Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

O Cérebro e as Emoções

Lado Esquerdo do Cérebro (Racionalidade)

• Responsável pelas reações racionais.
• Habilidades, aptidões e facilidades.

(Informações e reações herdadas)

Lado Direito do Cérebro (Emoções)

• Funciona quando estimulado.
• Caracterizado pelas emoções.

De acordo com as pesquisas neuropsicológicas, a **maioria** das pessoas não exercita e/ou usa pouco o lado direito do cérebro.

(Relacionado ao Exercício da Inteligência Emocional)

Níveis de Percepção das Emoções

• Não Percepção;
• Percepção Tardia;
• Percepção Momentânea;
• Percepção Antecipada.

O que é Inteligência Emocional?

Segundo **Daniel Goleman**, a Inteligência Emocional é:

• **Autoconhecimento emocional:** Reconhecer um sentimento enquanto ele ocorre;
• **Controle

Projeção: É o mecanismo pelo qual ideias indesejáveis, associadas ao ego que o "eu" quer proteger, são alocadas em nossas mentes para outras pessoas ou coisas. O ego tenta transformar a ansiedade neurótica ou o sofrimento moral em algo objetivo. Converte um perigo interno (dele ou do superego) em um perigo externo, para lidar com ele mais facilmente.

Racionalização: É o uso da lógica e de motivos aceitáveis, ou abstratos, alinhados aos valores culturais e sociais do momento, para justificar sentimentos, pensamentos ou comportamentos que são inaceitáveis para a autoimagem.

Repressão: É um processo universal, que constitui o inconsciente. A repressão recai sobre o componente pulsional da unidade, mas a ideia reprimida age através... Continue a ler "Mecanismos de Defesa do Ego: Uma Análise" »

Apesar da idade, altura e sexo, que diferem de pessoa para pessoa, todas as pessoas têm uma capacidade cerebral enorme que nos difere dos outros seres vivos. É esta capacidade que leva ao aparecimento da linguagem verbal. É através de Ferdinand de Saussure que surge a Linguística como ciência autônoma, com a publicação de uma obra compilada pelos seus alunos a partir de apontamentos, logo após a sua morte.

Um dos pontos fundamentais para Saussure foi o estudo da langue, que é um sistema constituído por signos de natureza linguística, organizados em diferentes planos. Por isso, fala-se da estrutura da língua, e ele é visto como um estruturalista. Os signos, ao serem articulados entre si, permitem a comunicação, que é transmitida... Continue a ler "Ferdinand de Saussure: Langue, Parole e a Linguística" »

Descartes foi o primeiro a dividir o corpo da mente. Defendia que a essência do homem está na mente, e não no corpo, pois este é apenas entendido como um instrumento. Dividiu estas partes e, estudando-as intensivamente, chegou às suas conclusões de que o conhecimento detalhado das partes leva-nos ao conhecimento do todo. De acordo com este paradigma, para se entender o todo, divide-se, separa-se e estuda-se as partes para, por fim, entender o todo. Esta fase veio a condicionar todas as áreas científicas. Dividiu-nos, separando o corpo da mente, o que até aí era desconhecido, pois o homem era visto como um todo à imagem de Deus, ou seja, tinham sido criados por Deus como um todo. A essência do homem está na mente, o corpo é apenas... Continue a ler "Descartes ao Novo Paradigma da Complexidade nas Empresas" »

Conflito - Elevado envolvimento numa situação, a emergência de uma certa intensidade de emoções e a percepção da existência de oposição e de tensão entre as partes.

Conflito de Tarefa - Desacordos entre os elementos de um grupo quanto à melhor forma de alcançar os objetivos comuns é inevitável, pois um grupo é constituído por indivíduos que percebem a realidade de diferentes maneiras. FUNCIONAL - Melhora a qualidade das decisões, aumenta a identificação individual com os resultados do grupo e eleva os níveis de satisfação dos seus membros. / AFETIVO - Ao ameaçar o relacionamento interpessoal entre os membros do grupo, diminui a qualidade das interações existentes e afeta negativamente o desempenho. DISFUNCIONAL.

