Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

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Perceção, Alucinações e Atenção: Fundamentos e Processos

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A perceção é um processo construtivo que nos permite apreender os sentimentos e organizar conjuntos dotados de significado ou formas.

Características Fundamentais da Perceção

  • É um processo construtivo que depende das características do estímulo e da experiência do sujeito, bem como de fatores culturais e emocionais. Aconselha-se o uso de esquemas de perceção e de perceção, sendo condicionada pela formação, experiência, personalidade e cultura.
  • É um processo de adaptação da informação ao ambiente. O objetivo da perceção é dar sentido à realidade em que vivemos, contribuindo para a nossa formação do mundo e permitindo a nossa adaptação ao meio ambiente.
  • É um processo de seleção. Uma vez que a informação que recebemos
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Teorias do Desenvolvimento Infantil: Behaviorismo, Psicanálise, Etologia e Genética

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Behaviorismo e Psicanálise no Estudo da Criança

Na história da psicologia infantil, estudos pioneiros e influentes foram encontrados, destacando-se Watson e o behaviorismo, e Freud e a psicanálise. O behaviorismo enfatiza a influência do ambiente no desenvolvimento infantil, abrindo dois campos de pesquisa: a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. Introduziu o uso massivo da experimentação no estudo da infância. A psicanálise destaca a importância da infância no desenvolvimento emocional posterior, na idade adulta.

O behaviorismo tem como objetivo principal a predição e o controle do comportamento humano, baseando-se no estudo do comportamento observável e considerando o ambiente como um conjunto de "estímulo-resposta",... Continue a ler "Teorias do Desenvolvimento Infantil: Behaviorismo, Psicanálise, Etologia e Genética" »

Escola Nova: Princípios, Ideologias e Críticas

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Número 1 do Movimento da Escola Nova por várias razões, tais como: uma teoria científica crescente, interesse na criança e na infância, a propagação das ideias democráticas e do desenvolvimento econômico e tecnologia de processamento industrial, o desenvolvimento da pedagogia como ciência, o interesse crescente na educação como um meio de melhorar a sociedade e a extensão da educação para as meninas. Isso faz com que os valores de educação para o desenvolvimento das nações exijam diversificar os métodos e princípios. Note-se que os resultados da Primeira e Segunda Guerras Mundiais deram ao mundo a ideia de que a educação é o caminho para realizar uma pacífica convivência entre os povos. Assim, surge no final do século... Continue a ler "Escola Nova: Princípios, Ideologias e Críticas" »

O que é Pesquisa? Definição, Importância e Objetivos

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O que é Pesquisa?

Pesquisa é a busca deliberada de conhecimento ou soluções para problemas científicos. O método científico mostra o caminho a ser percorrido nessa investigação e as técnicas necessárias para atravessá-la. A pesquisa é caracterizada por ser reflexiva, sistemática e metódica, desenvolvida através de um processo.

Qual a Importância da Pesquisa?

Uma investigação torna-se importante porque ajuda a resolver problemas sociais, construir novas teorias, etc.

Nomeie três critérios para avaliar a importância potencial em uma investigação. Explique 1:

  1. Conveniência: Quão conveniente é a pesquisa?
  2. Relevância social: Qual é a sua importância para a sociedade? Quem se beneficiará com os resultados da investigação?
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A Dinâmica de Grupo: Identidade, Inclusão e Interdependência

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A interação social é constitutiva da vida social e pode ser suficientemente realizada pelas habilidades básicas necessárias para lidar com os problemas a que cada pessoa é exposta nas vicissitudes de sua vida.

Determinismo, Liberdade, Interação Social e Identidade

A imagem de nós mesmos é o resultado de um complexo processo social e psicológico em que somos influenciados, refletidos e estimulados pela mediação. O outro é necessário para o desenvolvimento da identidade pessoal.

A identidade de cada pessoa está em um processo de adaptação e criação, sendo bem-sucedida na medida em que excede o que pode ser chamado de "limiar de inclusão social".

