Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

TEMA 4: Organização da Fonética

O educador está interessado na evolução de estruturas e padrões cognitivos que determinam a aprendizagem fonética da criança. Um ponto importante é o escopo do processo: a aquisição de fonemas não é uma questão de unidades que estão sendo adicionadas umas às outras. Devemos distinguir entre o sistema de percepção para a criança e o sistema de produção que ela utiliza para sua própria língua. As leis do processo perceptivo não são tão bem conhecidas quanto o sistema de produção, que permite uma análise a posteriori. Existe uma ordem de aparecimento e desenvolvimento de padrões bem definidos, embora a velocidade de aquisição seja altamente variável de uma criança para outra. Estudos... Continue a ler "Fonética e Desenvolvimento Infantil: Guia Completo" »

Edward Thorndike

Contemporâneo de Pavlov (Condicionamento Clássico), estudou a aprendizagem instrumental. Mostrou que um animal faminto, em uma caixa-problema, poderia aprender a descobrir o mecanismo que permitiria a fuga da caixa e atingir o prato de comida. A aprendizagem não depende do animal, mas das contingências, ou seja, o comportamento é modificado por elas. A aprendizagem foi manifestada na redução do tempo para escapar da caixa ou no número de erros em ensaios sucessivos.

Teoria da Associação ou da Aprendizagem

Observa que a aprendizagem é a conexão ou associação entre a impressão sensorial (do estímulo ao cérebro) e o momento da ação. Isto é conseguido através de tentativa e erro (conexões contínuas), onde, finalmente,... Continue a ler "Thorndike e Skinner: Behaviorismo e Leis da Aprendizagem" »

Conceitos Fundamentais em Aprendizagem e Condicionamento

• Reforço: É uma consequência que aumenta a probabilidade de um comportamento ocorrer.
• Escape Condicionado: Ocorre quando um comportamento é fortalecido porque cessa um evento aversivo presente.
• Evitação Condicionada: Ocorre quando um comportamento é fortalecido porque adia ou impede um evento aversivo futuro.
• Punição: Uma consequência que diminui a probabilidade de um comportamento ocorrer.

Teoria da Aprendizagem Social

Também chamada de imitação, é a aprendizagem que ocorre quando uma pessoa observa e imita o comportamento de outra. Seus componentes incluem:

• Atenção
• Retenção
• Reprodução Motora
• Motivação (incentivo e reforço)

Estágio Sensório-Motor de Piaget (Nascimento aos

Modelos Paradigmáticos de Ensino e Aprendizagem

2.1. Paradigmas e Modelos de Ensino e Aprendizagem

Conceito de Paradigma:

O paradigma é o "marco teórico de fundo que se desenvolve na ciência e é comumente aceito como forma de investigação."

Conceito de Modelo:

Modelo é a "apresentação simplificada da realidade, que nos ajuda a explicar, ensinar, melhorar ou reconstruir."

2.1.1. Principais Paradigmas que Influenciam o Processo de Ensino-Aprendizagem

Paradigma Comportamental

Características do Paradigma Comportamental:

• Metáfora básica: a máquina.
• Paradigma para a investigação ou processo-produto.
• Modelo de professores: competência.
• Objetivos operacionais do programa.
• O currículo exigido é fechado.
• Aplicação de técnicas de modificação

Conceitos Fundamentais na Educação em Valores

Valores Essenciais

• Solidariedade: Considera todos os afetados pela ação de uma pessoa ou grupo que pretende atuar em uma ideia justa. Nesse sentido, a solidariedade está relacionada com o esforço para promover a liberdade, a igualdade e outros valores morais para aqueles que não podem desfrutar de tais direitos.
• Igualdade (Coeducação): Esta intervenção educativa deve ser uma filosofia de vida geral e universal, instruindo diretamente os valores, desde o alcance das crianças até os adultos.

Metodologia de Intervenção

O educador social deve trabalhar estes valores, seja de forma explícita (através de sessões dirigidas diretamente) ou implicitamente (servindo de modelo na intervenção)... Continue a ler "Educação em Valores: Metodologia, Conceitos e Técnicas" »

Métodos para Influenciar o Comportamento

Podemos classificar as diferentes ações para exercer influência com base em variáveis de duplo eixo. O primeiro eixo refere-se à influência direta ou indireta; o segundo refere-se à questão ética, ou seja, se essa influência beneficia indivíduos, grupos ou é prejudicial para o objetivo.

• Emulação: Imitar o comportamento de outras pessoas no nosso ambiente é comum e uma das formas mais comuns de aprendizagem. Nesse sentido, o papel do enfermeiro como referência para o grupo é chave para a adoção de boas práticas clínicas.
• Dica/Conselho: Refere-se à influência que pode ser exercida ao dar uma ideia, um conselho, uma explicação. Requer um ambiente no qual a outra pessoa ou grupo esteja

TESTE UNIDADE I - GRUPO E COMUNIDADE

Nome Data

Precursores do Serviço Social de Grupo

• Mencionar os principais precursores do grupo de Serviço Social e explicar brevemente. (4 pts).

Samuel A. Barnett, vigário inglês, fundou em Londres a primeira "solução" (settlement) em 1884. Ele usou a palavra "liquidação" (settlement) para descrever um grupo de pessoas que viviam num bairro com o qual era necessário entrar em contato de forma eficaz. Ele procurou uma forma para os vizinhos se reunirem em grupos, com capacidade de aprender e trocar experiências para alcançar uma vida melhor para si e para a nação. A sua abordagem tinha como lema "partilhar e criar amizade".

São Vicente de Paulo, no início do século XVII, deu o contexto histórico... Continue a ler "Serviço Social de Grupo: História, Métodos e Conceitos" »

O Propósito da Educação

O propósito da educação é o pleno desenvolvimento da personalidade do aluno nas dimensões cognitiva (pensar), afetiva (sentir) e motora (mover-se), bem como social. A educação é um processo de ensino que acompanha os seres humanos desde o nascimento até serem capazes de viver de forma autónoma. O conteúdo da educação é distinguido em três setores: Conhecimento (palavras, códigos, leis), Saber-fazer (estratégias, habilidades de trabalho em grupo) e Valores (estimativa da realidade, emoções, escuta). O duplo propósito permite crescer e amadurecer (dimensão construtiva e inovadora) e confere um repertório sociocultural (reprodução).

Significado da Palavra "Educação"

O termo "educação" vem de... Continue a ler "Educação: Conceitos, Dimensões e Ciências Relacionadas" »

Projeto de Pesquisa: Definição e Importância

O desenho do estudo é o plano ou estratégia utilizada para responder a uma pergunta de pesquisa e é a base da qualidade da investigação. Em design de pesquisa clínica, é o plano geral do investigador para obter respostas às suas perguntas ou para testar a hipótese de investigação. O projeto de pesquisa delineia as estratégias básicas que o pesquisador adota para gerar características precisas e interpretáveis.

Abordagens de Pesquisa: Características e Diferenças

Pesquisa Quantitativa

A pesquisa quantitativa utiliza a coleta de dados para testar hipóteses, baseando-se na medição numérica e análise estatística para identificar padrões de comportamento e testar teorias.

Características