Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

O Sistema Nervoso Central

Principais Funções do Sistema Nervoso Central

O sistema nervoso central (SNC) assume uma importância fundamental para o ser humano, sendo responsável pela coordenação das funções exercidas pelo organismo. Ele recebe os estímulos vindos do meio, quer interno quer externo, organiza-os, interpreta-os e produz uma resposta. É, portanto, o sistema nervoso central que estabelece a relação entre nós e o meio ambiente, sendo responsável por todo um conjunto de elementos que tornam possível o nosso comportamento.

Isto implica os seguintes mecanismos:

• Mecanismos de receção: Onde os órgãos dos sentidos captam os estímulos do meio, quer interno quer externo.
• Mecanismos de coordenação: Constituídos pelo sistema

Ação Social em Max Weber

Para Weber, a sociedade pode ser compreendida a partir do conjunto das ações individuais. A Ação Social é todo tipo de ação que o indivíduo faz, orientando-se pela ação de outros (política, religião, etc.). É toda conduta humana que interfere com outros e consigo mesmo. Não é uma ação homogênea de muitos, nem a ação de alguém influenciado por outros.

A Sociologia busca compreender o agir humano, sem fazer julgamento de valor. As ações sociais antigamente seguiam mais os costumes; hoje, seguem mais cálculos racionais. Weber classifica quatro tipos ideais de Ação Social:

• Ação Racional com Relação a Fins: É um cálculo que busca resultados (exemplo: atividade econômica). O indivíduo tem

1. Psicologia como Ciência: Desafios e Subjetividade

A ciência natural possui um método mensurável, onde todos os pesquisadores chegam a uma mesma conclusão. Na Psicologia, contudo, a objetividade é desafiada pela subjetividade do ser, dificultando sua completa submissão a esse paradigma.

2. A Relação Sujeito-Objeto na Psicologia

A relação sujeito-objeto é crucial, pois o objeto da psicologia, sendo ele próprio um sujeito, só se manifesta e existe de fato a partir da intenção do sujeito que o reconhece.

3. Contribuição do Método Fenomenológico à Psicologia

O método fenomenológico contribui para a psicologia prática ao permitir a observação e exploração dos fundamentos do que se manifesta em um dado momento e contexto.... Continue a ler "Reflexões Essenciais sobre Psicologia, Subjetividade e Existencialismo" »

Diferenças entre Emoções, Afetos e Sentimentos

Emoções

As emoções são reações intensas e visíveis que podem ser agradáveis ou desagradáveis. Normalmente, são de curta duração e de grande intensidade, surgindo como resposta a um acontecimento inesperado que interfere na relação que o sujeito estabelece com a realidade.

Afetos

Os afetos são predisposições do indivíduo para reagir de modo penoso ou agradável nas relações de vinculação que estabelece com as pessoas ou outros elementos do mundo que o envolve. Podem assumir várias formas, mas constituem sempre uma espécie de capacidade apreciativa da realidade, que nos leva a encará-la como algo atraente ou repulsivo, como algo que se detesta ou em que se gosta de estar.... Continue a ler "Emoções, Motivação e a Construção da Identidade" »

Definições Fundamentais

Senso Comum: É o conhecimento que vamos acumulando e adquirindo em nosso dia a dia de uma forma espontânea, natural, cheio de tentativas.

Psicologia Científica: Conjunto de conhecimentos sobre fatos e aspectos da realidade, obtidos por meio de uma linguagem rigorosa e precisa.

Subjetividade: Refere-se às expressões visíveis e invisíveis, singulares ou genéricas. A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, sonhar, amar de cada um em si, um mundo de ideias, significados e emoções. É importante lembrar que a subjetividade não nasce com a gente, mas sim se adquire com o tempo.

