Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

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Emoção vs. Sentimento: Definição, Componentes e Relação com a Razão

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Definição e Diferença entre Emoção e Sentimento

Emoção

  • Tem origem numa causa ou objeto específico.
  • São reações corporais específicas e observáveis.
  • São públicas e voltadas para o exterior.
  • São automáticas e inconscientes.
  • Polaridade: podem ser negativas ou positivas.
  • São versáteis: variam em intensidade e são de breve duração.
  • Relacionam-se com o tempo: as emoções têm princípio e fim.

Sentimento

  • Não são observáveis; são privados e relacionam-se com o interior.
  • Prolongam-se no tempo e são de menor intensidade de expressão que as emoções.
  • Não se associam a nenhuma causa imediata.
  • Surgem quando tomamos consciência das nossas emoções.

Diferença entre Sentimento e Emoção, Segundo António Damásio

  • Usualmente, emoção e
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Psicologia Jurídica: Alienação Parental e Abuso Infantil

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Alienação Parental

A alienação parental é um acontecimento frequente atualmente, devido ao elevado número de divórcios. É uma forma de maus-tratos ou abuso, pela qual o cônjuge alienador transforma a consciência de seu filho, com o objetivo de impedir ou destruir os vínculos com o genitor alienado, sem que existam motivos reais. O alienador educa os filhos para o ódio e dificulta as visitas, podendo até criar falsas memórias, programando o filho de tal forma que este passe a acreditar que o fato narrado realmente aconteceu, para denegrir a imagem do outro. Trata-se de um palco de vingança, normalmente protagonizado pela mãe, que fica com a guarda dos filhos.

Os efeitos são variados e podem incluir ansiedade, medo, dificuldades... Continue a ler "Psicologia Jurídica: Alienação Parental e Abuso Infantil" »

Desenvolvimento Humano: Neotenia, Recapitulação e Adaptação

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Lei da Recapitulação: Ontogénese e Filogénese

A questão central é: o que influencia o quê? A ontogénese é uma espécie de reprodução da Filogénese. A ontogénese recapitula a Filogénese, ou seja, a espécie desenvolve-se primeiro e depois o indivíduo. O ser é a cópia da evolução da espécie (a Filogénese determina a ontogénese).

Os argumentos utilizados por Haeckel foram desacreditados e esta teoria foi ultrapassada por não ter base científica. Jay Gould propõe a inversão da Lei da Recapitulação: antes da espécie está o indivíduo. Assim, a ontogénese determina a Filogénese. O desenvolvimento do ser humano é uma necessidade de adaptação. Este é o resultado de diversas adaptações que fazem com que cada ser humano... Continue a ler "Desenvolvimento Humano: Neotenia, Recapitulação e Adaptação" »

Perceção Social, Cultura e os Processos de Memória

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Conceito de Perceção Social

A perceção social é o processo que está na base das interações sociais, ou seja, o modo como conhecemos os outros, analisamos os seus comportamentos e entendemos os seus perfis. É o modo como percecionamos as situações sociais e o comportamento dos outros que orienta o nosso próprio comportamento. Por isso, podemos afirmar que a perceção social está inteiramente relacionada com os grupos sociais, a cultura e o contexto social do indivíduo. A predisposição percetiva mostra-nos que os indivíduos e os grupos sociais atribuem significados particulares à realidade física, reconstruindo-a e, muitas vezes, percebendo situações de modo diferente. Um exemplo disso é o efeito dos estereótipos e dos... Continue a ler "Perceção Social, Cultura e os Processos de Memória" »

Memória e Esquecimento: Tipos, Funções e o Processo Dinâmico da Mente

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Tipos de Memória de Longo Prazo: Declarativa e Não Declarativa

A memória a longo prazo retém os materiais durante horas, meses ou toda a vida. Há dois tipos principais de memória a longo prazo: a memória não declarativa e a memória declarativa.

  • A memória não declarativa é automática e retém informações do tipo "como fazer?". É o exercício e a repetição do conjunto de práticas que tornam a atividade automática. Só conseguimos atingir este tipo de memória através da ação.

