Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

O Funcionalismo

Em antropologia, o funcionalismo corresponde à doutrina que pretende privilegiar o estudo da função dos elementos sociais em detrimento do estudo da sua forma. O conceito de forma social designa qualquer aspecto de um complexo de civilização cujas expressões podem ser observadas e transmitidas de uma sociedade para outra.

Os funcionalistas consideram o estudo da sociedade em termos de organização e funcionamento. O objetivo é evidenciar as relações causais, funcionais e interdependência entre os factos sociais e as instituições de uma dada sociedade.

O fundador e o mais notável representante do funcionalismo antropológico foi Malinowski. Este tentou ilustrar o postulado funcionalista em várias obras da sua autoria,... Continue a ler "Funcionalismo e Estruturalismo na Antropologia" »

Capítulo 1 – Arte em Psicologia e Educação: Uso de Recursos

• Expressividade: O capítulo apresenta a arte como um meio que abre caminhos para que sentimentos, memórias e significados internos possam emergir e ser trabalhados. A autora reforça que o uso de materiais artísticos facilita a comunicação não verbal e expande a possibilidade de elaboração subjetiva.
• Mediação: A arte aparece como uma poderosa mediadora entre o indivíduo e o mundo, reduzindo resistências e ampliando o contato com aspectos internos difíceis de serem nomeados. Esse processo fortalece a autonomia e a construção de sentidos.
• Processualidade: A ênfase está na importância de processos expressivos que não buscam estética ou perfeição, mas sim a produção

O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem gerado uma profunda transformação no mercado de trabalho, impulsionada pela mecanização de tarefas e pela consequente elevação da eficiência. No entanto, esta evolução tecnológica também acarreta impactos psicológicos significativos e, muitas vezes, negligenciados. A ansiedade e a insegurança laboral são preocupações crescentes, alimentadas pelo receio de substituição por sistemas tecnológicos. Este cenário conduz ao estresse crônico e a uma sensação de instabilidade, especialmente em setores mais suscetíveis à intervenção da IA. Além disso, a desvalorização do papel humano pode afetar a autoestima e a identidade profissional dos trabalhadores, enquanto a exigência... Continue a ler "Impactos Psicológicos da Inteligência Artificial no Trabalho" »

Psicoterapia de Grupo: Dinâmicas e Vínculos

A psicoterapia de grupo, através das contribuições de Pichon-Rivière, oferece uma visão rica das dinâmicas grupais e dos vínculos humanos. A Teoria do Grupo Operativo e a Teoria do Vínculo são ferramentas valiosas para compreender o funcionamento dos grupos, a interação entre indivíduos e como essas trocas promovem transformações pessoais e coletivas. Através do grupo, os participantes identificam e trabalham suas ansiedades, medos e resistências, alcançando maior crescimento emocional.

O Papel do ECRO na Terapia

O ECRO (Esquema Conceitual, Referencial e Operativo) é fundamental na psicoterapia de grupo, pois permite entender como indivíduos e grupos constroem sua realidade. Ao analisar... Continue a ler "Psicoterapia de Grupo e Ética no Atendimento Clínico" »

Áreas do Córtex e Funções Cognitivas

• Área primária de projeção sensitiva auditiva (41, 42): Responsável pela audição.
• Área de associação sensitiva auditiva (22): Responsável pela identificação dos sons.
• Área pré-frontal: Relacionada à escolha de estratégias comportamentais e manutenção da sequência de pensamento. Classificação funcional: área de associação terciária.
• Área de projeção ou primária sensitiva somestésica: Responsável pela percepção tátil (sentir objetos ou estímulos).
• Área somestésica de associação secundária: Reconhecimento do que foi sentido pelo tato.
• Área temporoparietal: Responsável pela percepção espacial e formação de um esquema corporal (reconhecimento das partes do corpo). Classificação

Questões de Escolha Múltipla

1. A sociologia, ao investigar as causas sociais, tem como objetivo:
   a) Colocar os factos sociais no seu contexto
   b) A reflexão sobre a realidade social
   c) Encontrar causas e teorias explicativas
   d) Todas as hipóteses acima
   e) Nenhuma das hipóteses acima
2. Podemos afirmar que a abordagem antropológica:
   a) Assenta numa abordagem epistemológica do homem como um todo
   b) Afirma a sua prática através de um objeto empírico constituído
   c) Tende a apresentar análises parcelares
   d) Todas as hipóteses acima
   e) Nenhuma das hipóteses acima
3. As abordagens da sociologia e da antropologia sobre a saúde contribuem para:
   a) Ignorar a compreensão do contexto histórico e social específico das doenças
   b) Olhar a saúde e a doença como

Psicossocial

Conceitos em Psicopatologia

Delírio: Se um psicótico afirma que é o Rei de Andorra e possui muitos palácios, trata-se de uma ideia delirante primária.

Níveis de Consciência: A consciência é um continuum com diferentes graus: obnubilação, torpor, confusão, delirium e estupor.

Deterioração Cognitiva: Refere-se ao declínio das funções mentais em quadros de loucura.

Ideia Delirante: Surge como um erro de julgamento, incorrigível pela experiência ou pelo raciocínio lógico, ignorando realidades externas.

Transtornos e Afetividade

Mania: Distúrbio da afetividade caracterizado por um estado de euforia e hiperatividade motora.

Psicomotricidade: Transtornos como a acinesia refletem alterações na atividade motora.

Anorexia:

Qual a utilidade da história e sua importância para os professores?

A história é a ciência sistemática da realidade, a ciência do mais rigoroso presente. Se não fosse a ciência do presente, onde encontraríamos o passado? A história serve para nos conferir competência para que a nossa intervenção seja mais eficaz, visto que o passado condiciona o presente. Ela é essencial para compreender a atualidade e orientar nossas ações.

Sem memória histórica, perdemos a capacidade de consciência e entendimento crítico. Para os professores, a história é uma ferramenta vital, pois:

• Oferece uma compreensão ampla da sociedade e da cultura;
• Desenvolve uma perspectiva crítica essencial para a prática pedagógica;
• Evita a manipulação e

Conceitos Fundamentais de Psicologia Social

• Conceito de grupo social: Conjunto de pessoas que convivem, interagem e partilham objetivos, valores e regras.
• Distinção entre grupo primário e secundário: O grupo primário é pequeno e íntimo (ex: família, amigos). O secundário é maior e mais formal (ex: escola, trabalho).
• Distinção entre grupo formal e informal: O grupo formal tem regras e objetivos definidos (ex: empresa). O informal é espontâneo e baseado em afinidades (ex: amigos).
• Conceito de líder: Pessoa que orienta, motiva e influencia o grupo para atingir objetivos.
• Conceito de influência social: Processo pelo qual as pessoas mudam atitudes ou comportamentos devido à interação com outros.
• Características que favorecem a liderança: