Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Teorias sobre a Origem da Agressividade

Definir a origem da agressividade é um dos temas que mais debates e polémica suscita. A questão central envolve saber se a agressividade é inata ou se é produto da aprendizagem.

Perspetivas Inatas (Instintivas)

• Freud: A agressividade é inata, instintiva, de origem biológica, constituindo uma pulsão destrutiva.
• Lorenz: Tal como Freud, defende a perspetiva do instinto. A agressividade é um impulso específico que conduz à agressão, sendo parte integrante da natureza humana e importante para a sua sobrevivência.

Estes dois autores defendiam que a energia agressiva se acumulava dentro da pessoa, como a água por trás de uma barragem.

Hipótese Frustração-Agressão (Dollard)

No final da década de... Continue a ler "Fundamentos da Psicologia: Agressão, Amor, Perceção e Memória" »

1. O que é uma liderança de sucesso?

Uma liderança de sucesso caracteriza-se pela capacidade de alinhar os objetivos estratégicos da organização com as necessidades e motivações da equipe, criando um ambiente no qual o time se sinta motivado a dar o melhor. Um líder eficaz é aquele que consegue influenciar e inspirar pessoas, orientando-as ao alcance das metas coletivas. Além dos resultados organizacionais, também promove o desenvolvimento humano, a coesão do grupo e a construção de confiança. Assim, o sucesso da liderança não pode ser medido apenas por indicadores quantitativos, mas também pelo impacto positivo nas relações interpessoais e no clima organizacional.

2. Como avaliar se vale a pena manter ou substituir um profissional?

Jean Piaget: O Desenvolvimento Cognitivo

Jean Piaget é amplamente reconhecido pela sua teoria dos estágios do desenvolvimento cognitivo, que postula que as crianças progridem através de quatro estágios principais:

• Estágio Sensório-Motor (do nascimento até os 2 anos)
• Estágio Pré-Operacional (2-7 anos)
• Estágio das Operações Concretas (7-11 anos)
• Estágio das Operações Formais (a partir dos 12 anos)

Piaget defendia que as crianças desenvolvem as suas habilidades cognitivas através da interação ativa com o ambiente, utilizando processos de assimilação e acomodação para construir e ajustar o seu entendimento do mundo. A sua teoria enfatiza que a progressão por esses estágios ocorre numa sequência fixa e universal, sendo cada... Continue a ler "H2: Piaget e Kohlberg: Estágios do Desenvolvimento Humano" »

Valores Individuais

Valores individuais são as crenças e ideias de cada pessoa sobre o que é desejável e digno de aprovação. Eles moldam as nossas atitudes, levando-nos a aceitar ou rejeitar, aproximar ou afastar, e a fazer escolhas e tomar decisões em relação a objetos, a outras pessoas, a ações e a diversas situações. Essencialmente, são esses valores que definem quem somos e o que pretendemos ou devemos fazer.

Valores Sociais

Os valores sociais são princípios e crenças amplamente aceites e partilhados por um grupo de pessoas, uma comunidade ou uma sociedade. Eles funcionam como guias de conduta, influenciando o comportamento individual e coletivo, as escolhas, as atitudes e a forma como as pessoas interagem umas com as outras.... Continue a ler "A Natureza dos Valores: Tipos, Hierarquia e Relatividade" »

Massas de Caráter Ativo e Violento

Turbas

As turbas são massas de caráter ativo e violento. Podem ser:

• Expressivas
• Agressivas
• Evasivas
• Aquisitivas

Indivíduos presos de forma impulsiva e desorganizada se rebelam, formando uma massa turbulenta ou turba agressiva (Exemplo: insatisfação da população no Egito).

Massa

A massa não possui:

• Organização social, costumes e tradições.
• Um corpo de regras ou rituais.
• Um conjunto organizado de sentimentos.
• Estrutura de papéis ou lideranças.

Quando o comportamento de massa se organiza, altera-se sua natureza e forma-se outra estrutura coletiva com regras, consciência de grupo, desempenho de papéis, etc.

