Notas, resumos, trabalhos, provas e problemas de Psicologia e Sociologia

Liberdade na Filosofia

De acordo com os Antigos (Gregos e Romanos)

Juntar-se à comunidade, aceitar as suas leis e exigir direitos. Livre é um cidadão, mas escravo não.

De acordo com os Modernos (Século XVII)

A liberdade não é social, em princípio, é individual.

• Liberdade negativa: Ausência de dependência e interferência de outros.
• Liberdade positiva: Compromisso e lealdade a si mesmo, interna e positiva.

Tipos de Liberdade

• Liberdade Física: Possibilidade de movimento. O oposto seria estar bloqueado ou preso.
• Liberdade Política: Exercício dos direitos políticos, como votar.
• Liberdade Civil: Exercício dos direitos civis.
• Liberdade de Pensamento: Capacidade de pensar o que quiser e expressar suas ideias.
• Liberdade de Religião: Capacidade

Responsabilidade Penal e Transtornos de Personalidade

A responsabilidade pelo TP (Transtorno de Personalidade) é complexa e deve ser individualizada em cada caso. A convicção é inadequada para o psicopata, que não se intimida e apresenta um efeito negativo. Psicopatas são insensíveis à coerção da prisão, convivem com pessoas semelhantes e possuem capacidade delictógena para o futuro, além de indisciplina. São o germe de todos os estados irresponsáveis, tornando seu perigo ainda maior, abertos a atacar novamente.

A atribuição de psicopata criminoso só se desvanece em casos excepcionais, objetivando uma diminuição na vontade de agir em relação à consciência. Nestes casos, não haveria objeção à suspensão da pena ou até... Continue a ler "Psicopatia e Transtornos de Personalidade: Responsabilidade Penal e Tipos Clínicos" »

TEMA 4: Organização da Fonética

O educador está interessado na evolução de estruturas e padrões cognitivos que determinam a aprendizagem fonética da criança. Um ponto importante é o escopo do processo: a aquisição de fonemas não é uma questão de unidades que estão sendo adicionadas umas às outras. Devemos distinguir entre o sistema de percepção para a criança e o sistema de produção que ela utiliza para sua própria língua. As leis do processo perceptivo não são tão bem conhecidas quanto o sistema de produção, que permite uma análise a posteriori. Existe uma ordem de aparecimento e desenvolvimento de padrões bem definidos, embora a velocidade de aquisição seja altamente variável de uma criança para outra. Estudos... Continue a ler "Fonética e Desenvolvimento Infantil: Guia Completo" »

Métodos para Influenciar o Comportamento

Podemos classificar as diferentes ações para exercer influência com base em variáveis de duplo eixo. O primeiro eixo refere-se à influência direta ou indireta; o segundo refere-se à questão ética, ou seja, se essa influência beneficia indivíduos, grupos ou é prejudicial para o objetivo.

• Emulação: Imitar o comportamento de outras pessoas no nosso ambiente é comum e uma das formas mais comuns de aprendizagem. Nesse sentido, o papel do enfermeiro como referência para o grupo é chave para a adoção de boas práticas clínicas.
• Dica/Conselho: Refere-se à influência que pode ser exercida ao dar uma ideia, um conselho, uma explicação. Requer um ambiente no qual a outra pessoa ou grupo esteja

TESTE UNIDADE I - GRUPO E COMUNIDADE

Nome Data

Precursores do Serviço Social de Grupo

• Mencionar os principais precursores do grupo de Serviço Social e explicar brevemente. (4 pts).

Samuel A. Barnett, vigário inglês, fundou em Londres a primeira "solução" (settlement) em 1884. Ele usou a palavra "liquidação" (settlement) para descrever um grupo de pessoas que viviam num bairro com o qual era necessário entrar em contato de forma eficaz. Ele procurou uma forma para os vizinhos se reunirem em grupos, com capacidade de aprender e trocar experiências para alcançar uma vida melhor para si e para a nação. A sua abordagem tinha como lema "partilhar e criar amizade".