Aspectos e Fatores que Influenciam o Desenvolvimento

Aspectos Importantes para Conhecer os Alunos

• Físico
• Emocional
• Intelectual
• Social

Fatores

O Método Científico Experimental

O método científico experimental divide-se em certas etapas:

• Observação de um facto;
• Formulação do problema: conjunto de questões;
• Formulação de hipóteses: possível resposta para o problema na relação causa-efeito entre dois factos;
• Testar a validade da hipótese através da experimentação:
  • Grupo experimental: grupo em que se promove uma alteração a ser testada, deixando todas as demais condições sem alteração;
  • Grupo de controlo: submetido às condições sem nenhuma alteração.
• Análise de resultados: analisar os resultados presentes na hipótese e concluir se a mesma é válida ou não.

Pavlov e o Reflexo Condicionado

Ivan Pavlov, ao estudar as secreções gástricas, descobriu que, sempre que... Continue a ler "Método Científico, Pavlov e o Behaviorismo de Watson" »

Comunicar significa emitir e receber mensagens mediante símbolos, palavras, sinais, gestos ou outros meios não verbais, como expressão facial, marcha, postura e tom de voz.

Preconceito é uma atitude social, emocionalmente considerada, baseada em crenças, opiniões ou generalizações, determinando simpatia ou antipatia com indivíduos ou grupos.

Empatia é a habilidade de estar próximo à outra pessoa; estar presente e ser capaz de compartilhar os sentimentos da outra pessoa.

Características da Comunicação na Enfermagem

Três características salientam a relevância da comunicação para a prática da enfermagem:

1. A comunicação é o veículo para o estabelecimento de um relacionamento terapêutico;
2. A comunicação é o modo como as pessoas

Para desenvolver uma boa comunicação nas relações de trabalho, é necessário:

1. Conhecer a si próprio, suas características e necessidades;
2. Ser sensível às necessidades dos outros;
3. Acreditar na capacidade de relato das pessoas;
4. Reconhecer sintomas de ansiedade em si e no outro;
5. Observar o seu próprio não verbal;
6. Usar as palavras cuidadosamente;
7. Reconhecer as diferenças e tratar os outros com o mesmo carinho e respeito que gostaria que fossem dispensados a você.

Exigências de uma boa convivência:

1. Nunca jogar com os sentimentos dos outros, não causar vergonha a ninguém diante de outras pessoas;
2. Não humilhar as pessoas, mesmo que acredite ser superior na inteligência, cultura, dinheiro, posses, poder, beleza, aptidões;
3. Sempre agir com justiça

Esquecimento: Um Processo Natural da Memória

O esquecimento é um processo inerente à memória, natural e normal. Se retivéssemos tudo, seria impossível receber novas informações. Ele tem uma função seletiva, libertando-nos das informações que não são úteis ou desnecessárias, permitindo adquirir novos conteúdos. É a incapacidade de reter, recordar ou reproduzir o que se aprendeu.

Fatores de Esquecimento

• Esquecimento Regressivo: Ocorre quando surgem dificuldades em reter novos materiais. É provocado pelo tempo e pela diminuição da capacidade de memória com a idade, muitas vezes associado à degeneração dos tecidos cerebrais.
• Distorção do Traço Mnésico: É uma modificação da informação, resultante de falhas em:
  • Codificação:

Estádio Sensório-Motor

Neste estádio, a inteligência é fundamentalmente sensorial – o bebé capta todas as informações que recebe através dos órgãos dos sentidos – e motora – exprime-se através de movimentos. É uma inteligência prática, em que não há linguagem nem a capacidade de representar mentalmente os objetos. É através dos esquemas sensório-motores que se processa a adaptação ao meio.

É neste estádio que aparece a noção de objeto permanente ou a permanência do objeto – a criança procura um objeto escondido porque tem a noção de que o objeto continua a existir mesmo quando não o vê. A inteligência prática, centrada nas ações diretas, vai dar lugar à inteligência representativa, ao pensamento constituído... Continue a ler "As Fases do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget" »