Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

O que é a Dislexia do Desenvolvimento?

É uma perturbação específica do desenvolvimento da linguagem, presente desde fases precoces e de caráter permanente. Distingue-se de atrasos de desenvolvimento, problemas sensoriais, motores, cognitivos ou falta de condições educativas.

Qual a hipótese explicativa mais consensual?

A Hipótese do Défice Fonológico: um défice no funcionamento fonológico que limita a qualidade e a rapidez da análise dos sons da fala.

Tipos de Dislexia

• Dislexia Fonológica: Via fonológica comprometida, dificultando a conversão grafema-fonema (erros na leitura de pseudopalavras).
• Dislexia Ortográfica: Via lexical afetada, com dificuldade na leitura de ortografia irregular (lê bem pseudopalavras e regulares, mas

Desenvolvimento Organizacional

O Desenvolvimento Organizacional é uma resposta da organização à mudança. É um esforço educacional complexo destinado a mudar as atitudes, os comportamentos e a estrutura da organização, de tal maneira que esta possa se adaptar melhor a novas conjunturas, mercados, tecnologias e problemas.

Experiência de Hawthorne

Realizada entre 1927 e 1932 por George Elton Mayo e seus colaboradores na fábrica da Western Electric Company, situada em Chicago, no bairro de Hawthorne.

• A partir dos primeiros resultados, a pesquisa se estendeu ao estudo da fadiga, aos acidentes de trabalho, à rotação de pessoal e ao efeito das condições físicas de trabalho sobre a produtividade dos operários.
• O nível de produção não

Tipos de Conhecimento

Conhecimento Empírico

É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.

Exemplo: A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.

Conhecimento Filosófico

É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.

Exemplo: "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem".

Conhecimento Teológico

Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua... Continue a ler "Tipos de Conhecimento e Metodologia Científica" »

Componentes do Amor

• Intimidade: Sentimentos de proximidade, bondade e ligação ao outro; desejo de dar e receber apoio emocional, partilha de pensamentos íntimos, segredos e sexualidade.
• Paixão: Estado de intensa excitação e euforia física, cognitiva e emocional. Envolve desejo sexual ou romântico intenso, acompanhado de ativação fisiológica.
• Decisão/Compromisso: Cresce gradualmente através da decisão de manter a díade, prestação de cuidados mútua, partilha de bens e perdão.
  • A curto prazo: Decidir que se ama outra pessoa.
  • A longo prazo: Consciência do compromisso de manter a relação nos bons e maus momentos.

Meia-idade e Terceira Idade

Tarefas Desenvolvimentais (Havighurst, 1972)

• Aceitar e adaptar-se às mudanças fisiológicas;

Comportamento Organizacional

Comportamento Organizacional é um campo de estudo que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de aplicar este conhecimento em prol do aprimoramento de uma organização.

Conceitos Fundamentais

Motivação

Motivação: é o interesse de uma pessoa para a ação, um impulso constante e de intensidade variável orientado para o alcance de um objetivo.

Benefício

Benefício: conjunto de planos ou programas oferecidos pela organização como complemento no sistema de salários.

Teorias da Motivação

Teoria das Necessidades de Maslow

A Teoria das Necessidades de Maslow propõe uma hierarquia de necessidades:

1. Fisiológica
2. Segurança
3. Sociais
4. Estima
5. Autorrealização

Teoria

Síntese do Caso Rickie

Aos três anos de idade, Rickie disse ao pai que as árvores estavam indo ao encontro deles, mas ele não deu importância a este fato. Depois disso, uma série de eventos começou a ocorrer: uma professora a chamou de estúpida; foi rotulada como "bicho-do-mato"; testes de visão, audição e capacidade cognitiva não apresentaram alterações; foi diagnosticada como autista; apresentou dificuldade em convivência social, internações em hospitais para doentes mentais e dificuldade de aprendizagem. Certa vez, um médico, após alguns exames, descobriu que o problema dela era a dificuldade em sustentar uma imagem por longo tempo e que sua percepção de profundidade havia entrado em colapso. Por isso, Rickie começou... Continue a ler "Percepção Sensorial: Casos Clínicos e Neurofisiologia" »

5 Tipologias de Casamento

Baseado em Fitzpatrick (1988) e Gottman (1993):

Casamentos Estáveis

• Casais tradicionais;
• Casais andróginos;
• Casais evitantes.

Casamentos Instáveis

• Casais conflituosos;
• Casais descomprometidos.

Casais Tradicionais

• Adotam papéis de género tradicionais.
• Privilegiam objetivos familiares a objetivos individuais.
• Têm rotinas diárias regulares e sistematizadas.
• Partilham o espaço na casa da família.
• Expressam níveis moderados quer de afeto positivo quer de afeto negativo.
• Não evitam o conflito e tentam resolvê-lo.
• Num momento de resolução de conflito, cada parceiro ouve o outro e enfatiza a sua posição.
• Na fase final da resolução, é visível elevada persuasão.

Casais Andróginos

• Adotam papéis igualitários.
• Privilegiam objetivos

Gaston Bachelard introduziu o conceito de corte epistemológico ou obstáculo epistemológico para designar as perturbações que impedem que a ciência evolua em termos de conhecimento. O senso comum é, então, um obstáculo ao conhecimento científico. “Nada é dado, tudo é construído”. O chamado descontinuismo de Bachelard afirma que, no progresso científico, há sempre uma rutura com o senso comum.

Para Bachelard, o processo de produção de conhecimento científico faz-se através de três atos epistemológicos:

1. Rutura com o senso comum;
2. Construção do objeto de análise;
3. Verificação, em que a teoria construída é confrontada com a informação empírica, gerando novo conhecimento.

Os três são indissociáveis e a construção... Continue a ler "Epistemologia e Construção do Objeto Sociológico" »

• Os humanos são únicos na capacidade de monitorizar o tempo – incluindo o tempo de vida – e fazem-no de forma consciente e subconsciente.
• Os objetivos de vida são sempre enquadrados em contextos temporais.
• Devido à idade cronológica estar associada ao tempo restante de vida, os objetivos mudam ao longo do ciclo de vida.
• Os horizontes temporais desempenham um papel fundamental nos processos motivacionais. Os objetivos, as preferências e os processos cognitivos, como a atenção e a memória, mudam em consonância com o horizonte temporal do indivíduo, isto é, com a perspetiva de tempo que ainda resta a cada um (Carstensen, 2006).
• É uma teoria acerca do desenvolvimento da motivação ao longo do ciclo de vida.
• Centra-se nas interações