Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

1) O Mapa Fantasma

A obra "O Mapa Fantasma" narra o paradoxo de Londres após a Revolução Industrial. A cidade era admirada mundialmente, mas abrigava bairros com condições precárias de saneamento, onde se concentravam os operários. Esse cenário propiciou o surgimento da Sociologia. Alguns homens, hoje reconhecidos como sociólogos, se dedicaram a observar e estudar a sociedade da época buscando explicar as diferenças sociais e outros problemas.

2) A Corrente de Pensamento Social do Século XIX

Darwin, ao observar os pássaros, notou que, apesar das semelhanças, seus bicos eram diferentes e se adequavam a diferentes tipos de alimentos em ambientes distintos. Com isso, ele apresentou o mecanismo da seleção natural, explicando as modificações... Continue a ler "Sociologia: Uma Análise Social" »

Definição e Conceitos de Memória Social

• O que é Memória Social?

  R: Memória é o processo de adquirir, armazenar e recuperar informações assimiladas pela mente. A Memória Social é a coletivização desse processo, a essência do conhecimento coletivo e culturalmente conhecido por um determinado grupo em um contexto específico. "Representações sociais referentes ao passado: a imagem do passado é produzida, conservada, elaborada e transmitida por um grupo através das interações dos seus membros."

• A Memória em Henri Bergson

  R: A memória é um fenômeno que reelabora o passado no presente, "ela prolonga o passado no presente", "é do presente que parte o apelo ao qual a lembrança responde, e é dos elementos sensório-motores da

A Representação do Inconsciente: O Surrealismo

Decorrendo em parte do Movimento Dada, o Surrealismo foi sobretudo um movimento de ideias que se estendeu a vários campos: da literatura às artes plásticas, da fotografia ao cinema, passando também pela música.

O nome surgiu pelo escritor Guillaume Apollinaire, que utilizou pela primeira vez o termo para descrever o bailado de Eric Satie, Parade, de 1917: “a kind of surrealism”.

O surrealismo surgiu como reação à civilização e cultura ocidentais, ao senso comum, num tempo marcado pelas guerras.

Defendeu valores como os da liberdade e da irracionalidade, do sonho, da metáfora, do inverossímil e do insólito, características que já se podiam vislumbrar na obra de Hieronymus Bosch... Continue a ler "Surrealismo, Psicanálise e Arte Contemporânea" »

Abordagem 1: Teoria dos Traços (Anos 90)

Esta teoria defende que a liderança é uma característica inata. O líder autocrático, muitas vezes associado a ditadura e abuso de poder, exemplifica essa visão. Inicialmente, acreditava-se que traços como capacidade e motivação para o êxito eram essenciais e imutáveis. Hoje, entende-se que esses traços podem ser desenvolvidos com coaching.

A teoria clássica, como o taylorismo, focava a liderança nos resultados, visando minimizar custos e maximizar lucros. Atualmente, a teoria das relações humanas ganha destaque, enfatizando que colaboradores felizes e motivados produzem mais e melhor, ressaltando a importância do lado humano.

Abordagem 2: Modelos Comportamentais (Anos 40-60)

Nesta fase,... Continue a ler "Evolução das Teorias de Liderança: Dos Traços à Transformação" »

Estilos de Administração:

McGregor compara dois estilos opostos e antagônicos de administrar:

1. a teoria X
2. a teoria Y

Organização como um sistema social cooperativo:

1. Cooperação: interação entre duas ou mais pessoas
2. desejo e disposição para a cooperação
3. finalidade de alcançar objetivo comum
4. é racional

Função do executivo:

criar e manter um sistema de esforços cooperativos.

Processo decisorial:

1947 – Herbert Simon – “O comportamento Administrativo” Organização como um sistema complexo de decisões. / Participação racional e consciente dos agentes. / Todas as pessoas de uma organização tomam ações.

Estratégia:

processo de seleção de alternativas visando um objetivo a ser alcançado (racionalidade).

Racionalidade limitada:

As Cinco Fases do Desenvolvimento de Grupos

O modelo de desenvolvimento de grupos de Tuckman (1965, 1977) descreve cinco fases pelas quais um grupo tipicamente passa:

• Formação (Forming)
• Tempestade (Storming)
• Estabelecimento de Normas (Norming)
• Desempenho (Performing)
• Luto/Despedida (Adjourning)

1. Formação (Forming)

Área Sócio-Operacional

• Os membros do grupo tentam estabelecer qual é a tarefa e como a vão abordar.
• Há tentativas de expressão de ideias, opiniões e a definição de metodologias.

Área Sócio-Afetiva

• Há um testar preliminar das relações.
• Projeta-se uma imagem do Eu desejada (filtrada) para promover a aceitação no grupo.
• Começa-se a adquirir impressões sobre os outros.
• Existe ansiedade e grande dependência face ao líder.

2.

Jean Piaget e a Epistemologia Genética

Jean William Fritz Piaget (1896-1980), nascido em Genebra, Suíça, foi um dos psicólogos e epistemólogos mais importantes do século XX e o criador da Epistemologia Genética. Conhecido como o pai da Epistemologia Genética, sua teoria postula que o conhecimento não é inerente ao sujeito, mas provém das interações e observações do meio.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios definidos:

1. Estágio sensório-motor: Do nascimento até aproximadamente os 2 anos de idade.
2. Estágio pré-operatório: Varia entre os 2 e 7 anos de idade.
3. Estágio operatório concreto: Ocorre, em média, dos 7 aos 11 anos de idade.
4. Estágio operatório formal: Inicia-se a partir dos 11 anos de idade.

Hipótese da Modularidade vs. Hipótese Cognitiva

Interdependência Linguagem-Cognição

A Influência da Linguagem na Cognição: Hipótese de Sapir-Whorf

Vygotsky e Piaget: Teorias, Linguagem e Fala Egocêntrica

A Teoria Histórico-Social de Vygotsky

Vygotsky formulou sua teoria através do desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, mostrando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.

As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem:

• Às relações entre pensamento e linguagem;
• À questão cultural no processo de construção de significados pelos indivíduos;
• Ao processo de internalização;
• Ao papel da escola na transmissão de conhecimento, que é de natureza diferente