Uma dinâmica de grupo apropriada, cuidadosamente projetada pelo assistente social,... Continue a ler "A Dinâmica de Grupo: Identidade, Inclusão e Interdependência" »

Análise dos Grupos TS e a Questão Social

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Para os grupos TS, o objeto de pesquisa é a dimensão do grupo como um espaço para observar e experimentar as dimensões básicas da vida social. A análise dos grupos como uma pesquisa destacou o papel social que os grupos primários e secundários desempenham, e como, através da experiência de grupo, são internalizadas habilidades necessárias para a vida social, desde habilidades de comunicação até a gestão do trabalho em equipe e liderança. Uma vez que estes recursos são discutidos, são designadas técnicas para, através da interação social, ajudar as pessoas a se recuperarem em circunstâncias difíceis.

Nesse sentido, os grupos de TS podem ser definidos como uma especialidade dentro do TS, que visa recuperar e reforçar,... Continue a ler "Análise dos Grupos TS e a Questão Social" »

Psicologia da Aprendizagem: Behaviorismo, Condicionamento e Insight

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Aplicações da Psicologia da Percepção

As aplicações da psicologia da percepção em campos tão diversos como design, arquitetura e publicidade são inegáveis.

Comportamento e Aprendizagem: A Visão Behaviorista

Este é o campo em que a psicologia mais se concentrou na natureza comportamental. O Behaviorismo visa estudar os fenômenos que só podem ser conhecidos de forma objetiva e rejeita a ênfase em dados não observáveis, tais como estados interiores. Se o método introspectivo é dominante em muitas escolas, o behaviorismo psicológico o rejeita como não-científico. Se mantivermos o observável, vemos que o comportamento externo de indivíduos pode ser quantificado e estudado de forma rigorosa e empírica. É lógico que, no domínio... Continue a ler "Psicologia da Aprendizagem: Behaviorismo, Condicionamento e Insight" »

Principais Teorias da Criatividade e seus Fundamentos

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Teorias da Criatividade

Cada escola ou teoria psicológica e filosófica ergueu suas bases sobre o tema:

  • Racionalistas: Consideram a fantasia como uma força racional. Descartes contrasta o pensamento com a imaginação, vendo-a como hostil por induzir ao erro o lado humano, embora capaz de incutir a fé em fatos; um ideal impossível.
  • Teoria Psicanalítica: Foca no vigor criativo. Freud concentra-se no inconsciente para explicar a criatividade. Ele acreditava que existe uma relação entre os processos primário (instintivo) e secundário (consciente). A capacidade de criar depende da existência de relações criativas entre ambos. Traços: autoconfiança, trabalho árduo, flexibilidade e tolerância a situações ambíguas. Freud foi profundamente
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Conceitos Fundamentais de Cultura e Sociedade

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A Noção de Cultura e Seus Elementos

Definição e Componentes da Cultura

A noção de cultura inclui todos os conhecimentos, crenças, costumes e invenções humanas. A Antropologia Cultural é a disciplina que lida com o estudo da cultura. A noção de cultura inclui, portanto:

  • As ferramentas: técnicas e tecnologias do trabalho criadas pelo ser humano, como as ferramentas de caça e agricultura, até os computadores e satélites.
  • O conhecimento: crenças e opiniões, produtos da mente humana. A linguagem, a criatividade, as obras literárias e artísticas, e as crenças religiosas.
  • Os costumes sociais: formas de saudação, dança, jogos, e as punições e recompensas.

Evolução Cultural e Transmissão

A evolução cultural significa adaptação... Continue a ler "Conceitos Fundamentais de Cultura e Sociedade" »

Teorias do Desenvolvimento: Piaget, Kohlberg e Erikson

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O Jogo e as Fases do Desenvolvimento

Bebê

Seu bebê gosta de jogar sozinho. Movimentos físicos são aleatórios e não propositais.

Criança (Primeiros Passos)

A criança gosta de brincar com os brinquedos de forma independente. Em particular, gosta de brincar com brinquedos que incluem o movimento do corpo.

Pré-escolar

O pré-escolar gosta de assistir e imitar os seus colegas, e interage apenas com algumas pessoas para realmente jogar.

Crianças em Idade Escolar

Começam a tomar emprestado e emprestar brinquedos. Nessa faixa etária, muitas vezes começa o jogo de simulação. Durante este período, há dois tipos predominantes de jogos:
  • Jogo Dramático/Simulação (6-7 anos): Tem um argumento que representa uma situação da vida real. Implica
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