Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

Resenha Crítica: A Outra História Americana (American History X)

O conceito de ideologia é complexo, pois existem inúmeras definições, mas todas se baseiam nas ideias e pensamentos que um indivíduo ou grupo possui sobre determinado assunto. Em alguns casos, não temos uma ideologia própria; apenas seguimos uma já estabelecida por terceiros, por fatores que variam de pessoa para pessoa.

No filme, nota-se a “ideologia de repetição”. Derek, o protagonista, deixa-se levar pelo racismo, que prega: “Toda pessoa de cor de pele diferente é um inimigo!”. Essa é uma ideia errada e antiquada, mas ainda presente no mundo, seja por desejo de pertencimento a um grupo ou por traumas pessoais. Independentemente do fator, é um pensamento... Continue a ler "Resenha Crítica: A Ideologia e o Racismo em A Outra História Americana" »

Motivação

Pablo Murillo

Processo ou série de processos que iniciam, gerenciam, mantêm e, eventualmente, param o comportamento direcionado a objetivos. Processo pelo qual estímulos, objetos, representações e imagens mentais atuam como variáveis no comportamento humano, causando valor de ganho. Este valor causal é exercido sobre todo o comportamento, pois a motivação tem ligações íntimas com atenção, memória, aprendizagem e outros processos cognitivos.

Motivos

Condições que causam, mantêm e regulam o comportamento.

Estes motivos não são variáveis observáveis, mas construtos hipotéticos: podem ser inferidos a partir de comportamentos observáveis.

Níveis de Motivação

Biológicas ou Primárias

• Principal motivação: sobrevivência

Uma das Perspetivas mais importantes sobre o desenvolvimento ao longo da vida é a de Paul Baltes que identificou quatro aspetos-chave, nomeadamente a multidireccionalidade, centrando-se no Desenvolvimento envolve crescimento e declínio, que à medida que as pessoas Crescem numa área, podem perder noutra e em proporções diferentes. Por exemplo, A capacidade de vocabulário das pessoas tende a aumentar ao longo da vida, mas O tempo de reação tende a diminuir. A Plasticidade, Que refere que a capacidade de uma pessoa não é predeterminada. Muitas Habilidades podem ser treinadas ou melhoradas com a prática, mesmo no final da Vida. O Contexto histórico, onde Cada um de nós se desenvolve dentro de um determinado conjunto de Circunstâncias... Continue a ler "Compreendendo o desenvolvimento motor uma visao geral" »

-Jung estuda a mente em seus aspectos

-intrapsíquicos (mais interiores e menos superficiais)

-psicodinâmico (conteúdos se arranjam e rearranjam o tempo todo)

O inconsciente

-Vai combinando os seus conteúdos de forma a determinar o futuro.

-Inconsciente pessoal: possuí as lembranças reprimidas, desafetos, experiências de vida esquecidas, podem voltar à consciência, pois o inconsciente pessoal não é muito profundo e está ligado à história de vida da pessoa. Pode ser observado nos sonhos, fantasias e sintomas. Conforme o indivíduo progride na realização do Self, este conteúdo do inconsciente pessoal é trazido à consciência.

-O consciente e o inconsciente pessoal se originam do inconsciente coletivo, nível mais profundo da psique... Continue a ler "Estudo da mente por Jung: aspectos intrapsíquicos e psicodinâmicos" »

F40-F48: Transtornos neuróticos, relacionados com estresse e somatoformes

F40: Transtornos fóbico-ansiosos

F40.0: Agorafobia

F40.1: Fobias Sociais

F40.2: Fobias Específicas

F41: Outros transtornos ansiosos

F41.0: Transtorno de Pânico

F41.1: Ansiedade Generalizada

F41.2: Transtorno misto ansioso e depressivo

F41.3: Outros transtornos ansiosos mistos

F42: Transtorno obsessivo-compulsivo (TOC)

F42.0: TOC

F42.1: TOC com predominância de ideias

F42.1: TOC com predominância de compulsões

F42.2: Pensamentos e atos obsessivo-compulsivos mistos

F43: Reações a estresse grave e transtornos de adaptação

F43.0: Reação aguda a estresse

F43.1: Transtorno de estresse pós-traumático

F43.2: Transtorno de adaptação

F44: Transtornos dissociativos

F44.0: Amnésia

Teoria Relacional e da Perspetiva Temporal

• Nuttin – Na linha da teoria do espaço vital, procura entender a motivação nas relações indivíduo-meio. (A motivação só é percebida através do contexto em que se insere o sujeito e a relação entre os dois.)
• Necessidades fundamentais são as psicológicas e sociais – refletindo a natureza relacional do ser humano e a importância dessas relações para a sobrevivência.
• A necessidade fundamental de autorrealização direciona o indivíduo e é concretizada através da sua relação com o mundo.
• Objetivos, como satisfação de necessidades, e projetos pessoais para os alcançar (conceitos de Nuttin).
• Objetivos e projetos pessoais são a base da motivação e da sua natureza individual (motivação

Teoria da Avaliação Cognitiva – Motivação Intrínseca e Extrínseca

• Seres humanos têm como necessidade básica a realização pessoal e o desenvolvimento de competências, acompanhada pela necessidade de autodeterminação - valorização do seu contexto e da decisão livre e pessoal.
• Desejo natural para aprender, independentemente das pressões externas, e procuram atividades desafiadoras e estimulantes.
• Focada na avaliação cognitiva baseada nos valores de ações e investimentos – que dependem de competências, autodeterminação, contribuição para objetivos futuros.
• Motivação decorrente dos desejos de descobrir (o mundo e a si) pela aprendizagem, regida por motivação intrínseca.

Motivação Intrínseca

Tendência inata do ser... Continue a ler "Teorias Psicológicas: Motivação, Autoeficácia e Inteligência" »

Jean Piaget: Epistemologia Genética e Construtivismo

Jean Piaget (Suíça, 1896-1980) viveu 84 anos e publicou mais de 70 livros e 200 artigos. Doutor em biologia, foi um estudioso em lógica, física e epistemologia. Destacou-se pela precocidade intelectual e originalidade em suas pesquisas e teorias sobre o conhecimento humano, sendo considerado um dos mais importantes pesquisadores e teóricos do século XX.

Piaget investigou “Como se constrói o conhecimento” e a atuação do “sujeito epistêmico” através da Epistemologia Genética.

Método Clínico de Piaget

O Método Clínico de Piaget envolvia estudos empíricos, com situações concretas, perguntas e tarefas propostas a crianças de diferentes idades. As respostas eram analisadas... Continue a ler "Piaget e Vygotsky: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem" »

Habilidades Essenciais e Desafios da Liderança

As habilidades humanas representam a capacidade de interagir com as pessoas, comunicar-se de forma clara, motivando os colaboradores e valorizando os resultados obtidos. As habilidades conceituais referem-se à capacidade de olhar o todo, ter uma visão sistêmica dos processos e de suas interações com o meio externo (mercado, clientes, governo, etc.).

A transição entre as visões da alta direção e sua realização tem sido o principal desafio das empresas. Se, por um lado, diretores e presidentes de empresas estão sensíveis para fazer algo diferente mediante as pressões do mercado, as mudanças ou novos posicionamentos ficam estagnados apenas no discurso inicial, às vezes inflamado, mas... Continue a ler "Liderança Eficaz: Habilidades, Teorias e Influência" »