Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Introdução ao diário de campo

Kátia Regina Frizzo destaca a importância do diário de campo como ferramenta metodológica e epistemológica na psicologia comunitária. Ele funciona como um instrumento de registro que permite ao pesquisador acompanhar as dinâmicas do campo, refletir sobre as experiências vividas e construir conhecimento a partir do contato direto com a comunidade.

Campo epistemológico e metodológico

A psicologia comunitária insere-se em um campo epistemológico crítico e transformador, alinhado às abordagens qualitativas nas Ciências Humanas. O método é construído de forma participativa, com valorização das experiências, vozes e saberes das comunidades. A observação participante e o diário de campo são técnicas... Continue a ler "Psicologia Comunitária: Guia prático do Diário de Campo" »

“Se você se relacionar bem com as pessoas, elas se relacionarão bem com você”

— John Maxwell

Administrar uma empresa, atualmente, requer muito mais do que o exercício das funções básicas de gerência, como planejar, organizar e controlar. As ameaças às organizações, vindas dos clientes, da concorrência e em decorrência das mudanças no contexto socioeconômico, requerem habilidades humanas em alto grau de refinamento. A compreensão do comportamento individual e dos grupos em situação de trabalho constitui o campo de estudo do Comportamento Organizacional.

De modo particular, o Comportamento Organizacional investiga questões relacionadas com liderança e poder, estruturas e processos de grupo, aprendizagem, percepção, atitude,... Continue a ler "Comportamento Organizacional: Pilares para a Gestão Moderna" »

Comportamento Operante e Resistência à Extinção

No estudo sobre o comportamento operante, em especial o reforço, é possível observar que, quando o reforço é suspenso, há alterações no comportamento do indivíduo. Para analisar a ocorrência de um fenômeno chamado resistência à extinção em decorrência dessas condições, precisamos identificar as variáveis desse processo.

Escolas Psicológicas e suas Contribuições

As escolas psicológicas contribuíram de forma única para o entendimento do ser humano. Cada uma trouxe perspectivas valiosas, ajudando a Psicologia a se tornar uma ciência plural, que continua evoluindo com base em novas descobertas.

Psicanálise

A Psicanálise busca compreender o funcionamento da mente humana a... Continue a ler "Psicologia: Teorias, Comportamento e Saúde Mental" »

Fatores Influenciadores do Ecossistema Mediático

Os fatores que influenciam o ecossistema mediático podem ser categorizados da seguinte forma:

• Fatores Bióticos: Relações entre populações e a dependência entre elementos de uma mesma população e entre diferentes populações.
• Fatores Mediáticos (Intermediáticos): Características dos próprios meios e das relações intermediáticas.
• Fatores Abióticos: Influência do ambiente na comunidade e como a comunidade afeta o ambiente.
• Fatores Contextuais: Contexto social que influencia a descodificação da mensagem (mobilidade, descentralização, etc.).
• Fatores Tecnoambientais: Dimensão instrumental, como aplicações e interfaces.

O Surgimento da Internet e dos Dispositivos Móveis

Dois marcos... Continue a ler "Ecossistema Mediático e Literacia Digital" »

Max Weber (1864-1920): Contribuições para a Sociologia Compreensiva

Weber (1864-1920) é conhecido por sua contribuição à criação da chamada Sociologia da Ação ou Sociologia Compreensiva, que se fundamenta no idealismo, rejeitando o evolucionismo e a exterioridade do cientista social em relação ao objeto de estudo. Suas principais obras incluem: Artigos Reunidos de Teoria da Ciência, Economia e Sociedade (1922) e A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo (1905).

Ação Social: Conduta Humana Dotada de Sentido

A ação social é definida como a conduta humana dotada de sentido, ou seja, uma justificativa subjetivamente elaborada.

Diferenciação entre Ação Social e Relação Social

É importante diferenciar ação social de... Continue a ler "Max Weber: Sociologia Compreensiva, Ação Social e Dominação" »

1. Dicotomia confiança x desconfiança (1ª fase: oral/sensorial): (0 a 18 meses). A mãe é um ser supremo, que dá tudo o que ele necessita (cuidados, aprendizado de palavras, estímulo para perceber o mundo). O amadurecimento ocorrerá de forma equilibrada e a criança sentirá que tem segurança e afeto, adquirindo confiança nas pessoas e no mundo.
2. Dicotomia autonomia x dúvida/vergonha (2ª fase muscular - anal): (18 meses a 3 anos) A criança passa a ter controle de suas necessidades fisiológicas e a responder por sua higiene pessoal, o que lhe dá grande autonomia, confiança e liberdade para o novo sem medo de errar. Se criticada ou ridicularizada, terá vergonha/dúvida quanto à sua capacidade de ser autônoma, voltando à dependência.

Definição Geral do TEPT

O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é um transtorno que pode se desenvolver após a exposição a um evento traumático extremo, envolvendo ameaça à vida, à integridade física ou violência. Ocorre uma resposta intensa de medo, impotência ou horror, que persiste mesmo após o fim do evento, impactando gravemente o funcionamento psicológico e social.

Especificadores do TEPT no DSM-5

• Com sintomas dissociativos:
  • Desrealização (sentir que o mundo não é real);
  • Despersonalização (sentir-se fora do corpo, desconectado de si mesmo).
• Com expressão retardada:
  • Quando o diagnóstico só se completa após 6 meses do evento traumático.

TEPT em Crianças (≤6 anos)

Os critérios diagnósticos para TEPT em crianças... Continue a ler "TEPT: Definição, Critérios Diagnósticos e Implicações Clínicas" »

Reflexo Inato (Incondicionado)

Exemplo: Retirada rápida da mão ao encostar em algo pontiagudo. As respostas são automáticas e involuntárias, ocorrendo sem a necessidade de aprendizagem.

Reflexo Aprendido (Condicionado)

Exemplo clássico: Cães de Pavlov.

O som do sino (Estímulo Neutro - EN, que se torna Estímulo Condicionado - EC) passa a provocar salivação (Resposta Condicionada - RC) após ser pareado com a comida (Estímulo Incondicionado - EI e Resposta Incondicionada - RI).

Lei da Intensidade e Magnitude

Estímulos mais intensos geram respostas mais fortes.

Limiar

O estímulo deve atingir um mínimo para gerar respostas.

Latência

Estímulos mais intensos reduzem o tempo de resposta.

3. Modificação de Resposta

Habituação

Barulho de trânsito... Continue a ler "Reflexos e Condicionamento: Fundamentos do Comportamento" »

(LIB6ANEO) O que é educação?

trabalho não material — modalidade: o produto não se separa do ato de produção.

R: É um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades.

R: Ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade.

R: É um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas, tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, num determinado contexto de relações sociais.

R: Corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a formação de traços... Continue a ler "Educação: definições, práticas e tipos (Didática)" »

1. Solidariedade Mecânica ou por Similitudes

O laço de solidariedade social a que corresponde o direito repressivo é aquele cuja ruptura constitui o crime; designamos por este nome todo o ato que, em qualquer grau, determina contra o seu autor essa reação característica a que se chama a pena.
Há, sem dúvida, crimes de espécies diferentes, mas entre todas essas espécies existe algo em comum. Tal semelhança é exemplificada pela reação que gera na sociedade que, salvo diferenças de grau, é sempre e por todo lado, a mesma.
Por mais diferentes que à primeira vista pareçam ser os fatos assim qualificados, é impossível que não haja entre eles um fundo comum, já que afetam da mesma maneira a consciência moral das nações. Todos... Continue a ler "Durkheim: Solidariedade Mecânica, Crime e Direito Repressivo" »