São Vicente de Paulo, no início do século XVII, deu o contexto histórico... Continue a ler "Serviço Social de Grupo: História, Métodos e Conceitos" »

Psicologia como Ciência

A Psicologia estuda o indivíduo, especificamente a sua subjetividade ou mente. As razões mais frequentes para consultar um psicólogo estão relacionadas com o mal-estar causado pelas relações com os outros (família, amigos), trabalho (chefes, colegas) e, até, a busca por relacionamentos satisfatórios para uma carreira de sucesso. O que fazemos para os outros é fundamental. O objetivo da vida não pode ser apenas ganhar dinheiro, pois, se estivéssemos sozinhos, de nada serviria. Precisamos de condições de vida decentes. A importância que damos à saúde e à beleza também pode ser administrada, pois as relações com os outros são cruciais, porque a doença e a morte são inerentes à vida, e a solidão... Continue a ler "Psicologia: Ciência, Sociologia e Evolução" »

Memória de Longo Prazo

A memória de longo prazo é dividida em:

• Memória episódica: armazena fatos e experiências pessoais.
• Memória semântica: armazena informações relacionadas ao nosso conhecimento do mundo e à linguagem.
• Memória procedimental: armazena informações relacionadas a habilidades que, uma vez aprendidas, são executadas de forma quase inconsciente.

Recuperação da informação: é a remoção das informações armazenadas.

Orientação Espaço-Temporal

Corresponde à capacidade de uma pessoa se situar em relação a outros objetos, locais e tempo em um determinado momento. Divide-se em:

• Orientação temporal: a capacidade de nos situarmos no tempo e conhecer a cronologia dos eventos que ocorrem em algumas partes do dia,

A inteligência pode ser ensinada e aprendida para melhorar a cognição? Programas de desenvolvimento cognitivo?

O traço mais definidor e distinto de todas as deficiências mentais é o déficit cognitivo, daí a importância da educação cognitiva dessas pessoas. (Helina, S.2002) (Uma pessoa pode ter um déficit na linguagem, mas isso não significa que ela tem déficits cognitivos)

A ciência da lógica, psicologia e pedagogia estão agora em condições de fornecer ao professor os recursos técnicos para tornar os alunos inteligentes. (Landa, 1988)

"É claro que se uma criança tem dificuldades de aprendizagem, há um professor com dificuldades" (Wedell, 1988)

Programas surgem em resposta ao desenvolvimento cognitivo.

Conceito de processos

Herança, Ambiente e Maturidade

• Herança: Influências inatas no desenvolvimento, transmitidas por genes herdados dos pais.
• Ambiente: Todas as influências no desenvolvimento que não são genéticas, externas ao próprio indivíduo.
• Maturidade: Sequência natural de padrões físicos e comportamentais, frequentemente associada à idade, incluindo a prontidão para dominar novas habilidades.

Influências Normativas e Não Normativas

• Normativas: Eventos que ocorrem de forma semelhante para a maioria das pessoas em um grupo.
• Não normativas: Eventos incomuns que têm um grande impacto na vida dos indivíduos e podem causar estresse porque são inesperados.

Período Crítico e Contextos de Desenvolvimento

• Período crítico: Momento específico em que

Perspectiva Pedagógica

A Teoria das Inteligências Múltiplas questiona as visões tradicionais de inteligência, pois estas se concentram principalmente nos aspectos cognitivos, negligenciando o papel da personalidade, das emoções e do ambiente cultural em que os processos mentais se desenvolvem. Dado que as pessoas têm mentalidades diferentes, também têm diferentes formas de compreensão da realidade. São identificadas oito formas de inteligência: musical, corporal-cinestésica, lógico-matemática, linguística, espacial, interpessoal, intrapessoal e naturalista. Os testes de QI se baseiam em habilidades relacionadas à inteligência linguística e lógico-matemática. Da mesma forma, as abordagens curriculares tradicionais são projetadas... Continue a ler "Inteligências Múltiplas: Abordagem Pedagógica" »