Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

1. A Mente: Cognição, Emoção e Conação

De acordo com a perspetiva atual da psicologia, a mente consiste num conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos. Em tempos passados, dizia-se que a mente se restringia unicamente a funções cognitivas. A emoção e o desejo eram considerados elementos "poluentes" nas tarefas cognitivas. Sendo considerada como a parte mais digna do ser humano, a mente opunha-se ao corpo, à sensualidade, à emoção e aos afetos, considerados obstáculos inquietantes.

À medida que nos aproximamos do século XX, a afetividade e a subjetividade afirmaram-se como categorias importantes na aquisição de conhecimentos. A mente passa a ser perspetivada como um sistema de interações organizadas... Continue a ler "Aprendizagem: Modelos e Processos" »

A Velhice e o Envelhecimento: Uma Perspectiva Abrangente

Para compreender a fase da velhice, é indispensável entender todos os processos que envolvem o envelhecimento sob um olhar diferente e especializado. Isso abrange aspectos físicos, biológicos, culturais e sociais em que vivemos. É crucial considerar que se trata de uma fase permeada por muitas mudanças e forte carga emocional, um período de balanço. O indivíduo precisa lidar com questões inéditas, como a transição do fim de sua carreira para o início da aposentadoria, que altera todo o ciclo de uma vida formal de trabalho para a desocupação e o ócio. Em uma sociedade capitalista, isso é bastante difícil, pois a pessoa é valorizada pelo que faz e produz. Além disso,... Continue a ler "Envelhecimento e Aposentadoria: Desafios e Oportunidades" »

Emergência da Abordagem Cognitivo-Comportamental (TCC):

1. Final da década de 1960: a abordagem comportamental (k) começou a ser considerada insuficiente para compreender a complexidade do comportamento humano.
2. Descontentamento crescente face ao reducionismo da relação Estímulo-Resposta (E-R), preconizada pelos modelos comportamentais, e a rejeição do modelo psicodinâmico da personalidade e da terapia.
3. As intervenções comportamentais revelavam-se ineficazes com alguma casuística.
4. No âmbito da Psicologia Cognitiva, foram desenvolvidos, investigados e estabelecidos diversos conceitos mediacionais.
5. Diversos teóricos e terapeutas começaram a adotar e assumir uma orientação cognitivo-comportamental.
6. Evidência empírica mostra que as intervenções

esposta desse operante) Processos de conhecimento.

Método: Condicionamento e Observação

Criticas: Chomsky: aprendizagem da língua ñ por acondicionamento; Tábuá rasa: porque ñ nasce sem tendências inatas; Pouca variedade de espécies estudadas; Aprendizagem automática(mentira). 

GESTALT- Teoria: Gestalt .

Pensamento: O todo é dif. De todas as partes. Não nos conseguimos afastar do todo. (mente Incapaz de isolar as partes) o ambiente influencia anossa percepção. O ser é somatório das Aprendizagens que faz.

Objeto De estudo: Princípio do isomortismo (tem q haver uma ligação entre o físico e O fenoméNicó) Estudo do que nos é dado a conhecer.

Método: Psi deve ter os seus próprios metos e ñ imitar ciências físicas

Criticas:... Continue a ler "O que é princípio da continuidade na aprendizagem motora" »

1. Mapeamento de Competências Técnicas

O alcance de melhores desempenhos pelas organizações depende de um adequado mapeamento de competências, que envolve as dimensões técnicas e de suporte. Na realização do mapeamento de competências, uma competência técnica pode ser exemplificada por:

• a) adaptação e flexibilidade
• b) capacidade empreendedora
• c) criatividade e inovação
• d) domínio de planilhas
• e) visão sistêmica

2. Gestão por Competências e Desempenho Organizacional

No que se refere à gestão por competências, tendência na gestão de pessoas em diversas organizações do setor privado e público, bem como às demais tendências relacionadas à administração de recursos humanos, julgue o item a seguir:

A gestão por competências... Continue a ler "Questões Essenciais sobre Gestão por Competências" »

Atitudes e Representações Sociais

Atitudes

Atitude: conceito que corresponde à predisposição ou tendência para responder de forma favorável ou desfavorável a um objeto, pessoa, instituição ou acontecimento. As atitudes facilitam a coerência da ação da pessoa num contexto de elevada variabilidade. As atitudes refletem um juízo avaliativo com três características:

• Direção – orientação favorável ou desfavorável;
• Intensidade – posicionamento num contínuo, onde é possível encontrar duas pessoas que se posicionem na mesma direção, favorável ou desfavorável, mas com intensidade favorável e muito favorável ou desfavorável e muito desfavorável;
• Acessibilidade – probabilidade de ser ativada automaticamente na memória

Mannheim propõe que se o sujeito e o objeto são da mesma natureza e ambos são portadores de motivações, o conhecimento sociológico deve levar em consideração as condições sociais em que sujeito e objeto produzem seus respectivos conhecimentos (no sentido de pensamentos), ou seja, o conhecimento sociológico para produzir-se não pode deixar de relacionar o contexto existencial tanto do sujeito como do objeto, ou seja, “isolar diferentes estilos de pensar e relacioná-los aos grupos de onde surgem”.

Produção do Pensamento em Grupos

Os indivíduos não agem isoladamente, e sim em grupos (por maiores ou menores que sejam), e a produção do pensamento se dá de forma semelhante. Ao agirem e pensarem em grupos, a percepção da realidade

Bio = Vida (herança genética, saúde física)
Psíquico = Mente (comportamento, adquiridos e aprendidos, preferências, personalidade etc.)
Social = Sociedade (qualidade das interações, cultura, valores familiares e culturais, etc).

Antropologia: é a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade

Etologia: estudo comp. animal / Somatologia: Estudo do corpo humano / Raciologia: estudo das raças / Antropometria: Estuda as medidas dos homens /

Arqueologia: estuda fósseis, objetos materiais, a cultura do homem / Etnografia: descrição dos grupos sociais, gostos, costumes / Linguística: estuda o fenômeno das linguagens.

Karl Marx concebe a sociedade dividida em duas classes: a dos capitalistas que detêm a posse dos meios... Continue a ler "Estudos Antropológicos e Sociológicos" »

1. Socialização e Vinculação

Não nascemos pessoas, tornamo-nos pessoas. Isso significa que não surgimos no mundo com as características humanas acabadas, mas com predisposições para as adquirir. A manifestação dessas características só é possível mediante o convívio com os outros, isto é, com a socialização. Nesta aprendizagem, a mãe surge com um papel fundamental: à semelhança de uma placenta, é através dela que a criança interage com o mundo e que os seus gestos, atitudes e condutas são moldados. A socialização da criança começa ao iniciar a relação de vinculação, ou seja, com as primeiras experiências. Designa-se por vinculação a tendência dos bebés permanecerem junto da mãe nos primeiros tempos de... Continue a ler "Socialização, Resiliência e Interação Social" »