  • A memória declarativa, explícita ou com registo, implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e pessoas. Esta memória lida com conteúdos que podem ser declarados, ou seja, transpostos para palavras. Dentro

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Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico na Contemporaneidade

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Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico

Aula 2

Educação e Escola na Contemporaneidade

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Vídeo
Kant – Os Limites da Razão

2Q==

Professora

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Objetivos
  • 9k= Dar significado à relação existente entre Filosofia e a Prática Pedagógica;
  • Z Compreender a importância da atitude reflexiva do professor diante do processo educativo.

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Razão
  • 2Q== A razão pode ser um recorte de acordo com interesses próprios.
  • Z Emolduramos a realidade que queremos ver, perceber, sentir.

“Nossa essência e condição de liberdade são diminuídas quanto mais se estabelecem padrões para tudo: consumo, lazer, trabalho, educação, características culturais”.

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Ciência
  • 2Q== A Revolução Científica X Ciências da Natureza (Galileu Galilei).
  • Z Tecnologias (Francis Bacon).

2Q==

Atividade
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Processos Conativos, Intencionalidade e Ciclo Motivacional

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Processos Conativos: Os processos conativos são as tendências do ser humano para agir deliberadamente, ou seja, são as ações, os comportamentos. A conação tem duas componentes:

Componente Objetiva: De execução, que se manifesta nos movimentos e que se pode observar.

Componente Subjetiva: Uma disposição interna para a ação, que é a conação.

Assim, ligado à conação está a motivação, o empenho, a vontade, o desejo, ou seja, tudo o que move os indivíduos em direção a um fim ou objetivo.

Intencionalidade: A intencionalidade de um pensamento ou emoção existe quando esse mesmo pensamento ou emoção é acerca de algo, ou seja, dizer que um estado mental tem intencionalidade significa que ele é acerca de alguma coisa. Por exemplo,... Continue a ler "Processos Conativos, Intencionalidade e Ciclo Motivacional" »

O Cérebro Humano: Funcionamento, Desenvolvimento e Socialização

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Funcionamento do Cérebro: Especialização e Integração

Apesar de termos estudado que existem zonas cerebrais especializadas em determinadas funções, esta especialização não nos pode conduzir a uma perspetiva que defende uma localização de forma compartimentada. O desenvolvimento da neurofisiologia e das neurociências modificaram algumas conceções que vigoraram durante décadas. A evolução de conhecimentos levou ao reconhecimento de novas funções e à redistribuição de outras já identificadas. Foi possível concluir que as várias estruturas funcionam de um modo integrado, implicando-se umas às outras na concretização das diferentes funções. Assim, o cérebro funciona como um todo. Constatou-se, também, que uma função... Continue a ler "O Cérebro Humano: Funcionamento, Desenvolvimento e Socialização" »

Epidemiologia vs. Antropologia: O Olhar Social sobre Saúde e Doença

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A Perspectiva Epidemiológica e a Prevenção

As ações preventivas, que têm como base o conhecimento epidemiológico moderno, são intervenções que visam evitar o aparecimento de doenças específicas, reduzindo a sua incidência e prevalência. Seu objetivo é controlar a transmissão de doenças e a redução do risco de doenças. Os projetos de prevenção e educação em saúde estão voltados para a divulgação de informações científicas e de recomendações normativas que envolvem mudanças de hábitos1.

Resumidamente, o objeto da epidemiologia está subordinado à clínica médica, que encara o sujeito com base no discurso fisiopatológico. As dimensões subjetivas do indivíduo, como a psicopatológica e a psicossomática, não... Continue a ler "Epidemiologia vs. Antropologia: O Olhar Social sobre Saúde e Doença" »

António Damásio e a Inteligência Emocional: Uma Análise

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Damásio

Objetivo: procura compreender a mente a partir do funcionamento do cérebro. António Damásio defende que o comportamento humano não é baseado exclusivamente no uso da razão, nem na manifestação pura da inteligência. Ele vai descobrir que sem emoções não há razão que nos valha e que toda a inteligência é emocional, isto é, António Damásio vai desenvolver a inteligência emocional e superar a inteligência cognitiva. Como é que António Damásio chega a esta conclusão? António Damásio descobriu, através dos seus estudos da mente, que as emoções serviam como marcadores das experiências diárias, sem as quais a compreensão dos fenómenos ficaria incompleta.


Damásio estudou o caso de Phineas Gage (anexo 1), através... Continue a ler "António Damásio e a Inteligência Emocional: Uma Análise" »