• Avaliar a entrada em salto para a piscina e a saída de água.
• Avaliar a respiração (quatro fases: inspiração — pela boca; apneia; expiração; e dispneia — que não deve ocorrer).
• Avaliar o equilíbrio: mudança de vertical para horizontal (posição dorsal ou ventral) e realização de rotações no eixo longitudinal.
• Avaliar a propulsão (batimento alternado das pernas).
• Avaliar a manipulação de objetos.

Modelo de registo

Registo: Os alunos são avaliados segundo o preenchimento das grelhas de observação relativas à AMA, onde se regista se o aluno cumpre ou não cumpre os pilares do AMA: respiração, equilíbrio, propulsão, manipulação de objetos... Continue a ler "Avaliação da Adaptação ao Meio Aquático (AMA)" »