Público

O público é uma massa ordenada e passiva, polarizada por um indivíduo (agente) ou evento. Tipos... Continue a ler "Comportamento Coletivo: Tipos, Características e Dinâmicas Sociais" »

Cultura é o conjunto de normas coletivas de comportamentos que se impõem às condutas individuais sob pena de reprovação social. É a totalidade dos conhecimentos, das crenças, das artes, dos valores, das leis, dos costumes e de todas as outras capacidades e hábitos adquiridos pelo Homem enquanto membro da sociedade.

Crianças Selvagens

O termo crianças selvagens refere-se a crianças que cresceram privadas de todo o contacto humano. Estas crianças (abandonadas, perdidas, etc.) sobreviveram em isolamento ou na companhia de animais até terem sido encontradas ou recolhidas por outros seres humanos.

Em termos de características gerais, as crianças selvagens:

• Possuem uma linguagem sobretudo mímica, podendo imitar os sons/gestos dos animais

Alienação Parental

A alienação parental é um acontecimento frequente atualmente, devido ao elevado número de divórcios. É uma forma de maus-tratos ou abuso, pela qual o cônjuge alienador transforma a consciência de seu filho, com o objetivo de impedir ou destruir os vínculos com o genitor alienado, sem que existam motivos reais. O alienador educa os filhos para o ódio e dificulta as visitas, podendo até criar falsas memórias, programando o filho de tal forma que este passe a acreditar que o fato narrado realmente aconteceu, para denegrir a imagem do outro. Trata-se de um palco de vingança, normalmente protagonizado pela mãe, que fica com a guarda dos filhos.

Os efeitos são variados e podem incluir ansiedade, medo, dificuldades... Continue a ler "Psicologia Jurídica: Alienação Parental e Abuso Infantil" »

Lei da Recapitulação: Ontogénese e Filogénese

A questão central é: o que influencia o quê? A ontogénese é uma espécie de reprodução da Filogénese. A ontogénese recapitula a Filogénese, ou seja, a espécie desenvolve-se primeiro e depois o indivíduo. O ser é a cópia da evolução da espécie (a Filogénese determina a ontogénese).

Os argumentos utilizados por Haeckel foram desacreditados e esta teoria foi ultrapassada por não ter base científica. Jay Gould propõe a inversão da Lei da Recapitulação: antes da espécie está o indivíduo. Assim, a ontogénese determina a Filogénese. O desenvolvimento do ser humano é uma necessidade de adaptação. Este é o resultado de diversas adaptações que fazem com que cada ser humano... Continue a ler "Desenvolvimento Humano: Neotenia, Recapitulação e Adaptação" »

Tipos de Memória de Longo Prazo: Declarativa e Não Declarativa

A memória a longo prazo retém os materiais durante horas, meses ou toda a vida. Há dois tipos principais de memória a longo prazo: a memória não declarativa e a memória declarativa.

• A memória não declarativa é automática e retém informações do tipo "como fazer?". É o exercício e a repetição do conjunto de práticas que tornam a atividade automática. Só conseguimos atingir este tipo de memória através da ação.

• A memória declarativa, explícita ou com registo, implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e pessoas. Esta memória lida com conteúdos que podem ser declarados, ou seja, transpostos para palavras. Dentro

Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico

Aula 2

Educação e Escola na Contemporaneidade

Vídeo

Kant – Os Limites da Razão

Professora

Objetivos

• Dar significado à relação existente entre Filosofia e a Prática Pedagógica;
• Compreender a importância da atitude reflexiva do professor diante do processo educativo.

Razão

• A razão pode ser um recorte de acordo com interesses próprios.
• Emolduramos a realidade que queremos ver, perceber, sentir.

“Nossa essência e condição de liberdade são diminuídas quanto mais se estabelecem padrões para tudo: consumo, lazer, trabalho, educação, características culturais”.

Ciência

• A Revolução Científica X Ciências da Natureza (Galileu Galilei).
• Tecnologias (Francis Bacon).

Atividade