Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Muitos comportamentos associados às relações sociais são controlados pelo lobo frontal, localizado na parte anterior dos hemisférios cerebrais. Todos os primatas sociais desenvolveram significativamente o cérebro frontal, sendo a espécie humana a que apresenta o maior desenvolvimento.

Neurocientistas sabem, há muito tempo, que lesões nos lobos frontais levam a anomalias graves no comportamento. António Damásio reconstituiu neurologicamente o primeiro caso conhecido de alteração de personalidade devido a uma lesão frontal, observado no século XIX: o caso de Phineas Gage. Gage era um supervisor de obras ferroviárias que perdeu parte do seu cérebro após uma barra de ferro atravessar o seu crânio durante uma explosão acidental.... Continue a ler "O Lobo Frontal e a Formação da Personalidade" »

Processamento Emocional no Cérebro Humano

Definição de Emoção

Conjunto de reações químicas e neurais subjacentes à organização das respostas comportamentais básicas necessárias à sobrevivência dos animais.

Conceituando a Emoção

Embora incompleto, o conceito aborda dois aspectos relevantes:

1. A emoção possui um substrato neural que organiza tanto as respostas aos estímulos emocionais quanto a própria percepção da emoção;
2. As emoções têm uma função biológica, ou seja, são importantes para que os animais apresentem respostas comportamentais adequadas a certas situações, aumentando suas chances de sobrevivência.

Exemplo: Um animal que não apresenta respostas comportamentais de medo diante de um predador provavelmente não... Continue a ler "Processamento Emocional e Funções Executivas no Cérebro" »

APRENDIZAGEM

Definição

Definição: Podemos definir aprendizagem como uma modificação relativamente estável do comportamento ou do conhecimento, que resulta do exercício, experiência, treino ou estudo. É um processo que, envolvendo processos cognitivos, motivacionais e emocionais, se manifesta em comportamentos.

Condicionamento clássico

• Ivan Pavlov (1849-1936)
• Experiência do cão:
  1. Pavlov apresentava a carne ao cão e este salivava.
  2. Depois apresentava a carne acompanhada pelo som de uma campainha; o cão salivava. Repetiu a associação carne + som.
  3. Ao ouvir apenas o som da campainha, o cão passou a salivar.

Ao estudar os reflexos digestivos do cão, Pavlov descobriu uma forma de aprendizagem presente nos seres humanos e noutros animais:... Continue a ler "Aprendizagem: Condicionamento Clássico e Operante" »

Processos Cognitivos: Processos relacionados com o saber que se manifestam em diferentes formas (perceção, memória e aprendizagem).
Processos Emotivos: Processos relacionados com o sentir, ou seja, são os estados vividos pelo indivíduo, correspondendo às vivências e à interpretação das relações que temos (emoção, afeto e sentimento).
Processos Conativos: Processos relacionados com o fazer, ou seja, são as ações, os comportamentos (intencionalidade, tendência e esforço de realização).
Relação entre percepção e sensação: Conjunto de mecanismos fisiológicos e psicológicos cuja função é proveniente do meio ou do próprio organismo(meio interno que depende de cada um) .Pára tal a percepção tem ligação directa com... Continue a ler "Distratibilidade significado" »

Diferenças entre Condicionamento Clássico e Operante

• Clássico:
  • 1. Estímulos - específico e identificável, num curto período de tempo.
  • 2. Resposta - específica à situação criada, involuntária e executada mecanicamente pelo sujeito.
  • 3. Relação entre resposta e reforço - reforço precede a resposta / independente da resposta.
  • 4. Atitude do sujeito - Passiva (a resposta não se deve à iniciativa do sujeito).
• Operante:
  • 1. Estímulos - não identificáveis, num longo período de tempo.
  • 2. Resposta - não específica, dada ocasionalmente, "voluntariamente" iniciada pelo sujeito.
  • 3. Relação entre resposta e reforço - o reforço segue a resposta; Reforço depende da resposta.
  • 4. Atitude do sujeito - Ativa: o sujeito decide os comportamentos

Conceitos e Fundamentos do Comportamento do Consumidor

1. Heurística

Proposto nos anos 70 pelos psicólogos Amos Tversky e Daniel Kahneman, este conceito baseia-se na noção da racionalidade limitada de Simon. Relaciona-se a possíveis atalhos mentais que podem limitar ou distorcer a capacidade para tomada de decisões racionais.

