Apontamentos, resumos, trabalhos, exames e problemas de Psicologia e Sociologia

A emoção é um processo desencadeado por um acontecimento, pessoa ou situação, que tem como objetivo uma avaliação cognitiva nem sempre consciente. A emoção é uma experiência subjetiva que pode ser acompanhada por reações orgânicas, de mímicas, gestos, movimentos e expressões faciais. Pode traduzir-se numa tendência para a ação, como por exemplo, fuga em caso de medo. Ao longo da história, a razão e a emoção eram consideradas independentes. A razão era apresentada de forma calma, ponderada e organizada por regras lógicas, enquanto a emoção era tempestuosa, desorganizada e registada por uma lógica irracional. No entanto, António Damásio chamou a atenção para o facto de as emoções não estarem separadas dos processos... Continue a ler "## A Importância das Emoções na Tomada de Decisão" »

Organização: sistema social histórico que se relaciona do interior para o exterior com os integrantes, e externo para dentro com outros sistemas sociais da sociedade.
características comuns as organizações: constituídos por relacionamento entre pessoas, tem história e memória, querem resultado, tem identidade.
redes formais: constituídas pelo poder organizacional.
redes informais: organização dos funcionários "rede de boatos".
níveis de comunicação: intrapessoal, interpessoal, organizacional e tecnológico.
Fluxo de comunicação :
Descendente: poder pra baixo
Ascendente: baixo pro poder
lateral e horizontal: pessoas e departamentos
transversal: não tem ordem
circular: meio digital, rede de relacionamentos.
Henri Fayol: trabalhar de... Continue a ler "Comunicação Organizacional e Teorias de Relações Públicas" »

• Efeitos de Ordem (Primazia/Recência)

✓ Asch (1946) encontrou dados que sugerem que as informações recebidas em primeiro lugar formam uma tendência que vai influenciar o significado que é atribuído às informações recebidas posteriormente - efeito de primazia.

• Segundo Anderson (1974), estão aqui em jogo três hipóteses:

1. mudança de significado (em função das características anteriores);
2. desvalorização da inconsistência (menor peso aos últimos);
3. diminuição da atenção.

Leeper (1935)

✓ Emprego de uma figura ambígua, na qual se podia observar uma jovem atraente ou uma velha. Mostraram-se, a diferentes indivíduos, figuras redesenhadas, que acentuavam a jovem ou a velha. Depois, apresentou-se a figura ambígua. Os participantes,... Continue a ler "Fatores que Influenciam a Formação de Impressões" »

Funções da Linguagem

A língua pode assumir diferentes funções:

• Função Informativa: Quando há a intenção de transmitir uma informação.
  Exemplo: “Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil”.
• Função Emotiva: Quando há a intenção de expressar emoções ou sentimentos.
  Exemplo: “Eu te amo”.
• Função Conativa: Quando há a intenção de convencer o outro, como nas propagandas.
  Exemplo: “Para senador, vote no candidato João da Silva”.
• Função Metalinguística: Quando usamos o próprio código para explicar o sistema linguístico.
  Exemplo: “Frase é qualquer enunciado linguístico com sentido completo”.
• Função Lúdica: Quando há a intenção de divertir, como em piadas e trava-línguas.
  Exemplo: “Um tigre, dois

Objetivo 5: Desenvolvimento da vida familiar

1ª fase do século XVI – familiar predominante, era um tipo de família nuclear que vivia numa habitação modesta, mas profundamente inserida em relacionamentos comunitários, incluindo outros parentes.

2ª fase – onde a este tipo de família de transição que perdurou do início do século XVII até ao princípio do século XVIII – família nuclear formou-se uma entidade mais autónoma distinguindo-se dos laços com outros parentes e com a comunidade local. Esta fase do desenvolvimento familiar esteve associada a uma ênfase crescente na importância do amor conjugal e paternal, embora houvesse também um crescimento do poder autoritário dos pais.

3ª fase – o tipo de organização familiar... Continue a ler "Evolução das Estruturas Familiares ao Longo dos Séculos" »

A adolescência constitui uma transição desenvolvimental entre a infância e a idade adulta, que implica importantes mudanças interrelacionadas ao nível físico, cognitivo, emocional e psicossocial.

Perspectivas Convencionais da Adolescência

A adolescência como um período de turbulência e tempestade

• Stanley Hall defende que a adolescência era caracterizada por uma grande tensão e agitação - um período de “stress and storm”.

• Também Freud, considerava a adolescência como um período inevitavelmente difícil e turbulento e os adolescentes como imprevisíveis, inconstantes e atormentadosPerspetiva convencional da adolescência (muito extremista e generalizada).

Segundo uma perspetiva convencional, a adolescência é uma fase

Simmel: Ele analisava as formas sociais. Você encontra um professor na rua e acha estranho porque ele está socializando com você de outra maneira, fora da sala de aula. Se comunicar pelo WhatsApp é diferente de se comunicar pessoalmente; são formas diferentes de socializar. - O homem precisa de outro homem. Você vai esquentar a comida no micro-ondas, foi um homem que fez o micro-ondas, foi alguém que o limpou; precisamos de outros para sobreviver. - Precisamos de uma especialização, não podemos fazer tudo. - Vida urbana (ritmo metropolitano), vida rural (ritmo lento) são diferentes. - Características da metrópole: indiferença, antipatia. - Atitude blasé: consiste no embotamento do poder de discriminar. Você vê as coisas acontecerem,... Continue a ler "Pensadores da Cultura e da Sociedade Moderna" »

O processo de interpretação é derivado da semiótica. Toda vez que interpretamos uma imagem ao nosso redor, estamos usando as ferramentas da semiótica pára entender sua significação ou significado. A linguagem depende de convenções e códigos pára o seu significado. O mundo é arbitrário e relativo, não é fixo. Pierce acreditava que a linguagem e o pensamento são processos de interpretação de signos. Pára Pierce, o significado reside na interpretação da percepção e na ação subseqüente baseada nessa percepção. Todo pensamento é um signo sem significado até que um pensamento subsequente permita sua interpretação.

O valor das imagens

Algumas das informações que trazemos pára a leitura de imagens têm a ver com o... Continue a ler "Distratibilidade significado" »

Violência Intrafamiliar

Objetivo 9: A violência doméstica é uma forma de abuso, geralmente físico, de um membro da família sobre outro ou outros. Mulheres e crianças são, geralmente, as principais vítimas.

Objetivo 10: Aspetos que caracterizam esta violência: negligência, abusos físicos, abusos emocionais, abusos sexuais.

Socialização Formal e Informal

Objetivo 11: A escola ajuda na integração social dos indivíduos.

• Socialização formal – através do ensino de conhecimentos, capacidades e competências relacionadas com conteúdos científicos específicos.
• Socialização informal – aprende-se a ser colega, amigo, delegado de turma, membro da Associação de estudantes, como se relacionar com elementos de estatuto diferente,