ASSERTIVIDADE... Continue a ler "Conflito, Assertividade e Mecanismos de Defesa" »

Necessidades Especiais: Visão Geral

Em geral, os slogans pró são gerados pelas necessidades especiais e deficiência de fala ou escrita. Pelo tempo que você adquiriu deficiência, estes problemas são divididos em 5 grupos de três necessidades:

Patológica

Grupos de deficiência herdada por nascimento ou deficiência congênita, deficiência adquirida por incapacidade temporária e degeneração neurológica.

Necessidades

1 - Os usuários precisam de um sistema alternativo de comunicação e fonoaudiologia são apresentados no obituário de exploração e entendimento mantido em nível adequado.
2 - Há algum tempo que os usuários precisam de um sistema de linguagem e suporte que está previsto para começar a falar.
3 - Finalmente, existem... Continue a ler "Necessidades Especiais e Comunicação: Entenda os Desafios" »

Instintos

Instintos de Autoconservação

Possuem objeto específico e sua satisfação não pode ser adiada.

Instintos Sexuais

Não possuem objeto específico e seu não cumprimento não compromete a vida do sujeito. Estão ligados a modalidades de relações (significações).

Sexualidade

Sexualidade Infantil

Composta por impulsos parciais, não é predominantemente genital, sendo variável; seus fins não tendem ao coito; não há primazia genital.

Sexualidade Adulta

Predominantemente genital; composta por impulsos integrativos; e possui primazia genital (zona genital concentra toda energia de excitação).

Estágios do Desenvolvimento Psicossexual

Fase Autística

A criança está voltada apenas para sensações de prazer/desprazer. O bebê não diferencia... Continue a ler "Conceitos Fundamentais da Psicanálise: Um Guia Essencial" »

Para Weber, a sociedade pode ser compreendida a partir do conjunto das ações individuais. Estas são todo tipo de ação que o indivíduo realiza, orientando-se pela ação de outros. Só existe ação social quando o indivíduo tenta estabelecer algum tipo de comunicação, a partir de suas ações, com os demais.

Os Quatro Tipos de Ação Social de Weber

Weber estabeleceu quatro tipos de ação social. Estes são conceitos que explicam a realidade social, mas não constituem a realidade social:

1. Ação Tradicional: Aquela determinada por um costume ou um hábito arraigado.
2. Ação Afetiva: Aquela determinada por afetos ou estados sentimentais.
3. Ação Racional com Relação a Valores: Determinada pela crença consciente num valor considerado importante,

Qualidades de Liderança

Entusiasmo: Tomar a iniciativa e ser comprometido com o trabalho. Manter uma mentalidade positiva e demonstrá-la através do comportamento. Infundir e gerar entusiasmo nos outros.

Equilíbrio: Manter o respeito pelos outros e por si mesmo.

Integridade: Ser uma pessoa de confiança, manter os acordos, ser fiel à sua palavra e transformá-la em realidade. Tratar todos de forma justa, evitar boatos e não revelar segredos.

Habilidades de um Líder

Habilidades de Comunicação: Ser capaz de apresentar ideias de forma clara e concisa. Ser um bom ouvinte e compreender os outros.

Capacidade de Cooperação: Trabalhar em colaboração, esforçar-se para criar relações de confiança com os subordinados e ser capaz de trabalhar... Continue a ler "Qualidades de Liderança e Motivação no Trabalho" »

1. Explique o que se entende quando dizemos que o ser humano é natural e cultural. O que se entende por estes conceitos? Pode haver conflito entre eles? Por quê? Em caso afirmativo, dê um exemplo. Justifique sua resposta.

O ser humano, nas ações que toma, é certamente uma parte da natureza (realidades que existem em si mesmas, não construídas por ações humanas) e da cultura (componentes produto de convenção e aprendizagem).

2. Diferencie o Processo de Evolução do Processo de Humanização.

Chamamos Processo de Evolução o conjunto de mudanças biológicas que caracterizaram a evolução dos hominídeos, levando à espécie humana atual.

Chamamos Processo de Humanização o processo de mudança psicossocial que deu origem aos elementos... Continue a ler "Conceitos Fundamentais: Humanização, Cultura e Linguagem" »