2. Bens

Oferta estudada a partir da ciência do Comportamento do Consumidor (IV).

3. Compra

Ação relacionada ao escopo de estudo da ciência do Comportamento do Consumidor (IV).

4. Processo Decisório de Compra

Pressuposto baseado na perspectiva de “Tomada de Decisão”. A partir deste conceito – composto por identificação de necessidades ou de problemas; busca de informações; avaliação de alternativas; compra;... Continue a ler "Conceitos Fundamentais do Comportamento do Consumidor" »

Inquérito (IQ)

• Técnica quantitativa de recolha de dados.
• Técnica de observação não participante.
• Aborda um conjunto de indivíduos representativos da população.

Guia de Observação (do IQ)

• Condições do local de administração do IQ.
• Recetividade e ambiente geral.
• Expressões gestuais e linguísticas.
• Questões/temas que suscitaram mais dúvidas.
• Interferências e interrupções.

Objetivos do Inquérito

• Estudar regularidades/tendências de comportamentos e opiniões.
• Analisar relações entre variáveis.
• Testar hipóteses.

Adequação do Inquérito

O inquérito é especialmente adequado para:

• Obter conhecimento sobre uma dada população (valores/modos de vida).
• Análise de um fenómeno social em que, questionando as pessoas dessa mesma população,

O Comportamento Segundo Watson

A preocupação central de John B. Watson foi demarcar-se da psicologia tradicional, que tinha como objecto o estudo da mente e da consciência através da introspecção. Apesar de não negar os estados mentais e a consciência, considerava que estes não se podiam constituir como objecto de estudo da Psicologia. Seriam constituintes da vida pessoal de cada um, mas não objecto de uma ciência. Watson decidiu, então, orientar a sua concepção em termos de estímulo-resposta (E-R), utilizando como objecto de estudo o comportamento. O comportamento é precisamente a resposta (R) de um indivíduo a um estímulo (E) ou a um conjunto de estímulos do meio ambiente (situação). Watson enquadrava as suas teorias numa... Continue a ler "Watson: Behaviorismo e Estudo do Comportamento" »

Conhecer Processos de Aprendizagem: Habituação e Sensitização

Há comportamentos que estão diretamente relacionados com os estímulos do meio e que são previsíveis a partir da presença do estímulo. Este tipo de comportamentos insere-se no que se designa por aprendizagens não simbólicas. Outros comportamentos, como cumprimentar as pessoas, escrever o sumário, ser o manual, são aprendizagens simbólicas, porque envolvem a maneira como interpretamos a realidade e como regulamos o nosso comportamento.

O Papel da Habituação

É graças à habituação, que consiste em aprender a não reagir a determinado estímulo, que selecionamos do meio ambiente o que nos interessa, centrando a nossa atenção no que é essencial para nós.

O Papel

A. Transtornos de Personalidade do Cluster A: Raros e Excêntricos

Transtorno de Personalidade Paranoide

A. Um padrão de desconfiança e suspeita difusa em relação a outros, de modo que suas motivações são interpretadas como malévolas, que surge no início da vida adulta e está presente em vários contextos, conforme indicado por quatro (ou mais) dos seguintes:

1. Suspeita, sem embasamento suficiente, de estar sendo explorado, maltratado ou enganado por outros.
2. Preocupa-se com dúvidas injustificadas acerca da lealdade ou da confiabilidade de amigos e sócios.
3. Reluta em confiar nos outros devido a medo infundado de que as informações serão usadas maliciosamente contra si.
4. Percebe significados ocultos, humilhantes ou ameaçadores em comentários