Teoria Sociocultural do Desenvolvimento e Aprendizagem
Classificado em Psicologia e Sociologia
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A Teoria Sociocultural do Desenvolvimento e da Aprendizagem
A natureza humana é o resultado da interiorização da experiência cultural, socialmente orientada e transmitida de geração em geração (Vygotsky).
A educação é o processo central da humanização e o principal laboratório da escola, onde se estuda a dimensão cultural do desenvolvimento humano.
A finalidade prática da psicologia é a melhoria da sociedade através da melhoria da educação. A dimensão social adquire um caráter fundamental na explicação da natureza humana. Não só a natureza influencia o comportamento humano, mas também as pessoas modificam e criam suas próprias condições de desenvolvimento.
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Lei Genética do
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